1、液体的热胀胀冷缩实验微说课说教材12说学情3说实验目标说实验过程说拓展与教学反思说 课 流 程说重难点说教材说学情说目标说实验过程说拓展反思第二单元第三课的内容第二单元第三课的内容这节课承接了前一节课这节课承接了前一节课给冷水加热给冷水加热的内容，对的内容，对液体的热胀冷缩性质进行研液体的热胀冷缩性质进行研究，同时本课结论的得出又究，同时本课结论的得出又为后面为后面空气的热胀冷缩空气的热胀冷缩做好铺垫，因此本课具有承做好铺垫，因此本课具有承上启下的作用。本课的学习上启下的作用。本课的学习不仅让学生明白液体的热胀不仅让学生明白液体的热胀冷缩，而且使他们通过观察冷缩，而且使他们通过观察水的热胀冷缩
2、现象，体验到水的热胀冷缩现象，体验到不断改进实验方法和观察方不断改进实验方法和观察方法的重要性。法的重要性。说教材说学情说目标本课教学的对象是本课教学的对象是五年级学生五年级学生 ，通过两年通过两年多的科学学习，大多数多的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素有一定的了解，科学素养得到相应的提高，已养得到相应的提高，已经具备了初步的探究能经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善究欲望，乐于动手，善于操作。于操作。说实验过程说拓展反思说教材
3、说学情说目标说实验过程说拓展反思 知识目标能力目标情感、态度、价值观目标 1、培养学生自主设计实验，并能根据实验效果、培养学生自主设计实验，并能根据实验效果修改探究方法的初步能力。修改探究方法的初步能力。2、学生通过观察、猜测、实验等方法经历对液体、学生通过观察、猜测、实验等方法经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。热胀冷缩性质的探究过程。1、培养严谨的科学态度和团结协作的精神。、培养严谨的科学态度和团结协作的精神。2、意识到要把学到的科学知识运用到生活实践、意识到要把学到的科学知识运用到生活实践中去。中去。1、通过操作、观察，使学生知道通过操作、观察，使学生知道水受热时体积膨水受热时体积膨胀，受
4、冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。叫做热胀冷缩。2、明白许多液体、明白许多液体都具有热胀冷缩的性质都具有热胀冷缩的性质 说教材说学情说重难点设计观察水热胀冷缩的实验。小组实验时，学生之间合作设计观察水热胀冷缩的实验。小组实验时，学生之间合作探究能力的培养。探究能力的培养。放手让学生去做，让学生真真正正经历科学探究的放手让学生去做，让学生真真正正经历科学探究的过程，而不是过程，而不是“验证验证”新知的过程。新知的过程。教学难点关键点观察及描述水的热胀冷缩现象，经历对观察及描述水的热胀冷缩现象，经历对水等多种液体热胀冷缩性质的探究过程。
5、水等多种液体热胀冷缩性质的探究过程。教学重点说实验过程说拓展反思说教材说学情说重难点说实验过程说拓展反思创新之处：创新之处：学生自主设计实验，并能学生自主设计实验，并能根据实验效果修改实验装置根据实验效果修改实验装置说教材说学情说教法与学法教法与学法讨论法演示法小组合作法分析总结分组实验小组讨论突破重难点观察学习说实验过程说拓展反思说教材说学情说目标说教学过程说活动反思2讨论设计水的热胀冷缩实验1导入新课3教师演示实验，小组讨论得出实验结论4分组实验，讨论填写实验报告说教材说学情说目标说实验教学过程说拓展与反思5.课堂延伸，拓展6.教师寄语说教材说学情说目标说教学过程说活动反思1创设情境，导入
6、新课说教材说学情说目标说教学过程说活动反思说教材说学情说目标说教学过程说活动反思2学生讨论设计水的热胀冷缩实验方案说教材说学情说目标说教学过程说活动反思科学研究记录表（一）科学研究记录表（一）第第 小组小组说教材说学情说目标说教学过程说活动反思3教师演示实验，小组讨论得出实验结论说教材说学情说目标说教学过程说活动反思说教材说学情说目标说教学过程说活动反思4其他液体也会热胀冷缩吗？其他液体也会热胀冷缩吗？根据给出材料分组实验，讨论填写记录表说教材说学情说目标说教学过程说拓展与反思科学研究记录表（一）科学研究记录表（一）第第 小组小组说教材说学情说目标说教学过程说拓展与反思5课堂延伸，课外拓展说教
7、材说学情说目标一、一、玻玻璃璃管液管液体温度体温度计液柱的变化计液柱的变化 三、在体育课上，有两个同学要三、在体育课上，有两个同学要打乒乓球，但他们不小心打乒乓球，但他们不小心 把唯把唯一的一个乒乓球压瘪了，因此打一的一个乒乓球压瘪了，因此打不了乒乓球，所以他们感到很沮不了乒乓球，所以他们感到很沮丧。同学们，你有办法帮帮他们丧。同学们，你有办法帮帮他们吗？吗？说教材说学情说目标说教学过程说活动反思6说板书说教材说学情说目标说教学过程说活动反思说教材说学情说目标说教学过程说活动反思7说教学反思说教材说学情说目标说教学过程说活动反思得意之处得意之处：1.以学生为主体，培养学生的创新意识 引导学生在做液体热胀实验时在水槽中加热水、液体冷缩实验时在烧瓶中加热水修改实验装置，使实验现象明显迅速，。2.实验器材都是让学生课前寻找日常生活中的材料，例如饮料瓶，吸管，橡皮泥等，让学生更深刻体会到科学就在我们身边。不足之处：不足之处：对学生提出的实验方案评价不够，对学生每一个实验方案没有详细提出优缺点。作为一名教师，表扬学生的同时，也能指出学生的欠佳之处，这样才能真正培养学生的探究精神，才能让学生思维得到更好的发展。
