圆柱的认识

1、执教执教圆柱的认识教学反思圆柱的认识教学反思 今天执教了圆柱的认识圆柱的认识一课，颇 有感触. 本课的教学可以由摸立体图形的小游戏引 入,在师生的交流中让学生对圆柱体的特征 有初步的认识,然后由学生提出自己想学会 的知识,以增强学生学习的目的性。 在新课中，我引导学生先对圆柱体各个 部分的特征进行整体的感知,让学生知道圆 柱体是由两个底面和一个侧面组成,知道高 是垂直的距离,接下来让学生通过。

2、第1课时 圆柱的认识（1） 圆柱与圆锥 3 优 翼 长方形长方形 正方形正方形 圆形圆形 平行四边形平行四边形 三角形三角形 梯形梯形 这些是这些是平面图形。平面图形。 一一 情 境 导 入 正方体正方体 长方体长方体 圆柱体圆柱体 圆锥体圆锥体 这些是立体这些是立体图形图形。 一一 情 境 导 入 这些物体的这些物体的 形状形状有什么有什么 共同特点？共同特点？ 二二 探 究 新 知 圆柱圆柱 在生活中的，你还见过那些在生活中的，你还见过那些圆柱形圆柱形的物体？的物体？ 二二 探 究 新 知 二二 探 究 新 知 用手摸一摸圆柱的整个表面，同。

3、第2课时 圆柱的认识（2） 圆柱与圆锥 3 优 翼 一一 复习导入 你想知道圆柱的展开图是什么样子的吗？ 你们还记得长方体的展开图吗？ 二二 探究新知 （1）圆柱的侧面展开后是什么形状？把罐头 盒的商标纸如下图所示那样剪开，再展开。 圆柱的侧面展开后得到一个长方形。 2 二二 探究新知 （2）把这个长方形重新包在圆柱上，你能发 现什么？ 2 二二 探究新知 底面 底面 2 （2）这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？ 二二 探究新知 2 （2）这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？ 底面的周长底面的周长 高高 二二 探究新知 底面底面 底面底面 。

4、圆柱圆柱 人教版 数学 六年级 下册 圆柱的认识圆柱的认识 圆柱与圆圆柱与圆锥锥 3 3 圆柱圆柱 情境导入情境导入 看一看。看一看。 圆柱圆柱 情境导入情境导入 谁能说说：这些物体的形状有什么共同特点？谁能说说：这些物体的形状有什么共同特点？ 上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。 圆柱圆柱 情境导入情境导入 想一想：你还在生活中见过哪些圆柱形的物体。想一想：你还在生活中见过哪些圆柱形的物体。 用自己的话说一说圆柱是什么样的。用自己的话说一说圆柱是什么样的。 圆柱圆柱 探究。

5、圆柱的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,2,这些物这体的形状是什么？,它们都是圆柱体。,情境导入,返回,圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。,探究新知,例 1,返回,底 面,底 面,侧 面,圆柱上下两个面叫做底面。它们是完全相同的两个圆形。圆柱有一个曲面叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。,返回,观察圆柱模型，你发现了什么？,返回,底面,底面,底面周长,高,沿易拉罐的一条高把它的商标纸剪开后再展开是什么形状？,返回,侧 面,长方形的长,底面周长,把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，。

6、2.1 圆柱的认识,第2单元 圆柱和圆锥,学习目标,认识圆柱，了解圆柱各部分的名称，掌握圆柱的特征。懂得圆柱侧面积展开图的形状，理解展开图（长方形）的长、宽与圆柱的关系。,丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。,情境导入,情境导入,仔细观察图画,获得哪些信息,观察下面的物体和图形。,上面的图形都是圆柱。,探究新知,侧面,底面,底面,高,观察圆柱模型，你发现了什么？,探究新知,圆柱的上、下底面都是圆。,探究新知,沿易拉罐的一条高把它的商标纸剪开后再展开是什么形状？,从上面的操作中，你发现了什么。

7、圆柱的认识,情境导入,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,二,探究新知,情境导入,3个物体的形状都是圆柱形的,简称圆柱。,探究新知,底面,底面,圆柱的两个圆面叫作底面，,圆柱的上、下两个面都是圆，且大小一样。,圆柱有一个曲面。,曲面叫作侧面。,两底面之间的距离叫作高，圆柱有无数条高。,圆柱有哪些特征呢？,侧面,生活中外形是圆柱形的物体有哪些？,生活中外形是圆柱形的物体有哪些？,生活中外形是圆柱形的物体有哪些？,一个长方形围绕一条直线旋转，会形成什么图形呢？,怎样测量圆柱的高？,1.用一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸卷。

8、圆柱的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,3,情境导入,返回,这些物体的形状有什么共同特点？,上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,返回,生活中圆柱形的物体。,返回,观察这个圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？,圆柱周围面， 你发现了什么？,圆柱一共有几个面？ 是哪几个面？,探究新知,返回,底面,底面,圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？,返回,底面,侧面,O,O,底面,圆柱的面,底面,侧面,两个，圆形， 大小相同，互相平行。,一个，曲面，,返回,O,O,返回,把一张长方形的硬。

9、人教版六年级数学下册,圆柱的认识,圆柱与圆锥,情境导入,返回,这些物体的形状有什么共同特点？,上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,返回,生活中圆柱形的物体。,返回,观察这个圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？,圆柱周围面， 你发现了什么？,圆柱一共有几个面？ 是哪几个面？,探究新知,返回,底面,底面,圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？,返回,底面,侧面,O,O,底面,圆柱的面,底面,侧面,两个，圆形， 大小相同，互相平行。,一个，曲面，,返回,O,O,返回,把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒。

10、六年级下册教案第 3 单元 圆柱与圆锥1.圆柱第2课时 圆柱的认识（2）【教学目标】1、能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想象能力。3、激发学生学习的兴趣。【教学重难点】重点：认识圆柱的特征。难点：看懂圆柱的平面图。【教 学 过 程】1、 新课导入1、 出示一些圆柱形建筑物以及其他圆柱形物品图，回顾上节课所学的内容，让学生回忆圆柱的各部分名称。二、探究新知例2：圆柱的侧面展开（1）动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸。

11、六年级下册教案第 3 单元 圆柱与圆锥1.圆柱第1课时 圆柱的认识（1）【教学目标】1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想象能力。3、激发学生学习的兴趣。【教学重难点】重难点：认识圆柱的特征。【教 学 过 程】一、激趣导入1、出示教材第17页的建筑物及物品图，引导学生观察。师:在生活中有许多这种形状的物体，谁知道它们都是什么形状？这节课我们就一起来研究这样的形状。2、 板书课题：圆柱的认识二、探究新知1整体感知圆柱（1）谈谈圆柱：你喜欢圆柱吗？请同学说说。

12、六年级 数学 下册,人教版,课件PPT,第3单元第1课时,圆柱与圆锥（圆柱的认识）,课件PPT,学习目标,课件PPT,情境导入,-立体图形,课件PPT,探索新知,在日常生活中，人们把许多建筑设计成圆柱形，增加立体感、美感。如,这些物体的形状有什么共同特点？,课件PPT,上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,你还见过哪些圆柱形的物体？,探索新知,课件PPT,观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几个面组成，有什么特征？,探索新知,课件PPT,探索新知,思考： 圆柱的上、下两个面什么样？叫做什么？,课件PPT,圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是两个完。

13、六年级数学下册（RJ） 教学课件,第 2 课时 圆 柱 的 认 识（2）,第 3 单元 圆柱与圆锥,1. 圆 柱,（1）圆柱的侧面展开后是什么形状？把罐头盒的商标纸如下图所示那样剪开，再展开。,2,一、探索新知,圆柱侧面展开后得到一个长方形。,（2）这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？把这个长方形 重新包在圆柱上，你能发现什么？,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,高,底面,我们发现，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。,1.下面是同一个圆柱的展开图，说一说每个图是怎样展开。

14、六年级数学下册（RJ） 教学课件,第 1 课时 圆 柱 的 认 识（1）,第 3 单元 圆柱与圆锥,1. 圆 柱,平面图形：第1、2、4、6个图形 立体图形：第3、5 个图形,请你说说分类的理由。,一、情景导入,下面是我们学习过和即将学习的几何图形，请将它们分类？,我们学过的正方体和长方体是由平面围成的立体图形。现在我们再来研究一种立体图形圆柱。,二、探索新知,上面这些物体的形状有什么共同特点？,上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,你还见过哪些圆柱形的物体？,底面,底面,观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。

15、六年级数学下册（RJ）,第 2 课时 圆 柱 的 认 识（2）,第 3 单元 圆柱与圆锥,1. 圆 柱,最新人教版小学数学精品 设计,（1）圆柱的侧面展开后是什么形状？把罐头盒的商标纸如下图所示那样剪开，再展开。,2,一、探索新知,最新人教版小学数学精品 设计,最新人教版小学数学精品 设计,圆柱侧面展开后得到一个长方形。,最新人教版小学数学精品 设计,（2）这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？把这个长方形 重新包在圆柱上，你能发现什么？,最新人教版小学数学精品 设计,最新人教版小学数学精品 设计,底面,底面,最新人教版小学数学精品 设计,底面。

16、六年级数学下册（RJ）,第 1 课时 圆 柱 的 认 识（1）,第 3 单元 圆柱与圆锥,1. 圆 柱,最新人教版小学数学精品 设计,平面图形：第1、2、4、6个图形 立体图形：第3、5 个图形,请你说说分类的理由。,一、情景导入,下面是我们学习过和即将学习的几何图形，请将它们分类？,最新人教版小学数学精品 设计,我们学过的正方体和长方体是由平面围成的立体图形。现在我们再来研究一种立体图形圆柱。,二、探索新知,最新人教版小学数学精品 设计,上面这些物体的形状有什么共同特点？,上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,你还见过哪些圆柱形的物。

17、圆柱的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,3,情境导入,返回,这些物体的形状有什么共同特点？,上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,返回,生活中圆柱形的物体。,返回,观察这个圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？,圆柱周围面， 你发现了什么？,圆柱一共有几个面？ 是哪几个面？,探究新知,返回,底面,底面,圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？,返回,底面,侧面,O,O,底面,圆柱的面,底面,侧面,两个，圆形， 大小相同，互相平行。,一个，曲面，,返回,O,O,返回,把一张长方形的硬。