1、热爱生活，热爱写作（第二课时）第一课时课后作业 请你借助我们课上提供的自然景物观察记录表，到大自然中用心观察、记录，在此基础上，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文，不少于500字。“最美的风景”写作交流会学习任务一：互评议美景学习任务二：交流赏美景 学习任务一：互评议美景1.制定写作评价量表2.线上小组互评作文 请你借助我们课上提供的自然景物观察记录表，到大自然中用心观察、记录，在此基础上，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文，不少于500字。观察对象观察对象观察时间观察时间气候条件气候条件所处位置所处位置周边环境周边环境观察要点观察要点角度角度整体整体局部局部联想想象联想想象内心感受内心感受形
2、状形状颜色颜色声音声音味道味道质地质地动态动态其他其他动动态态变化质质地地味味道道声音颜颜色色景物形状ABC能写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等方面的美能写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等方面的特征只写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等某一方面的特征能写出景物的动态之美能写出景物的动态特征没有写出景物的动态特征能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化之美能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化没有写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化“写出景物的美”写作评价量表 学习任务一：互评议美景一读二议三改 学习任务一：互评议美景 一读，线上学习小组内
3、每个成员需将本组其他成员的作文读完，同时根据作文评价量表，对所阅读的作文进行评价，以备小组进行线上交流。学习任务一：互评议美景 二议，线上学习小组成员围绕“是否写出了景物之美”这个问题逐篇进行讨论交流，分析亮点及不足，提出具体的修改建议。学习任务一：互评议美景 三改，同学根据线上小组成员的建议，借鉴组内同学的优秀写作经验，对自己的作文进行修改。遇到困难的地方，小组成员应该互相帮助，共同修改。棵棵银杏争着抢着挺直身板，好像向人们炫耀着自己优美的身姿。她们身着的衣裙也不尽相同，有纯绿的，有些则点缀着无数浅黄色的小月牙一般的装饰。风雨霜雪四季交织，校园中那棵银杏树见证了无数放飞的梦想，经历了无数的变
4、迁。我想，即使是人类最华丽的服装，也不如这大自然的杰作吧。初秋，世界还未褪去夏的痕迹，也正是在季节交替这特殊的时间，银杏展现出特殊的美。一读：最美的风景 此时，秋天也正要接过夏天的接力棒，缓缓起舞，而这秋意中的银杏更是如此动人心弦！无数枝干交又错杂，在她们上面挂满小扇子似的玲珑的叶子，叶边微微泛黄，如同有着黄色花边的舞裙，好不可爱！这时，不知何处吹来一阵微风，从树叶间调皮地穿过，逗弄着这些可爱的叶片，她们于是随风起舞，有些叶子竟然高兴过了头，独自飘落下来，真是悠哉乐哉！我把视线渐渐集中，细细地欣赏这银杏树。“沙沙，沙沙”一阵悦耳的声音萦绕于我的耳畔，听着听着，我突然觉得如此熟悉，不就是那些起舞
5、的小精灵们的笑声 一读：最美的风景吗？这天籁之音似是有魔力，吸引着我向其靠近，逐渐地，我的鼻尖有一股清香盘旋起来，那里面有夏天的味道，也有朦胧的秋天的气息。这一幕幕绮丽景色，勾动我的心弦，久久不散。时间从身边万物间调皮溜走，犹如白驹过隙，已然秋意甚浓 了。一读：最美的风景 这时的银杏褪去活泼稚嫩的外衣，一派肃杀之气扑面而来。银杏树叶有许多已转至金黄，远看起来，宛如许多闪耀着珠宝的绿色布匹。细赏一片叶，叶心还是绿色，越向外越显黄色，到了边缘，几乎已成了焦黄，干而脆，这梦幻的渐变色，令我赞叹不已。萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那么温柔，带下来无数落叶，如天女散花般曼妙绝伦。阴雨之时，冰冷的雨珠任意拍打
6、着银杏，天气也寒冷逼人，可她却始终坚毅地挺立着，透出顽强的生机。一读：最美的风景我的心弦，再一次被拨动了。银杏的变化我一直看在眼里，我不由得想：到了晚秋，银杏岂不是会变得光秃秃，不再有如此良辰美景？到了严冬，银杏又 可转念一想，紧接着不就是春天了吗，银杏便又会散发生机与美丽，就像现在这样，尽展自己的风采。会受到酷寒与风雪摧残。如此遭遇，令我极惋惜，不忍。她会和我们一起，创造属于我们的奇迹！我不禁联想到了我们的人生，人生不也如此吗？秋意中的银杏，是如此动人心弦！（同学习作）我们会像银杏经历秋冬一样遇到挫折与困难，但只要我们心怀希望，肯定也会像银杏一样，重获“新生”，换来满树的辉煌！一读：最美的风
7、景这篇文章写出了景物哪些方面的美？二议 最美的风景第一段 风雨霜雪，四季交织，校园中那棵银杏树见证了无数放飞的梦想，经历了无数的变迁。此时，秋天也正要接过夏天的接力棒，缓缓起舞，而这秋意中的银杏更是如此动人心弦！初秋，世界还未褪去夏的痕迹，也正是在季节交替这特殊的时间，银杏展现出特殊的美。棵棵银杏争着抢着挺直身板，好像向人们炫耀着自己优美的身姿。她们身着的衣裙也不尽相同，有纯绿的，有些则点缀着无数浅黄色的小月牙一般的装饰。我想，即使是人类最华丽的服装，也不如这大自然的杰作吧。最美的风景第二段时间时间 方位方位 景物景物 角度角度 特点特点原文原文初秋远干叶外形 笔直形状 漂亮颜色 亮丽“争着抢
8、着挺直身板”“炫耀优美身姿”“衣裙”“小月牙一般的装饰”“纯绿”“浅黄”最美的风景第三段 我把视线渐渐集中，细细地欣赏这银杏树。无数枝干交叉错杂，在她们上面挂满小扇子似的玲珑的叶子，叶边微微泛黄，如同有着黄色花边的舞裙，好不可爱！这时，不知何处吹来一阵微风，从树叶间调皮地穿过，逗弄着这些可爱的叶片，她们于是随风起舞，有些叶子竟然高兴过了头，独自飘落下来，真是悠哉乐哉！时间时间 方位方位 景物景物 角度角度特点特点第三段第三段初秋近枝叶形态交叉错杂形状颜色可爱动态随风起舞“交叉错杂”“小扇子似的”“微微泛黄”“有着黄色花边的舞裙”“从树叶间调皮地穿过”“逗弄”“高兴过了头”时间时间 方位方位 景
9、物景物角度角度特点特点原文原文初秋远叶叶近干枝外形形状颜色形态形状颜色动态笔直漂亮亮丽交叉错杂可爱随风起舞第二段第三段 最美的风景第四段 “沙沙，沙沙”一阵悦耳的声音萦绕于我的耳畔，听着听着，我突然觉得如此熟悉，不就是那些起舞的小精灵们的笑声吗？这天籁之音似是有魔力，吸引着我向其靠近，逐渐地，我的鼻尖有一股清香盘旋起来，那里面有夏天的味道，也有朦胧的秋天的气息。这一幕幕绮丽景色，勾动我的心弦，久久不散。时间时间 方位方位 景物景物角度角度特点特点原文原文初秋远叶叶近干枝外形形状颜色形态形状颜色动态笔直漂亮亮丽交叉错杂可爱随风起舞第二段第三段第四段声音味道悦耳清香 最美的风景第二、三段节选 棵棵
10、银杏争着抢着挺直身板，好像向人们炫耀着自己优美的身姿。她们身着的衣裙也不尽相同，有纯绿的，我把视线渐渐集中，细细地欣赏这银杏树。无数枝干交又错杂，在她们上面挂满小扇子似的玲珑的叶子，好不可爱！有些则点缀着无数浅黄色的小月牙一般的装饰。叶边微微泛黄，如同有着黄色花边的舞裙，初秋，世界还未褪去夏的痕迹，也正是在季节交替这特殊的时间，银杏展现出特殊的美。我想，即使是人类最华丽的服装，也不如这大自然的杰作吧。最美的风景第二段修改 棵棵银杏争着抢着挺直身板，好像向人们炫耀着自己优美的身姿。她们身着的衣裙也不尽相同，有些是纯绿的，有些则点缀着一些浅黄色，在阳光的照耀下好像一只只翩翩欲舞的蝴蝶。时间从身边万
11、物间调皮溜走，犹如白驹过隙，已然秋意甚浓了。这时的银杏 萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那么温柔，带下来无数落叶，如天女散花般曼妙绝伦。阴雨之时 最美的风景第五、六段 最美的风景第五段 时间从身边万物间调皮溜走，犹如白驹过隙，已然秋意甚浓了。这时的银杏褪去活泼稚嫩的外衣，一派肃杀之气扑面而来。银杏树叶有许多已转至金黄，远看起来，宛如许多闪耀着珠宝的绿色布匹。细赏一片叶，叶心还是绿色，越向外越显黄色，到了边缘，几乎已成了焦黄，干而脆，这梦幻的渐变色，令我赞叹不已。银杏树叶有许多已转至金黄，细赏一片叶，叶心还是绿色，远远望去宛如迎风翻卷的战旗。向外渗透出浓重热烈的明黄，边缘如缓缓涌动的暗金，像覆于枝头的
12、金甲，似严阵以待的军队。这磅礴的气势和庄重的气氛令我赞叹不已。银杏树叶有许多已转至金黄，远看起来，细赏一片叶，叶心还是绿色，越向外越显黄色，到了边缘，几乎已成了焦黄，干而脆，令我赞叹不已。宛如许多闪耀着珠宝的绿色布 匹。这梦幻的渐 变色，第五段原稿第五段修改稿 最美的风景第六段 萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那么温柔，带下来无数落叶，如天女散花般曼妙绝伦。阴雨之时，冰冷的雨珠任意拍打着银杏，天气也寒冷逼人，可她却始终坚毅地挺立着，透出顽强的生机。我的心弦，再一次被拨动了。如天女散花般曼妙绝伦。萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那么温柔，带下来无数落叶，如一条金色的软毯覆盖大地。萧瑟的秋风席卷银杏树，不再那
13、么温柔，带下来无数落叶，第六段原稿第六段修改稿时间时间 天气天气景物景物特点特点感受感受仲秋晴银杏树叶片风雨叶片落叶树树叶掉落金黄明黄、暗金多、厚坚毅顽强“一派肃杀之气扑面而来”“宛如迎风翻卷的战旗”“金甲”“军队”“磅礴”“庄重”“金色的软毯覆盖大地”“坚毅地挺立”“顽强”最美的风景第七段 银杏的变化我一直看在眼里，我不由得想：到了 ，银杏岂不是会变得光秃秃，不再有如此良辰美景？到了 ，银杏又会受到酷寒与风雪摧残。如此遭遇，令我极惋惜，不忍。可转念一想，紧接着不就是 了吗，银杏便又会散发生机与美丽，就像现在这样，尽展自己的风采。我不禁联想到了 的人生，人生不也如此吗？我们会像银杏经历秋冬一样
14、遇到挫折与困难，但只要我们心怀希望，肯定也会银杏一样，重获“新生”，换来满树的辉煌！晚秋严冬春天我们ABC能写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等方面的美能写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等方面的特征只写出景物的形状、颜色、声音、味道、质地等某一方面的特征能写出景物的动态之美能写出景物的动态特征 没有写出景物的动态特征能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化之美能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化没有写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化“写出景物的美”写作评价量表 学习任务一：互评议美景 三改，同学根据线上小组成员的建议，借鉴组内同学的优秀写作
15、经验，对自己的作文进行修改。遇到困难的地方小组成员应该互相帮助，共同修改。学习任务二：交流赏美景 同学们将自己修改后的作文提交到网络平台，同时，浏览全班同学的作文，从中推选自己最喜欢的一篇文章编进年级佳作集，并写出推荐理由。我最喜欢的文章：推荐理由：提示：（1）是否写出了景物的美？（2）也可选中心、结构、语言等角度。（3）150字左右。课后，建议你将自己修改后的作文进行朗读，录制成音频，也可以网上查找相关的图片和音乐资料，配上自己的文字和声音，制作成精美的视频，参加本单元“我以我声颂四季”的主题活动。同学们，让我们来为美景发声，用炽热的感情朗诵出你的作品吧！作 业 希望你热爱生活，热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文。相信经过初中三年的学习，你一定能写出内容充实、文从字顺的好文章！
