1、说课说课四年级四年级 上册上册精读课文：精读课文：搭石搭石摆搭石摆搭石修搭石修搭石走搭石走搭石体现乡亲们一心为他人着想的人性美体现乡亲们一心为他人着想的人性美一、说教材：一、说教材：能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到感染，熏陶。通过朗读，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到感染，熏陶。学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。l重点、难点：重点、难点：l教学目标：教学目标：体会作者是如何通过平凡的事物让我们感受到美
2、的。体会作者是如何通过平凡的事物让我们感受到美的。二、说教法：二、说教法：n情景教学法情景教学法n自主合作探究法自主合作探究法n以读代讲法以读代讲法u新课标要求：新课标要求：关注个体的差异关注个体的差异爱护学生求知欲爱护学生求知欲 激发主动意识激发主动意识u教学方法：教学方法：三、说学法三、说学法l识悟读说识悟读说四、说流程四、说流程 课堂教学分为五个环节：课堂教学分为五个环节：1、谈话导入，创设情景、谈话导入，创设情景播放音乐播放音乐介绍美景介绍美景板书课题板书课题搭石搭石2、整体感知，初识搭石、整体感知，初识搭石默读思考：什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？默读思考：什么是搭石？搭石给你
3、留下了怎样的印象？3、围绕风景，自主寻美、围绕风景，自主寻美划出有关语句、段落划出有关语句、段落小组全班交流小组全班交流、深入体会，品味搭石、深入体会，品味搭石 一行人走搭石一行人走搭石年轻人走搭石年轻人走搭石老年人走搭石老年人走搭石每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作动作是那么协调有序是那么协调有序前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感以读代讲，注重朗读过程的指导以读代讲，注重朗读过程的指导 假如遇上老人来走搭石，假如遇上老人来走搭石，年轻人总要年轻人总要伏（伏（f f）下身子背下身子背老人过去，人们把这看成老人过去，人们把这看成理所理所当然当然的事。的事。5、激发想象，练习表达、激发想象，练习表达假如遇到扛着一大包行李的外乡人走搭石假如遇到扛着一大包行李的外乡人走搭石。假如假如。五、说板书：五、说板书：
