1、回忆交流，体会情感部编版部编版语文语文四年级上册四年级上册课件课件习作：习作：我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳回忆交流，体会情感这些表情包代表什么感受？这些表情包代表什么感受？微笑难过惊恐委屈愉快生活中，有哪些事情也曾经带给你心跳不已的感受？生活中，有哪些事情也曾经带给你心跳不已的感受？同桌交流，体会情感。同桌交流，体会情感。站在100米赛跑的起跑线上，静听发令员枪声的时刻；听到获奖名单上自己的名字，走上领奖台的时刻；站在讲台上，第一次当众讲故事的时刻你当时的心情是怎样的呢？捕捉心跳，发现情感思考：思考：我最想分享的是哪件事？在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪几个阶段？写下每个阶段的心情关键词
2、。捕捉心情，完成心跳卡。捕捉心情，完成心跳卡。请一位同学讲述令自己心儿怦怦跳的事请一位同学讲述令自己心儿怦怦跳的事情，要求讲清经过，讲出感受。情，要求讲清经过，讲出感受。参加百米比赛开赛前也许有点儿紧张；比赛时会拼尽全力，忘我；获奖后很激动，或失利后很沮丧。完成完成“心跳卡心跳卡”：标出心跳得最厉害的时刻。：标出心跳得最厉害的时刻。捕捉心跳卡事情：参加百米比赛开赛前；比赛时；获奖后（失利后）（心情词）紧张（心情词）忘我（心情词）激动（沮丧）紧张；心理感受、身体变化、周围的人、事物变化有时候，某种情感发生在一瞬间。注意到这一瞬间身体有时候，某种情感发生在一瞬间。注意到这一瞬间身体器官发生的变化，
3、是写清楚情感的方法之一。器官发生的变化，是写清楚情感的方法之一。导图引领，梳理方法导图引领，梳理方法写写什什么么参加百米比赛；第一次做升参加百米比赛；第一次做升旗手；参加六一文艺汇演；旗手；参加六一文艺汇演；参加机器人大赛参加机器人大赛第一次野生探险；第一次一第一次野生探险；第一次一个人走夜路；第一次坐过山个人走夜路；第一次坐过山车；第一次当众讲故事车；第一次当众讲故事意外收到生日礼物；作文获意外收到生日礼物；作文获奖；在班干部竞选中获奖；在班干部竞选中获胜胜受到老师当众表扬；作为受到老师当众表扬；作为学生代表参加大型会学生代表参加大型会议议与好朋友发生了矛盾；爸与好朋友发生了矛盾；爸爸妈妈误
4、解了自己爸妈妈误解了自己在出站口等待久别的爸爸在出站口等待久别的爸爸归来；与久别的好朋友重归来；与久别的好朋友重逢了逢了导图引领，梳理方法导图引领，梳理方法写写作作过过程程开头：开门见山，点明主题，开头：开门见山，点明主题，引出下文引出下文中间：环境描写、心理描写、中间：环境描写、心理描写、动作描写、衬托心情变化，动作描写、衬托心情变化，写出独特感受写出独特感受结尾：抒发感情，突出中心结尾：抒发感情，突出中心范文引路，共建方法自读范文片段，勾画出描写感受的语句。自读范文片段，勾画出描写感受的语句。我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越
5、快，那越快，那“扑通、扑通扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓子眼儿，脸红得像个关公，眼睛一直不敢的心几乎提到了嗓子眼儿，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。用动作描写表现内心的紧张我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那越快，那“扑通、扑通扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓子眼儿，脸红得像个关公，眼睛一我的心几乎提到了嗓子眼儿，脸红得像个关公，眼睛一直
6、不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。同一种心情用不同的方式表达。我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那越快，那“扑通、扑通扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓子眼儿，脸红得像个关公，眼睛一我的心几乎提到了嗓子眼儿，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。写清楚身体感官的状态。也可以借助周围人或者事物来表达内心的感受等等。积累词语，让感受具体化。积
7、累词语，让感受具体化。提心吊胆提心吊胆 心急如焚心急如焚 胆战心惊胆战心惊 魂飞魄散魂飞魄散 喜出望外喜出望外 手舞足蹈手舞足蹈 热泪盈眶热泪盈眶 欣喜若狂欣喜若狂 脸上火辣辣的脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气倒吸一口凉气 心里打起鼓来心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿心都提到了嗓子眼儿 十五个吊桶打水十五个吊桶打水七上八下七上八下这些词语可以把这些词语可以把“心儿砰砰跳心儿砰砰跳”的感受写得更加具体。的感受写得更加具体。学生创作，记录情感习作要求：习作要求：写清楚事情的经过。写清楚事情的经过。选择自己喜欢的方法，把内心的感受写选择自己喜
8、欢的方法，把内心的感受写清楚。清楚。习作内容：习作内容：可以用动作表现心情。可以用动作表现心情。可以多次出现心情。可以多次出现心情。可以写身体感官的变化。可以写身体感官的变化。可以借助周围的人和事。可以借助周围的人和事。习作评价单：习作评价单：评价标准星级语句通顺，标点使用规范。把事情的经过写清楚。用上教材提供或自己积累的词语写出心跳得最厉害时心里的想法。用上教材或自己积累的词语写出心跳得最厉害时身体的反应。总结收获 写一件令自己心儿砰砰跳的事情，要写清楚写一件令自己心儿砰砰跳的事情，要写清楚事情的经过，也要写清楚自己的感受。如果可以事情的经过，也要写清楚自己的感受。如果可以借助教材上的词语和自己积累的词语来写清楚感借助教材上的词语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。修改完习作后，我们还可以跟家人、受就更棒了。修改完习作后，我们还可以跟家人、朋友分享。朋友分享。板书设计我的心儿砰砰跳我的心儿砰砰跳事情的经过事情的经过当时的感受当时的感受
