1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄天净沙天净沙秋思秋思闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白闻道龙标过五溪。诵读古诗，理解诗义诵读古诗，理解诗义杨花落尽子规啼，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白闻道龙标过五溪。诵读古诗，理解诗义诵读古诗，理解诗义杨花落尽子规啼，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。王昌龄：唐代诗人，被贬为龙标尉。诵读古诗，理解诗义诵读古诗，理解诗义闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻
2、王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花 落尽子规 啼，闻道龙标 过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎 西。左迁：降职。龙标：唐朝县名，在今湖南洪江西。杨花：柳絮。子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。龙标：指王昌龄。古代常用官职或任夜郎：这里指湖南怀化境内的夜郎。官之地的州县名来称呼一个人。地理小贴士地理小贴士1五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。2夜郎：今天湖南怀化境内，龙标在其西南方向。3龙标：王昌龄被贬谪之地，在湖南洪江西。如絮似雪、轻柔飘荡。杨花（柳絮）杨花（柳絮）分享资料，理解意象内涵分享资料，理解意象内涵韩愈晚春 杨花无根无蒂，像游子一样漂泊无定。杨花无根无蒂，像游子一样漂泊无定。所以常借杨
3、花表达离恨哀思。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”子规子规分享资料，理解意象内涵分享资料，理解意象内涵 子规鸟又叫杜宇、布谷、杜鹃、望帝、蜀鸟。春末夏初时常昼夜不停地鸣叫。它是文人墨客常咏之物。子规（杜鹃）的意象子规（杜鹃）的意象1惜春、伤春。惜春、伤春。“一声杜宇春归尽”借杜鹃烘托惜春伤春之情。借杜鹃烘托惜春伤春之情。2思念和乡愁。思念和乡愁。杜鹃的鸣声很像人说：“不如归去。”很容易引起游子的乡很容易引起游子的乡愁和思念亲人的感情。愁和思念亲人的感情。3悲苦哀情。悲苦哀情。望帝（杜宇）传说是周朝末年蜀地的君王，禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春时节日夜鸣叫，悲鸣
4、不已，直到口中滴血其声凄切，所以人们借以倾所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。诉悲苦和哀怨之情。举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还？但愿人长久，千里共婵娟。这些诗歌都借月抒发了思乡怀远思乡怀远之情。把月看成通情把月看成通情达意的使者，达意的使者，陪伴友人，我们从这里能看到李白的浪漫情怀和他与王昌龄的深厚情谊。月的意象月的意象露从今夜白，月是故乡明。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳 天净沙秋思中也使用了一连串的意象，你能找出来吗？迁移思考迁移思考 意象的组合形式意象的组合形式意象的组合形式：名词的连用，用白描白描勾勒出一幅深秋游子漂泊图。从近到远意象的组
5、合关系意象的组合关系1.意象的空间关系意象的空间关系2.意象的动静关系意象的动静关系3.意象的情感色彩意象的情感色彩枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳小桥、流水、人家动静映衬萧条昏暗清新安适古道意象的情感色彩意象的情感色彩枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳小桥、流水、人家萧条昏暗清新安适古道以哀景写哀情以哀景写哀情以乐景写哀情以乐景写哀情借景抒情借景抒情诗眼诗眼断肠断肠 “断肠”统领了全诗的意象。表达了游子倦于漂泊，凄苦的思乡之情。天净沙天净沙秋思秋思元马致远 小桥流水人家，再读诗歌，读出感情再读诗歌，读出感情枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。Click to edit Ma
6、ster title styleClick to edit Master subtitle style天净沙天净沙秋思秋思元马致远 小桥流水人家，再读诗歌，读出感情再读诗歌，读出感情枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。学习要点回顾学习要点回顾 本节课主要学习了古代诗歌的意象。了解了几个常见意象的含义，意象除了可以点名时节，对于表达情感也发挥着重要作用。我们还感受了闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和天净沙秋思两首诗歌情感，学习了借景抒情的方法。作作 业业1查找资料，找一找李白诗中带有月的诗句，了解其中月的意象内涵，体会诗人的情感。2仿照天净沙秋思或者闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的格式，写一首饱含离别之情的小诗。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style学生作业示例学生作业示例月下怀君月下怀君旧时光景心自升。新酒陈坛月初萌，与君换盏同席日，化作飞蓬各自征。
