1、二氧化硫说课课标要求：课标要求：通过实验了解通过实验了解Cl、N、S、Si等非金属及化合物的主要性等非金属及化合物的主要性质，认识其在生产中的应用及质，认识其在生产中的应用及对生态环境的影响。对生态环境的影响。加深对氧化还原的认识加深对氧化还原的认识与生活息息相关，培养社会责任感与生活息息相关，培养社会责任感承前启后，可使知识系统承前启后，可使知识系统对物质探究的欲望和对物质探究的欲望和 具有氧化还原的知识具有氧化还原的知识缺乏缺乏对知识理性和系统的认知对知识理性和系统的认知需要需要引导引导学生学生学会学会提取信息、提取信息、加工所学信息并加工所学信息并归纳归纳新知识新知识的技能的技能情感情感
2、1、了解二氧化硫的物理性质和用途。了解二氧化硫的物理性质和用途。2、掌握二氧化硫的化学性质。掌握二氧化硫的化学性质。1、培养学生实验操作的基本技能和设计实验、观察实验、分析培养学生实验操作的基本技能和设计实验、观察实验、分析实实 验的能力。验的能力。2、培养学生运用所学理论知识，指导学习元素化合物知识的方培养学生运用所学理论知识，指导学习元素化合物知识的方法。法。1、激发学生学习化学的兴趣和情感。激发学生学习化学的兴趣和情感。2、引导、引导学生学生学会学会辩证辩证地地分析问题。培养学生分析问题。培养学生利利 用化学知识化害为利的科学思想。用化学知识化害为利的科学思想。【环节二】：【环节二】：【
3、环节一】：【环节一】：【环节三】【环节三】第一步创设情境提出问题 二氧化硫的真情告白第二步实验探究 得出结论 怎么证明SO2的水溶性呢？溶于水又是否能与水反应呢？设计实验证明设计实验证明SO2能与水反应。能与水反应。SO2为什么能用作葡为什么能用作葡萄酒的配料？萄酒的配料？设计实验快速证明设计实验快速证明SO2具具有还原性。有还原性。备选试剂：备选试剂：酸性酸性KMnO4溶液溶液 酚酞溶液酚酞溶液 氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 溴水等溴水等体验体验SO2的漂白性。的漂白性。SO2有有色色物物质质无色物质无色物质有有色色物物质质加热加热失去失去SO2第三步二氧化硫性质总结二氧化硫性质总结做葡萄酒的配料做葡萄酒的配料工业制硫酸工业制硫酸生活中的二氧化硫生活中的二氧化硫新书与旧书新书与旧书新草帽与旧草帽新草帽与旧草帽与生活有关的与生活有关的SO2卫生纸卫生纸SO2对人类是有对人类是有“功功”还是有还是有“过过”呢？呢？
