1、狼狼（第一课时）任务一：朗读课文，理解文意任务一：朗读课文，理解文意1.朗读课文，看看你能否读准下面字的读音。缀场苫眈少隧尻寐黠顷Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style任务一：朗读课文，理解文意任务一：朗读课文，理解文意1.朗读课文，看看你能否读准下面字的读音。缀zhu场chng苫shn眈dn少sho隧su尻ko寐mi黠xi顷qng任务一：朗读课文，理解文意任务一：朗读课文，理解文意1.朗读课文，看看你能否读准下面字的读音。缀zhu场chng苫shn眈dn少sho隧su尻ko寐mi黠xi顷qng任务
2、一：朗读课文，理解文意任务一：朗读课文，理解文意1.朗读课文，看看你能否读准下面字的读音。缀zhu场chng苫shn眈dn少sho隧su尻ko寐mi黠xi顷qng任务一：朗读课文，理解文意任务一：朗读课文，理解文意场少 chng1 chng2 sho1 sho2 chng场平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食。院量词，多用于一件事情的经过。经历了一激战 chng场处所，能适应某种需要的较大地方。广戏剧的一节。三幕五量词，用于文体活动。一球赛物质相互作用的范围。磁 sho少跟“多”相对。稀短暂。等丢，遗失。了东西 sho少年纪轻，跟“老”相对。年文言文读准字音的小方法 借助注释和工具书确认读音 组词
3、联想提示读音 根据语境中的字义判断读音任务一：朗读课文，理解文意任务一：朗读课文，理解文意2.你在预习中有没有遇到这些问题？途中两狼，缀行甚远一狼得骨止，一狼仍从两狼之并驱如故顾野有麦场屠自后断其股途中两狼，缀行甚远途中两狼，缀缀行甚远小篆简体字“糸”像一缕丝线“叕”像缝合的线本义是缝合，在句中是连接，紧跟的意思。一狼得骨止止，一狼仍从 “止”像脚趾头张开的脚掌形状，以三趾代五趾。它的本义就是脚的意思。在这句话里是停止的意思。简体字甲骨文两狼之并驱如故 “并”古文字像二人并肩而立，表示并列。在句子里是一起的意思。简体字两狼之并并驱如故甲骨文顾野有麦场 “雇”是一种候鸟，古时农人们一看见“雇”回
4、来就开始农耕，这是这个字的声旁；右边是“页”，像突出了头部的人形，是这个字的形旁。这个字本义是回头看的意思。顾顾野有麦场小篆简体字屠自后断其股屠自后断其股股 悬梁刺股悬梁刺股 股的偏旁是“月”，表示肉多的部分；右边是“殳”，指戟的柄，又指古代船尾控制航向的工具，表示腿为长条形，在人体下部，决定行走的方向。所以“股”的本义是大腿。简体字小篆3.下面这些字在文章里多次出现，它们的意思一样吗？止A.一狼得骨止，一狼仍从 B.止露尻尾 前A.后狼止而前狼又至 B.狼不敢前之A.久之，目似瞑 B.又数刀毙之 C.禽兽之变诈 止 1A.一狼得骨止，一狼仍从 停止B.止露尻尾 只，仅 前2A.后狼止而前狼又
5、至 之前B.狼不敢前 上前 之3A.久之，目似瞑，意暇甚 无实意B.又数刀毙之 代词，指代犬坐于前的狼C.禽兽之变诈 助词，的4.借助文意理解，请你正确地朗读文段。少时一狼径去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃悟前狼假寐盖以诱敌 下面这两个句子你是如何停顿的？说说你这样停顿的理由。其一犬坐于前A.其一/犬坐于前 B.其一犬/坐于前“犬坐”是像狗一样蹲坐一狼洞其中A.一狼洞/其中 B.一狼/洞其中“洞”在这里是动词，打洞 下面这两个句子你是如何停顿的？说说你这样停顿的理由。少时，一狼 径去，其一
6、犬坐 于前。久之，目 似暝，意 暇甚。屠 暴起，以刀 劈狼首，又数刀 毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 洞 其中，意将 隧入 以攻其后也。身 已半入，止露 尻尾。屠 自后 断其股，亦 毙之。乃悟 前狼 假寐，盖以 诱敌。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style文言文语意理解小贴士可以借助注释和工具书帮助理解可以回忆学过的文言文，温故知新可以结合汉字结构、字形演变、成 语语意、语境来推断词义可以根据停顿来推断任务二：把握内容，揣摩情节变化；读出节奏任务二：把握内容，揣摩情节变化；读出节奏1.默读课文，分别
7、从屠夫和狼的角度，梳理二 者争斗的过程。屠夫 狼 屠夫 狼 屠夫 狼 屠夫 狼两狼 两狼 两狼 两狼 屠夫：屠夫：遇惧御杀缀行并驱眈眈相向被杀狼：狼：紧密交织，此消彼长任务二：把握内容，揣摩情节变化；读出节奏任务二：把握内容，揣摩情节变化；读出节奏2.根据屠夫与狼的几次交锋的对抗变化，撰写 朗读脚本，注意揣摩语气和节奏的变化，再 现故事中的情景。示例 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。晚归肉尽（平、缓）两狼缀行（扬、急）Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style任务二：把握内容，揣摩情节
8、变化；读出节奏任务二：把握内容，揣摩情节变化；读出节奏3.生动地朗读课文，运用语音的急缓高低来再 现课文中的情景，表现出当时的氛围。作业作业1.请你想象屠夫与狼对抗的情景，根据课堂上和老 师一起撰写的朗读脚本，配上合适的音乐，生动 地朗读全文。如果有条件，可以录下来发到班级 微信群中，和同学们分享。2.完成基础练习。（1）解释下列句中的加点词 而两狼之并驱如故 恐前后受其敌 一狼径去 屠暴起 意将遂入 乃悟前狼假寐 盖以诱敌 狼亦黠矣（2）下列句中的“以”与“以攻其后也”中的“以”意思相同的一项是（）A.可以为师矣 B.静以修身 C.投以骨 D.以刀劈狼首（3）翻译下面的句子 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 禽兽之变诈几何哉，止增笑耳（4）许多文言词义至今还活跃在成语中，请你在文中任选五个文言词语，积累 与之相关的成语。示例：词语：薪，柴草。成语：抱薪救火，指抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使 灾祸反而扩大。
