1、二年级二年级语文语文上册第三单元第四课上册第三单元第四课 人教人教20112011部编版部编版曹冲称象曹冲称象曹冲曹冲 字仓舒，是曹操的字仓舒，是曹操的小儿子，相传是一小儿子，相传是一位天才儿童。曹冲位天才儿童。曹冲曾用他的聪明才智曾用他的聪明才智帮助很多老百姓度帮助很多老百姓度过难关。过难关。他的聪明才智深得他的聪明才智深得曹操的喜爱，甚至曹操的喜爱，甚至有让他继承曹家天有让他继承曹家天下的打算。下的打算。听读听读听清字音听清字音眼随声走眼随声走小组合作学习小组合作学习1.1.朗读课文朗读课文2.2.提醒字音提醒字音3.3.认读字词认读字词4.4.汇报多音字、形近字汇报多音字、形近字注意认真
2、倾听，互相补充注意认真倾听，互相补充形近字曹操曹操 coco称象称象chng官官员员 yun（）的官员）的官员柱柱子子 zh（）的柱子）的柱子一一 杆杆 秤秤gnchng KnKn 砍树砍树画画线线一艘一艘船船chunxin议论议论 y ln岁岁数数 su一同一同 别人别人 称象称象一杆秤一杆秤称称秤秤金文 小篆楷体船chun生字开花生字开花词语花词语花 一看结构一看结构 二看变化二看变化 三看关键三看关键 四看范写四看范写chun船评价标准评价标准正确正确整洁整洁美观美观一看结构一看结构二看变化二看变化三看关键三看关键四看范写四看范写岁su 自读提示自读提示 自由读第二自然段，说一说大象长得
3、自由读第二自然段，说一说大象长得什么样什么样？找课文中的句子来回答。？找课文中的句子来回答。自读提示自读提示这头象这头象又高又大又高又大，身子像一堵身子像一堵墙墙，腿像四根腿像四根柱子柱子。这头象这头象又高又大又高又大，身子像一堵身子像一堵墙墙，腿像四根腿像四根柱子柱子。想一想，官员们在想一想，官员们在议论议论时时,都会说些都会说些什么呢什么呢？自读提示自读提示大象大象到底有多重到底有多重？官员们一边看一边议论议论：“这么大的象，有多重呢？”到底到底这么大的象，这么大的象，到底到底有多重呢？有多重呢？1.1.找了这么久，他到底找了这么久，他到底？2.2.天上的星星到底天上的星星到底？3.3.到
4、底到底？议论议论 到底到底【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2蜜蜂引路蜜蜂引路【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版21.人类进入有阶级
5、的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2【新教材小学语文】曹冲称象PPT公开课课件人教部编版2
