南京力学小学苏教版六年级上册数学《分数乘分数》公开课教案+课件+导学单.zip

分数乘分数导学单第第 5 课课-分数乘分数分数乘分数教学目标：教学目标：知识与技能：1.理解分数乘分数的意义。2.掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。方法与过程：通过观察和教师的展示，小组成员协调合作，学习例四例五，再画斜线操作验证猜想。情感态度价值观：培养学生的数形结合意识和创新思维能力及小组合作的能力。体验数学学习的乐趣。教学重难点：教学重难点：1.理解并掌握分数与分数相乘的计算方法2.分数与分数相乘计算方法的探索过程。教学准备：教学准备：ppt 课件，卡片，其他道具教学过程：教学过程：创设情境，游戏导入1.游戏导入，打开设置好的 PPT，随机抽选几名同学上台参与互动，通过游戏引出学习了求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。这个数可以是哪些数呢？可以是分数吗？今天我们来学习“分数乘分数”（板书课题）2.引导学生认真看课本第 34 页第 35 页的例 4 和例 5，看图、看文字并填空。生成问题，教师引导出示导学提纲 121的41与21的43分别是这张纸的几分之几？2完成例 4 的填空，再画斜线操作验证猜想。3分数乘分数的意义是什么？(意义：求一个数的几分之几意义：求一个数的几分之几)分数乘分数是怎样计算的？合作探究，解决问题求一个数的几分之几是多少，可以用什么方法计算？小组合作自学例五。（方法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。计算时能约分的要先约分方法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。计算时能约分的要先约分）学生自学，教师巡视。学生通过结合例四的学习自学和观察例五，根据计算结果，说说发现。4尝试完成第 34 页“试一试”。思考：分数和分数相乘怎样约分？3.评讲第 34 页“试一试”。强调：先约分，再相乘。并且分数和分数相乘的计算方法适用于分数和整数相乘。对本课的学习,你还有哪些不懂的地方？你能提出一个问题吗？问题可以是自己不懂的地方,也可以是自己的独自见解。分享收获，小结反思今天我们学习了分数乘分数，它的意义是什么呢？该怎样计算呢？计算时需要注意什么？作业：第 37 页第 4 题下面一行及第 5 题。板书板书分数乘分数2141=2143=分 数 乘 分 数点击输入标题点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介。新知讲解4 4涂色部分表示一张纸的涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分，斜线部分各占各占 的几分之几？各是这张纸的几的几分之几？各是这张纸的几分之几？分之几？新知讲解4 4涂色部分表示一张纸的涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分，斜线部分各占各占 的几分之几？各是这张纸的几的几分之几？各是这张纸的几分之几？分之几？列算式，看图写出结果。列算式，看图写出结果。1 12 21 14 41 18 8新知讲解4 4涂色部分表示一张纸的涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分，斜线部分各占各占 的几分之几？各是这张纸的几的几分之几？各是这张纸的几分之几？分之几？列算式，看图写出结果。列算式，看图写出结果。1 12 23 34 43 38 8归纳小结归纳小结求一个数的几分之几求一个数的几分之几是多少。是多少。分数乘分数的意分数乘分数的意义练一练练一练新知讲解5 5根据乘法算式在图中画斜线表示计算根据乘法算式在图中画斜线表示计算结果，再填空。结果，再填空。2 21515新知讲解5 5根据乘法算式在图中画斜线表示计算根据乘法算式在图中画斜线表示计算结果，再填空。结果，再填空。8 81515新知讲解新知讲解5 5观察例观察例4 4、例、例5 5，你发现了什么？，你发现了什么？3535151521211 13535151524248 8归纳小结归纳小结分数和分数相，用分数和分数相，用分分子相乘的积作分子子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母分母相乘的积作分母。计算方法算方法试一试试一试1 1你能先约分再计算吗？试着算一算。你能先约分再计算吗？试着算一算。1 12 24 43 31 12 28 83 39 94 42 21 11 13 3归纳总结分数和分数相乘，用分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。分母相乘的积作分母。能约分的要能约分的要先约分再先约分再计算计算。计算方法算方法试一试试一试2 2你能用分数乘法和分数相乘的方法你能用分数乘法和分数相乘的方法计算下面各题吗？计算下面各题吗？2 23 311111 14 45 51 16 62 23 3 分数和分数相乘的计算方法适用分数和分数相乘的计算方法适用于分数和整数相乘吗？为什么？于分数和整数相乘吗？为什么？谢 谢您 的观看