1、,比例的基本性质,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,(1)0.4 和1.22,0.4： =0.6,1.2：2=0.6,0.6=0.6, . =5, . = 6,56,判断下面各组的比能否组成比例。,(2) . 和 .,情境导入,返回,内项,外项,2.4 : 1.6 60 : 40,比例的各部分名称,中间,两端,探究新知,返回,也可以写成分数形式的比,内项,外项,内项,外项,2.4 : 1.6 60 : 40,返回,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？,（1）2.4 :1.6 60 : 40,315,59,（2）,45,45,内项,外项,内
2、项,外项,返回,两个内项的积：4100=400,两个外项的积：805=400,两个内项的积：260=120,两个外项的积：403=120,两个内项的积：720=140,两个外项的积：1014=140,尝试举一个例子，验证你的发现。,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。,返回,adbc,你能用字母表示这个性质吗？,返回,指出下面比例的外项和内项。,4.52.7 = 10 6,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,课堂练习,返回,=,指出下面比例的外项和内项。,=,返回,运用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,（1）6:3和8:5,6530,3
3、824,不能组成比例,（2）0.2:2.5和4:50,0.25010,2.5410,可以组成比例,0.2:2.54:50,返回,绿色圃中小学教育网http:/www.L,用两种方法判断14:21和6:9能否组成比例。,方法二:比例的基本性质,149=126 216=126,126 = 126,方法一:比例的意义,返回,李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。,（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？,3.75:0.56:0.8,？,0.563,0.83.753,答：两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。,运用比例的基本性质解决。,返回,（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。,0.5: 0.8 = 3.75 : 6,答：比例的内项是0.8和3.75，比例的外项是0.5和6。,李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。,外项,外项,内项,内项,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。,返回,课堂小结,课本： 第43页第5、7题,返回,课后作业,
