1、部编道德与法治一年级下册第三单元第12课教学重难点说课流程教材分析学情分析教学目标教学过程教材分析 我做过的家务活 做点家务很不错 再来学一招 这时怎么办学情分析 六七岁左右、喜爱做家务家庭结构家长的支持度相差较大缺乏家庭责任感优势：问题：教学目标1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。重 点 难 点教学过程课前准备 1.带一件衣服。2.带一双袜子。教学过程1了解家务活的繁多2评选折衣服小能手3评选折袜子小能手4交流最擅长的家务5感受亲人以此为爱，布置课后评选作业6
2、解决问题：这时怎么办教学过程课堂实施评选家务小能手 根据学生年龄特点，激发人人参与学习的兴趣。设计意图 贯穿课堂的活动教学过程课堂实施一、了解家务活的繁多 游戏：猜一猜 设计意图紧紧抓住孩子的注意力，完成了这堂课应有的基本知识储备。聊天你做过哪些家务？遇到的困难？父母的反映教学过程课堂实施二、评选折衣服小能手 海选 小老师 来教不同层次的孩子都得到进步，获得做家务的愉悦感和自豪感。设计意图教学过程课堂实施三、评选折袜子小能手 海选 小老师 来教 设计意图启发学生动脑筋做家务，获得快乐和自豪感。教学过程课堂实施四、交流最擅长的家务 设计意图让更多的孩子有分享的机会，习得劳动的经验。为课堂活动的延伸埋下伏笔。教学过程课堂实施五、感受亲人以此为爱，布置课后评选作业我是家务小能手 姓名：家务活 家长涂色评价（）（）（）1教学过程课堂实施六、解决问题：这时怎么办23
