1、爱什么颜色爱什么颜色1 1最新北师大版三年级语文上册第一单元教学课件全套配套版1.1.正确认读正确认读4 4个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握8 8个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“辽阔、海疆、乘风破浪辽阔、海疆、乘风破浪”等词语的意等词语的意思。思。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。樊发稼：樊发稼：19371937年生，上海市崇明县人。年生，上海市崇明县人。19801980年加年加入中国作家协会，出版有四十多本文集，曾获中国作入中国作家协会，出版有四十多本文集，曾获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖等。家协会首届全国优秀
2、儿童文学奖等。主要作品：主要作品：儿童文学的春天儿童文学的春天爱的文学爱的文学儿童文学与诗儿童文学与诗春雨的悄悄话春雨的悄悄话小娃娃的歌小娃娃的歌等等。走进作者走进作者绿绿我会写我会写书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“录录”第三第三笔横稍长。笔横稍长。l l苗苗书写指导书写指导上宽下窄，上宽下窄，“艹艹”扁，扁，比比“田田”略宽。略宽。miomio梦梦书写指导书写指导上下紧凑，上下紧凑，“林林”撇第撇第四、八笔捺变点。四、八笔捺变点。mngmng队队书写指导书写指导“阝阝”不要写成不要写成“卩卩”。dudu蓝蓝书写指导书写指导“皿皿”形扁，底横宜长，形扁，底横宜长，托住上面。托住上面。ln
3、ln将将书写指导书写指导左右结构的字，不要写左右结构的字，不要写成上下结构。成上下结构。jinjin军军书写指导书写指导“冖冖”上不要多写一点。上不要多写一点。jnjn乘乘书写指导书写指导第二笔要平直，第四笔第二笔要平直，第四笔要短。要短。chnchn旗旗 蔚蔚疆疆 威威q qwiwijingjingwiwi我会认我会认因因为为队队旗旗将将来来wiwi du du易读错字易读错字jingjing将将jingjing（将来将军）（将来将军）jingjing（将领将士）（将领将士）朝朝zhozho（朝气朝阳）（朝气朝阳）chocho（朝着朝见）（朝着朝见）多音字多音字蔚蓝：蔚蓝：辽阔：辽阔：威武：
4、威武：乘风破浪：乘风破浪：理解词语理解词语像晴朗的天空的颜色。像晴朗的天空的颜色。造句：造句：蔚蓝蔚蓝的天空中飘着朵朵白云。的天空中飘着朵朵白云。宽广，广阔。本课指天空辽远广阔。宽广，广阔。本课指天空辽远广阔。造句：鸟儿在造句：鸟儿在辽阔辽阔的天空中飞翔。的天空中飞翔。力量强大，有气势。本课指力量强大，有气势。本课指“我我”穿上蔚蓝色的军穿上蔚蓝色的军装后很威风、很气派。武力；权势。装后很威风、很气派。武力；权势。造句：广场上有很多造句：广场上有很多威武威武的解放军战士。的解放军战士。比喻不畏艰险，勇往直前。本课指比喻不畏艰险，勇往直前。本课指“我我”保卫海疆，保卫海疆，不怕海风巨浪，不怕任何
5、困难。不怕海风巨浪，不怕任何困难。造句：她总是以造句：她总是以乘风破浪乘风破浪般的勇气去面对困难。般的勇气去面对困难。辽阔广阔辽阔广阔都有都有“面积宽、范围大面积宽、范围大”的意思。的意思。“辽阔辽阔”着重于辽远，一望无际，含有着重于辽远，一望无际，含有“宽广宽广”“”“空空旷旷”的意味，如辽阔大地、幅员辽阔；的意味，如辽阔大地、幅员辽阔；“广阔广阔”所形所形容的范围比容的范围比“辽阔辽阔”小，除了形容广大宽阔这类较具小，除了形容广大宽阔这类较具体的范围之外，还常形容很大的较抽象的范围，如视体的范围之外，还常形容很大的较抽象的范围，如视野广阔等。野广阔等。1.1.我们的祖国幅员我们的祖国幅员辽
6、阔辽阔，历史悠久。，历史悠久。2 2在我家的阳台上向远处望去，就会看到在我家的阳台上向远处望去，就会看到广阔广阔的田野。的田野。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分（第第一部分（第1 1节）节）抒发了作者对碧绿颜色的喜爱抒发了作者对碧绿颜色的喜爱以及对家乡的热爱。以及对家乡的热爱。第二部分（第第二部分（第2 2节）节）抒发了作者对火红颜色的喜爱抒发了作者对火红颜色的喜爱以及对生活的热爱以及对生活的热爱。第三部分（第第三部分（第3 3节）节）抒发了作者对蔚蓝颜色的喜爱，抒发了作者对蔚蓝颜色的喜爱，表明了自己远大的理想和抱负。表明了自己远大的理想和抱负。作者爱的分
7、别是碧绿、火红和蔚蓝的作者爱的分别是碧绿、火红和蔚蓝的颜色。碧绿代表着和平、生机，火红代表着颜色。碧绿代表着和平、生机，火红代表着热情、朝气蓬勃，蔚蓝代表着自由、纯洁。热情、朝气蓬勃，蔚蓝代表着自由、纯洁。n 读课文，说一说课文的主要内容。读课文，说一说课文的主要内容。诗歌通过写诗歌通过写“我我”喜爱碧绿、火红、蔚蓝喜爱碧绿、火红、蔚蓝这三种颜色，抒发了作者对家乡、对生活的热这三种颜色，抒发了作者对家乡、对生活的热爱、以及自己对理想的追求。爱、以及自己对理想的追求。爱什么颜色爱什么颜色1 11.1.边读边想象，理解、体会诗歌意境，领悟作者对家乡、边读边想象，理解、体会诗歌意境，领悟作者对家乡、
8、对生活的热爱。对生活的热爱。（重点）（重点）2.2.展开想象，仿照本诗编写一节诗。展开想象，仿照本诗编写一节诗。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，想一想读课文，想一想诗歌主要写了什么。诗歌主要写了什么。二画：二画：诗中为我们描绘诗中为我们描绘了哪些颜色？请用了哪些颜色？请用画出来。画出来。四悟：四悟：
9、回谈一谈：为什么回谈一谈：为什么“我我”的梦也是碧绿的？的梦也是碧绿的？“我我”的心也是火红的？的心也是火红的？三思：三思：文中分别写了哪文中分别写了哪些碧绿的、火红的和蔚些碧绿的、火红的和蔚蓝的事物？蓝的事物？核心问题：核心问题：作者爱的分别是什作者爱的分别是什么颜色？它们分别代表什么？么颜色？它们分别代表什么？碧绿碧绿 火红火红 蔚蓝蔚蓝我爱碧绿的颜色，我爱碧绿的颜色，因为因为这是一个先结果后原因的句子，这是一个先结果后原因的句子，破折号破折号起解释起解释说明的作用。前面一句说明的作用。前面一句“我爱碧绿的颜色我爱碧绿的颜色”说的是说的是结果，后面是交代喜爱结果，后面是交代喜爱“碧绿的颜色
10、碧绿的颜色”的原因。的原因。n 思考：这句话中的破折号的作用是什么？表达了怎思考：这句话中的破折号的作用是什么？表达了怎样的效果？样的效果？禾苗是碧绿的，禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，我生活在农村，连我的梦连我的梦也是碧绿的。也是碧绿的。品析：品析：碧绿的禾苗、碧绿的小草是作者对家乡的描碧绿的禾苗、碧绿的小草是作者对家乡的描述，绿色代表和平、生机，这正是农村生活的写照，表述，绿色代表和平、生机，这正是农村生活的写照，表达了作者对家乡的热爱。连达了作者对家乡的热爱。连“我我”做的梦也是碧绿的，做的梦也是碧绿的，进一步突出了进一步突出了“我我”对家乡的热爱。对家乡的热爱。
11、想象：想象：想一想，这是一幅怎样的画面？此刻你还想到了想一想，这是一幅怎样的画面？此刻你还想到了什么？什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 示例：示例：这是一幅充满生机的农村生活的画面。此刻我还这是一幅充满生机的农村生活的画面。此刻我还想到了碧绿的树林，绿油油的草地，小朋友们在草地上想到了碧绿的树林，绿油油的草地，小朋友们在草地上做游戏，小鸟在天空快乐地飞翔，小牛、小羊悠闲地在做游戏，小鸟在天空快乐地飞翔，小牛、小羊悠闲地在草地散步草地散步阅读方法解密：阅读方法解密：认识间接抒情认识间接抒情u什么是间接抒情？什么是间接抒情？间接抒情就是通过叙述抒情。作者在叙述时加上间接抒情就是通过叙述
12、抒情。作者在叙述时加上自己的主观感情色彩，根据感情的变化来叙述，使读自己的主观感情色彩，根据感情的变化来叙述，使读者在阅读的过程中感受作者的思想感情。如文中作者者在阅读的过程中感受作者的思想感情。如文中作者在写自己喜欢的三种颜色时，抒发了对家乡、对生活在写自己喜欢的三种颜色时，抒发了对家乡、对生活的热爱以及对理想的追求。的热爱以及对理想的追求。u找间接抒情的方法有哪些？找间接抒情的方法有哪些？在叙述时加入了自己的感情色彩。在叙述时加入了自己的感情色彩。我爱火红的颜色，我爱火红的颜色，因为因为朝阳是火红的，朝阳是火红的，枫叶是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我是一个少先队员，我们的队旗，
13、我的心，我们的队旗，我的心，也是火红的。也是火红的。n 思考思考(重点重点)：这句话主要写了什么？你体会到了什么？：这句话主要写了什么？你体会到了什么？火红的朝阳、火红的枫叶、火红的队旗是作者对生活的描述。火红的朝阳、火红的枫叶、火红的队旗是作者对生活的描述。红色代表着热情、朝气蓬勃，作者由此联想到自己是一名少先队员，红色代表着热情、朝气蓬勃，作者由此联想到自己是一名少先队员，拥有火红的队旗、火红的心，表达了作者对生活的热爱。拥有火红的队旗、火红的心，表达了作者对生活的热爱。我爱蔚蓝的颜色，我爱蔚蓝的颜色，因为因为辽阔的天空是蔚蓝的，辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，
14、将来我要当一名海军战士，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。也将是蔚蓝的。品析：品析：蓝色代表自由、纯洁，天空和大海象征辽阔无边。蔚蓝蓝色代表自由、纯洁，天空和大海象征辽阔无边。蔚蓝的天空、蔚蓝的大海、蔚蓝的军装是小作者对未来生活的描述，表的天空、蔚蓝的大海、蔚蓝的军装是小作者对未来生活的描述，表达了自己的理想。达了自己的理想。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u
15、核心问题：核心问题：作者爱的分别是碧绿、火红和蔚蓝的颜色。碧绿作者爱的分别是碧绿、火红和蔚蓝的颜色。碧绿代表着和平、生机，火红代表着热情、朝气蓬勃，蔚代表着和平、生机，火红代表着热情、朝气蓬勃，蔚蓝代表着自由、纯洁。蓝代表着自由、纯洁。作者爱的分别是什么颜色？它们分别代表什么？作者爱的分别是什么颜色？它们分别代表什么？1.1.一读：一读：读课文，想一想诗歌主要写了什么。读课文，想一想诗歌主要写了什么。诗歌通过写诗歌通过写“我我”喜爱碧绿、火红、蔚蓝这三喜爱碧绿、火红、蔚蓝这三种颜色，抒发了作者对家乡、对生活的热爱、以及自种颜色，抒发了作者对家乡、对生活的热爱、以及自己对理想的追求。己对理想的追
16、求。u串珠问题：2.2.二画：二画：诗中为我们描绘了哪些颜色？请用诗中为我们描绘了哪些颜色？请用画出来。画出来。碧绿、火红、蔚蓝。碧绿、火红、蔚蓝。3.3.三思：三思：文中分别写了哪些碧绿的、火红的和蔚蓝的文中分别写了哪些碧绿的、火红的和蔚蓝的事物？事物？禾苗、小草、作者的梦是碧绿的；朝阳、枫叶、禾苗、小草、作者的梦是碧绿的；朝阳、枫叶、队旗、作者的心是火红的；天空、大海、作者将来队旗、作者的心是火红的；天空、大海、作者将来穿的军装是蔚蓝的。穿的军装是蔚蓝的。4.4.四悟：四悟：回谈一谈：为什么回谈一谈：为什么“我我”的梦也是碧绿的？的梦也是碧绿的？“我我”的心也是火红的？的心也是火红的？因为
17、因为“我我”生活在农村，那里的禾苗、小草是碧生活在农村，那里的禾苗、小草是碧绿的，我热爱生活，更热爱自己的家乡，农村的许多绿的，我热爱生活，更热爱自己的家乡，农村的许多事物的颜色也是绿色的，我非常喜欢这种颜色，所以事物的颜色也是绿色的，我非常喜欢这种颜色，所以“我我”连做的梦都是碧绿的。大自然中的朝阳和枫叶连做的梦都是碧绿的。大自然中的朝阳和枫叶是火红的颜色，而火红象征热情、朝气蓬勃，火红的是火红的颜色，而火红象征热情、朝气蓬勃，火红的队旗象征着光明和胜利，队旗象征着光明和胜利，“我我”作为一名少先队员，作为一名少先队员，充满朝气，所以充满朝气，所以“我我”的心也是火红的。的心也是火红的。追求
18、理想追求理想爱什么颜色爱什么颜色课文结构课文结构碧绿：禾苗、小草、碧绿：禾苗、小草、“我我”的梦的梦火红：朝阳、枫叶、火红：朝阳、枫叶、队旗、队旗、“我我”的心的心蔚蓝：天空、大海、军装蔚蓝：天空、大海、军装热爱家乡热爱家乡热爱生活热爱生活色彩美丽色彩美丽生活美好生活美好这首诗歌以简练的语句、相同的结构段式勾勒了这首诗歌以简练的语句、相同的结构段式勾勒了三幅色彩绚丽的画面，通过写三幅色彩绚丽的画面，通过写“我我”喜爱的三种颜色：喜爱的三种颜色：碧绿、火红、蔚蓝，抒发了作者对家乡、对生活的热碧绿、火红、蔚蓝，抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及对理想的追求。爱以及对理想的追求。课文主旨课文主旨推荐
19、阅读推荐阅读一只小蜻蜓一只小蜻蜓 樊发稼樊发稼早上，我坐在窗口，正在看一本有趣的小人书。早上，我坐在窗口，正在看一本有趣的小人书。突然，一只小蜻蜓从窗外飞进屋里。我赶紧关住玻璃窗，轻突然，一只小蜻蜓从窗外飞进屋里。我赶紧关住玻璃窗，轻轻逮（轻逮（didi）住了它。）住了它。小蜻蜓一会儿撅（小蜻蜓一会儿撅（juju）撅尾巴，一会儿扑扑翅膀，样子很着）撅尾巴，一会儿扑扑翅膀，样子很着急，好像在说急，好像在说:“:“小姐姐，放了我吧！爸爸妈妈一定到处在找我，小姐姐，放了我吧！爸爸妈妈一定到处在找我，找不到我，它们会伤心地哭的找不到我，它们会伤心地哭的”我对小蜻蜓说我对小蜻蜓说:“:“小蜻蜓，你放心吧
20、小蜻蜓，你放心吧!我不是那种淘气鬼，我不我不是那种淘气鬼，我不会剪掉你的翅膀，不会伤害你的。我知道你会捉牛虻（会剪掉你的翅膀，不会伤害你的。我知道你会捉牛虻（mngmng）、）、吃蚊子，帮我们做好事吃蚊子，帮我们做好事”在灿烂的阳光下，我把这只可爱的小蜻蜓在灿烂的阳光下，我把这只可爱的小蜻蜓,轻轻托到轻轻托到窗外。小蜻蜓从我的手上快活地飞走了，好像听见它窗外。小蜻蜓从我的手上快活地飞走了，好像听见它说说:“:“谢谢你，小姐姐谢谢你，小姐姐!小姐姐，再见小姐姐，再见!”!”小蜻蜓飞走了，我心里很快乐。小蜻蜓飞走了，我心里很快乐。吾家洗砚吾家洗砚(yn)(yn)池头树，池头树，个个花开淡墨痕。个个
21、花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾只留清气满乾(qin)(qin)坤。坤。(墨梅图题诗墨梅图题诗王冕王冕)国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【含有颜色词语的诗句含有颜色词语的诗句】(1)(1)白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。(登鹳雀楼登鹳雀楼王之涣王之涣)(2)(2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(绝句绝句杜甫杜甫)()(转下页转下页)(3)(3)荆溪白石出，天寒红叶稀。荆溪白石出，天寒红叶稀。(山中山中王维王维)(4)(4)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(忆江南忆江南白居易
22、白居易颜色的象征意义：颜色的象征意义：红红活力、健康、热情活力、健康、热情橙橙兴奋、喜悦、活泼兴奋、喜悦、活泼黄黄温和、光明、快活温和、光明、快活绿绿青春、和平、朝气青春、和平、朝气蓝蓝自由、纯洁、深远自由、纯洁、深远紫紫高贵、华丽、优雅高贵、华丽、优雅白白纯洁、神圣、光明纯洁、神圣、光明拓展积累拓展积累诗歌通过写诗歌通过写“我我”喜爱碧绿、火红、蔚蓝喜爱碧绿、火红、蔚蓝这三种颜色，抒发了作者对家乡、对生活的热这三种颜色，抒发了作者对家乡、对生活的热爱、以及自己对理想的追求。爱、以及自己对理想的追求。教师点拨：教师点拨：这首诗歌作者表面上是写这首诗歌作者表面上是写“我我”喜爱的颜色喜爱的颜色(
23、碧绿、火红、蔚蓝碧绿、火红、蔚蓝)，实际上是借此来抒发自己的感情。，实际上是借此来抒发自己的感情。描绘碧绿的禾苗、小草、梦，是因为作者想起了自己的描绘碧绿的禾苗、小草、梦，是因为作者想起了自己的农村生活，他是在表达自己对家乡的爱。火红的朝阳、农村生活，他是在表达自己对家乡的爱。火红的朝阳、枫叶、队旗、心象征着难忘的学习生活。蔚蓝的天空、枫叶、队旗、心象征着难忘的学习生活。蔚蓝的天空、大海和军装体现了作者的理想。大海和军装体现了作者的理想。碧绿、火红、蔚蓝的颜色使碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我我”想到了什么？想到了什么？碧绿、火红、蔚蓝的颜色使碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我我”想到了什么？想到了什么
24、？参考答案参考答案:“碧绿碧绿”使使“我我”想到碧绿的禾苗、小草和想到碧绿的禾苗、小草和“我我”的梦，想起了那段难忘的农村生活。的梦，想起了那段难忘的农村生活。“火红火红”让让“我我”想起了自己的学习生活，忘不了那火红的朝阳、想起了自己的学习生活，忘不了那火红的朝阳、火红的枫叶，那迎风飘扬的队旗，火红的枫叶，那迎风飘扬的队旗，“我我”当时那火红的当时那火红的心。心。“蔚蓝蔚蓝”让让“我我”想到了自己身着军装驾船在蔚蓝想到了自己身着军装驾船在蔚蓝的大海上，乘风破浪，保卫海疆的理想的大海上，乘风破浪，保卫海疆的理想你爱什么颜色？仿照诗歌再编一节。你爱什么颜色？仿照诗歌再编一节。教师点拨教师点拨:仿
25、照诗歌编写时首先要仿照诗歌的结构形仿照诗歌编写时首先要仿照诗歌的结构形式，这首诗歌三个小节的结构相同，都以式，这首诗歌三个小节的结构相同，都以“我爱我爱的的颜色颜色”起笔，然后交代喜爱的原因起笔，然后交代喜爱的原因“因为因为”。其次，要注意选取有意义、鲜活的事物来描绘。其次，要注意选取有意义、鲜活的事物来描绘。你爱什么颜色？仿照诗歌再编一节。你爱什么颜色？仿照诗歌再编一节。参考答案参考答案:我爱洁白的颜色，我爱洁白的颜色，因为因为纯洁的百合是白色的，纯洁的百合是白色的，晶莹的雪花是白色的，晶莹的雪花是白色的，我梦想着成为一名医生，我梦想着成为一名医生，救死扶伤，消除病痛。救死扶伤，消除病痛。我
26、穿的那身整洁的工作服我穿的那身整洁的工作服也将是白色的。也将是白色的。1 1一锤定音。一锤定音。(在带点字的正确的读音下画在带点字的正确的读音下画“”“”)将来将来(jingjingjingjing)朝阳朝阳(chochozhozho)乘风乘风(chngchngshngshng)2 2读拼音，写词语。读拼音，写词语。l l s ln s ln tin mng xing tin mng xing jing li jn jing li jn du h mio du h mio chng fng p lng chng fng p lng乘 风 破 浪乘 风 破 浪绿 色绿 色蓝 天蓝 天 梦 想梦
27、想将 来将 来军 队军 队禾 苗禾 苗3 3读课文，在括号里填上恰当的词语。读课文，在括号里填上恰当的词语。碧绿的碧绿的()火红的火红的()蔚蓝的蔚蓝的()4 4我会选字填空。我会选字填空。队对队对(1)(1)()礼礼()号军号军()()话话蓝篮蓝篮(2)(2)()天天()球球()色竹色竹()禾苗禾苗枫叶枫叶天空天空队队对对队队对对蓝蓝篮篮蓝蓝篮篮5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)小草是碧绿的，我的梦也是碧绿的。小草是碧绿的，我的梦也是碧绿的。(用加点的字仿用加点的字仿写句子写句子)_是是_，_也是也是_。_(2)(2)军装是蔚蓝的。军装是蔚蓝的。(扩句扩句)_我穿的那身威武的军装
28、也将是蔚蓝的。我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。朝阳朝阳火红的火红的我的心我的心火红的火红的雪花是洁白的，我的心灵也是洁白的。雪花是洁白的，我的心灵也是洁白的。6 6课文内容我知道。课文内容我知道。我喜爱碧绿的颜色，因为绿色让我想到我喜爱碧绿的颜色，因为绿色让我想到_；喜爱火红的颜色，因为火红让我；喜爱火红的颜色，因为火红让我想到想到_；喜爱蔚蓝的颜色，因为蔚蓝；喜爱蔚蓝的颜色，因为蔚蓝让我想到让我想到_。辽阔的天空和无边的大海辽阔的天空和无边的大海禾苗、小草禾苗、小草朝阳、枫叶朝阳、枫叶1.1.用用“_”_”为加点字选择正确的读音。为加点字选择正确的读音。碧绿碧绿(l ll l)国旗国旗(q
29、 qp p)新疆新疆(jngjngjingjing)蔚蓝蔚蓝(wiwiwiwi)辽阔辽阔(kukugugu)乘法乘法(chngchngchnchn)_2.2.读拼音，写词语。读拼音，写词语。h mio jn du ln tinh mio jn du ln tin chng fng p lng mn xin jin li chng fng p lng mn xin jin li将 来将 来禾 苗禾 苗军 队军 队蓝 天蓝 天乘 风 破 浪乘 风 破 浪梦 想梦 想3.3.选字填空。选字填空。蔚慰蔚慰()然安然安()()问问蓝篮蓝篮()色色 ()球球 竹竹()篮篮蔚蔚慰慰慰慰蓝蓝篮篮4.4.在括号
30、里填上合适的表示颜色的词语。在括号里填上合适的表示颜色的词语。()的禾苗的禾苗()的稻谷的稻谷()的桃花的桃花 ()的大海的大海()的夜晚的夜晚 ()的棉花的棉花雪白雪白碧绿碧绿金黄金黄粉红粉红蔚蓝蔚蓝漆黑漆黑5.5.写出句子中加点词语的近义词。写出句子中加点词语的近义词。(1)(1)小鸟在辽阔的天空飞翔。小鸟在辽阔的天空飞翔。()(2)(2)将来我要当一名战士，保卫海疆。将来我要当一名战士，保卫海疆。()(3)(3)他穿着一身威武的军装笔直地站在那里。他穿着一身威武的军装笔直地站在那里。()广阔广阔守卫守卫威风威风6.6.按课文内容填空，再仿写句子。按课文内容填空，再仿写句子。我爱我爱_的颜
31、色，因为的颜色，因为辽阔的天空是辽阔的天空是_，无边的大海是，无边的大海是_，将来，将来我要当一名我要当一名_，_，保卫海疆。，保卫海疆。我穿的那身威武的军装也将是我穿的那身威武的军装也将是_。仿写：我爱仿写：我爱_的颜色，因为的颜色，因为_，_，将来我要当一名将来我要当一名_，_，_。_也将是也将是_。洁白的洁白的蔚蓝蔚蓝蔚蓝的蔚蓝的蔚蓝的蔚蓝的海军战士海军战士乘风破浪乘风破浪蔚蓝的蔚蓝的洁白洁白漫天飞漫天飞舞的雪花是洁白的舞的雪花是洁白的形态万千的云朵是洁白的形态万千的云朵是洁白的白衣天使白衣天使帮穷助残帮穷助残救死扶伤救死扶伤我穿的那身工作服我穿的那身工作服7.7.快乐阅读。快乐阅读。看
32、看 热热 闹闹小树叶，穿黄袄，跟着秋风看热闹，小树叶，穿黄袄，跟着秋风看热闹，看见柿子变灯笼，看见葡萄变玛瑙，看见柿子变灯笼，看见葡萄变玛瑙，看见玉米露金牙，看见稻谷点头笑看见玉米露金牙，看见稻谷点头笑啊呀呀，看累了，躺在地上睡一觉。啊呀呀，看累了，躺在地上睡一觉。(1)(1)诗中，小树叶自己变成诗中，小树叶自己变成_的了。跟着秋风看热的了。跟着秋风看热闹时，看到葡萄闹时，看到葡萄_了，柿子了，柿子_了，玉米了，玉米变成变成_的了。的了。(填表示颜色的词填表示颜色的词)(2)(2)诗中描写的是诗中描写的是_季的景色。联系实际想一想小季的景色。联系实际想一想小树叶还看见了什么，请试着写一写。树叶
33、还看见了什么，请试着写一写。小树叶看见菊花小树叶看见菊花_，看见小草穿上，看见小草穿上_衣服，看见衣服，看见_，看见，看见_。黄黄紫紫红红金色金色黄了黄了秋秋金色的金色的苹果红了脸苹果红了脸大雁往南飞大雁往南飞8.8.拓展积累题。拓展积累题。不同的颜色代表不同的意义，试着连一连。不同的颜色代表不同的意义，试着连一连。黑色黑色 纯洁神圣纯洁神圣红色红色 和平青春和平青春白色白色 坚实严肃坚实严肃绿色绿色 热情吉祥热情吉祥金色的草地金色的草地2 21.1.正确认读正确认读7 7个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握8 8个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“假装、一本正经、观察假装、
34、一本正经、观察”等词语的意等词语的意思。思。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。普里希文：普里希文：(18731954)(18731954)，又名普里什文，又名普里什文，苏联苏联著名作家著名作家。在长达半个世纪的文学创作中，他始终保。在长达半个世纪的文学创作中，他始终保持着个性化的艺术追求。持着个性化的艺术追求。主要作品：主要作品：在飞鸟不惊的地方在飞鸟不惊的地方黑色的阿拉黑色的阿拉伯人伯人大自然的日历大自然的日历叶芹草叶芹草林中水滴林中水滴等。等。走进作者走进作者蒲公英蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁。菊科多年生草本植物。生于别名黄花地丁、婆婆丁。菊
35、科多年生草本植物。生于路边、田野和林下等地，产于中国、朝鲜、蒙古、俄罗路边、田野和林下等地，产于中国、朝鲜、蒙古、俄罗斯等地，植株可供药用。当果实成熟时，花葶斯等地，植株可供药用。当果实成熟时，花葶(tng)顶端顶端就变成了一个白色的、蓬松的小茸球，这时看见的就是就变成了一个白色的、蓬松的小茸球，这时看见的就是许多果实顶上白色冠毛聚在一起的小球。风吹许多果实顶上白色冠毛聚在一起的小球。风吹来后，一簇冠毛带着一颗果实，被吹到四面八方，活来后，一簇冠毛带着一颗果实，被吹到四面八方，活像一个个小伞兵飘落到远处，为它们的家族去占领新的像一个个小伞兵飘落到远处，为它们的家族去占领新的领地。领地。相关资料
36、相关资料窗窗书写指导书写指导“穴穴”要写得宽扁，要写得宽扁，“囱囱”的框上有一短撇。的框上有一短撇。chunchun我会写我会写假假书写指导书写指导右上角是左开口的框。右上角是左开口的框。jiji引引书写指导书写指导左宽右窄，右部为垂左宽右窄，右部为垂露竖。露竖。ynyn注注书写指导书写指导左窄右宽，三横间距左窄右宽，三横间距相等。相等。zhzh近近书写指导书写指导“辶辶”的捺要长一些，的捺要长一些，“斤斤”的上撇平。的上撇平。jnjn察察书写指导书写指导“宀宀”下面的横撇、捺下面的横撇、捺要舒展，要舒展，“示示”稍小。稍小。chch掌掌书写指导书写指导上宽下窄，下面的竖钩上宽下窄，下面的竖钩
37、要有力。要有力。zhngzhng黄黄书写指导书写指导中间是中间是“由由”，不要，不要写错。写错。hunhun蒲蒲 哈哈 欠欠揪揪 返返 瓣瓣pphhqinqinjijifnfn我会认我会认bnbn蒲蒲公英公英似似的的手手掌掌 引引人注目人注目pp sh sh易读错字易读错字ynynzhngzhng假假jiji（放假）（放假）jiji（假如）（假如）觉觉juju（觉得）（觉得）jiojio（睡觉）（睡觉）多音字多音字假装：假装：合拢：合拢：一本正经：一本正经：理解词语理解词语故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。本课指谢廖沙故意故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。本课指谢廖沙故意打哈欠。打哈欠。造句：
38、我造句：我假装假装睡着了，就是不理他。睡着了，就是不理他。合在一起；闭合。本课指蒲公英的花瓣傍晚时又合在一起。合在一起；闭合。本课指蒲公英的花瓣傍晚时又合在一起。造句：只要人们一碰，含羞草就会造句：只要人们一碰，含羞草就会合拢合拢叶子。叶子。形容很规矩，很庄重。本课指形容很规矩，很庄重。本课指“我我”喊弟弟的名字时喊弟弟的名字时的语气好像有重要的事情要告诉他。的语气好像有重要的事情要告诉他。造句：班长造句：班长一本正经一本正经地告诉我，我的语文成绩在年级地告诉我，我的语文成绩在年级排名第一。排名第一。引人注目：引人注目：随意：随意：揪掉：揪掉：理解词语理解词语引人注意。本课中引人注意。本课中“
39、不引人注目不引人注目”指草地上蒲指草地上蒲公英的花不能吸引人的目光。公英的花不能吸引人的目光。造句：这座房子非常奇特，格外造句：这座房子非常奇特，格外引人注目引人注目。任凭自己的意思。本课指任凭自己的意思。本课指“我们我们”为了寻开心随便为了寻开心随便去揪蒲公英的花。去揪蒲公英的花。造句：他造句：他随意随意将垃圾丢在路边。将垃圾丢在路边。用手紧紧地抓住并拉下来。本课指用手抓住蒲公英用手紧紧地抓住并拉下来。本课指用手抓住蒲公英的花，使劲撕下来。的花，使劲撕下来。造句：由于紧张，他把头发都造句：由于紧张，他把头发都揪掉揪掉了几根。了几根。仔细细致仔细细致都有认真的意思。都有认真的意思。“仔细仔细”
40、指做事细心认真；指做事细心认真；“细致细致”不仅指不仅指做事认真，还指工作周密。做事认真，还指工作周密。1.1.我正在我正在仔细仔细地检查作业。地检查作业。2.2.他把这项工作做得很他把这项工作做得很细致细致。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）自然段）蒲公英开花。蒲公英开花。写蒲公写蒲公英开花时，英开花时，“我我”和弟弟在草地上拿蒲公英寻开心的和弟弟在草地上拿蒲公英寻开心的情景。情景。第二部分（第第二部分（第3 35 5自然段）自然段）我的发现。我的发现。写写“我我”的的“新发现新发现”，草地变色的原因是蒲公英花白天张开
41、，草地变色的原因是蒲公英花白天张开，傍晚合拢。蒲公英成了傍晚合拢。蒲公英成了“我我”最喜爱的花。最喜爱的花。这篇课文主要写这篇课文主要写“我我”家窗前是一片草家窗前是一片草地，上面长满了蒲公英，地，上面长满了蒲公英，“我我”和弟弟常常和弟弟常常在那里玩耍，后来在那里玩耍，后来“我我”发现草地会变颜色，发现草地会变颜色，是因为蒲公英的花瓣像我们的手，有张有合。是因为蒲公英的花瓣像我们的手，有张有合。抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。n 读课文，说一说本文主要讲了什么内容？读课文，说一说本文主要讲了什么内容？本文叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣本文叙述了兄弟两个发现蒲公英
42、傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。此非常喜爱蒲公英的过程。1 1一锤定音。一锤定音。(在带点字的正确的读音下画在带点字的正确的读音下画“”“”)假装假装(jijijiji)睡觉睡觉(jujujiojio)揪掉揪掉(jijiqiqi)2 2读拼音，写词语。读拼音，写词语。chungchunghu gun ch jn hunghu gun ch jn hung g zhng yun jn g zhng yun jn yn rn zh m yn rn zh m引 人 注 目引 人 注 目窗 户窗 户观 察观 察 金黄金黄鼓
43、 掌鼓 掌远 近远 近3 3在括号里填上恰当的词语。在括号里填上恰当的词语。()的蒲公英的蒲公英 ()的日子的日子()地喊地喊 ()的草地的草地()的小花的小花4 4写出下列句中加点词的反义词。写出下列句中加点词的反义词。(1)(1)蒲公英开放的时候，这片草地就变成金色的了。蒲公英开放的时候，这片草地就变成金色的了。()(2)“(2)“谢廖沙！谢廖沙！”我一本正经地喊他。我一本正经地喊他。().许许多多许许多多开心开心一本正经一本正经金色金色引人注目引人注目凋谢凋谢嬉皮笑脸嬉皮笑脸5 5我会选。我会选。发觉发现发觉发现(1)(1)那天，我起得很早去钓鱼，那天，我起得很早去钓鱼，()草地并不是金
44、色的，草地并不是金色的，而是绿色的。而是绿色的。(2)(2)我突然我突然()妈妈的额头上多了几道皱纹，头上也有妈妈的额头上多了几道皱纹，头上也有了白发。了白发。观察观看观察观看(3)(3)于是我走近草地，仔细于是我走近草地，仔细()，原来，傍晚时蒲公英，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。的花瓣都合拢了。(4)(4)在一个阳光明媚的日子，我和爸爸一起去体育馆在一个阳光明媚的日子，我和爸爸一起去体育馆()了一场精彩的足球比赛。了一场精彩的足球比赛。发现发现发觉发觉观察观察观看观看6 6按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)草地上有许许多多的蒲公英。草地上有许许多多的蒲公英。(缩句缩句)_(2)(
45、2)草地并不是金色的，而是绿色的。草地并不是金色的，而是绿色的。(用带点的词语仿用带点的词语仿写句子写句子)_草地上有蒲公英。草地上有蒲公英。优异的学习成绩不是靠运气，而是靠平时优异的学习成绩不是靠运气，而是靠平时的努力学习换来的。的努力学习换来的。金色的草地金色的草地2 21.1.理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，树立理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，树立人与自然和谐共处的意识。人与自然和谐共处的意识。（重点）（重点）2.2.学习作者按时间变化观察事物，养成认真观察的好习学习作者按时间变化观察事物，养成认真观察的好习惯。惯。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上
46、一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，想一想读课文，想一想课文主要写了什么。课文主要写了什么。二画：二画：画出描写兄弟俩拿画出描写兄弟俩拿蒲公英寻开心的句子，说蒲公英寻开心的句子，说一说你体会到了什么？一说你体会到了什么？四悟：四悟：你从这篇文章中获你从这篇文章中获得了哪些启示？得了哪些启示？三思：三思：“我我”的新发现的新发现是什么？从中看出是什么？从中
47、看出“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？核心问题：核心问题：你是怎样理解你是怎样理解“蒲蒲公英成了我们最喜爱的一种花公英成了我们最喜爱的一种花”这句话的？这句话的？发现发现蒲公英开放的时候，是我和弟弟最开心的日子。蒲公英开放的时候，是我和弟弟最开心的日子。总起句总起句 总起句总起句概括本段的中心思想，本段后面的描写概括本段的中心思想，本段后面的描写都是围绕这句话来写的。都是围绕这句话来写的。n 思考思考(重点重点)：总起句起什么作用？：总起句起什么作用？“谢廖谢廖(lio)(lio)沙！沙！”我一本正经地喊他。等他回过我一本正经地喊他。等他回过头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他假装
48、打哈欠似头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他假装打哈欠似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。n 思考思考(难点难点)：从这些句子中你体会到了什么？：从这些句子中你体会到了什么？“一本正经一本正经”是对是对“我我”的的神态描写神态描写，说明，说明“我我”是假装的，表现了是假装的，表现了“我我”的顽皮。的顽皮。“打哈欠似的打哈欠似的”是对是对弟弟的弟弟的神态描写神态描写，写出了弟弟反应很快，也表现了弟弟，写出了弟弟反应很快，也表现了弟弟的顽皮。写出了充满童真童趣的游戏，给兄弟俩带来了的顽皮。写出了充满童真童趣的游戏，给兄弟俩带来了无穷的快乐。无穷的快乐。于是我走近草地，仔
49、细观察，原来，傍晚时蒲公英的于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。色。n 思考思考(重点重点)：运用比喻的修辞手法有什么表达效果？：运用比喻的修辞手法有什么表达效果？把蒲公英的把蒲公英的“花瓣花瓣”比作比作“我们的手我们的手”，随着太阳的升落，随着太阳的升落，这些花朵的手掌有张有合。
50、这个比喻非常恰当，不但准确描写这些花朵的手掌有张有合。这个比喻非常恰当，不但准确描写了蒲公英的变化，而且说明了蒲公英的变化，而且说明“我我”观察得观察得“近近”，与蒲公英的，与蒲公英的感情也感情也“近近”了，了，“我我”把蒲公英看成有生命的个体了。把蒲公英看成有生命的个体了。从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。起起床。n 思考思考(重点重点)：运用拟人修辞有怎样的表达效果？为什么：运用拟人修辞有怎样的表达效果？为什么说说“蒲公英成了我们最喜爱的
