1、,圆柱的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,3,情境导入,返回,这些物体的形状有什么共同特点？,上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,返回,生活中圆柱形的物体。,返回,观察这个圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？,圆柱周围面， 你发现了什么？,圆柱一共有几个面？ 是哪几个面？,探究新知,返回,底面,底面,圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？,返回,底面,侧面,O,O,底面,圆柱的面,底面,侧面,两个，圆形， 大小相同，互相平行。,一个，曲面，,返回,O,O,返回,把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。
2、,返回,把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。,返回,（1）圆柱的侧面展开后是什么形状？把罐头盒的商标纸如下图所示那样沿高剪开，再展开。,“化曲为直”,2,侧面,曲面,长方形,返回,（2）这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？把这个长方形重新包在圆柱上，你能发现什么？,长,宽,返回,底面,底面,底面的周长,底面,底面,高,底面的周长,高,返回,返回,高,返回,下面哪些图形是圆柱？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,课堂练习,返回,指出下面圆柱的底面、侧面和高。,返回,判断对错。,1.圆柱的高只有一条。 （ ）,2.圆柱两个底面的直径相等。 （ ）,3. 圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个长方形。 （ ）,圆柱的底面是完全 相同的两个圆。,返回,转动长方形ABCD，生成右边的两个圆柱。说说他们分别是以长方形的哪条边为轴生成的，底面半径和高分别是什么？,（1）,（2）,返回,圆柱的上、下两个面叫做底面，是两个完全相同的圆。,圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做侧面，侧面是一个曲面。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,圆柱两个底面之间的距离叫做高，两底面之间有无数条高，且长度都相等。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本： 第18页第1、2题,返回,课后作业,
