1、单元第四单元课型美术（造型.表现）内容小小装饰画教学目标1知识与技能：了解装饰画面从自然形态到艺术形象的变化方法，在写生中表现出景物的装饰化效果。 2 过程与方法：通过观察和对比理解现实事物与装饰画的区别，了解装饰画对现实形态进行艺术加工、变化的方法；通过欣赏和感受，体会装饰画色彩、构图、形态的美，创造出有趣的装饰画；在展示和评价中体验装饰画浓郁的装饰风格，感受装饰画艺术的实用性。 3情感、态度、价值观：在周围生活环境中发现景物的美感，以个性化手法美化生活、创造生活。 教学重点写生对象的装饰化表现。红色和蓝色的搭配教学难点装饰画的基本表现方法。教学准备配套光碟课件、油性笔、彩色笔或油画棒等 教
2、 学 过 程个性化补充一、导入： 出示两张作品，一幅写生景物画，一幅装饰景物画。 谈谈两者画面不同的风格。 导入课题：小小装饰画 二、欣赏*感受： 1有圆礼帽的静物米尔顿*艾弗里 他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。 2作品打开的窗子有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感受？ 教 学 过 程个性化补充三、实例示范：教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。 1。范图12。范图23。范图34。范图4色彩搭配 四、欣赏学生作品1作品一：学校周围的风景，是不错的装饰画题材。造型简洁、色彩明快，冷暖对比协调。2作品二：画面凳子有圆、有方、有高、有低，可以大胆重新组合。3作品三：屋顶的形状、色彩变一变。形状利用简单的几何形，色彩是蓝色的冷调子。造型简单，方圆结合，色彩丰富。五、动手画： 通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。 六、展示评价。板书设计 小小装饰选材构图变形或夸张组合色彩装饰 黄 蓝 红 三原色 三间色 复色教学后记
