1、一、对整册教材内容的分析：部编教材一年级语文新修订教材新增了日月水火天地人等课文，保留了四季、日月明、口耳目等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，
2、笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的明天要远足选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”二、班级情况分析：本年级共有学生162人，三个班级。因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学
3、习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。三、本学期教学目标要求：（一）汉语拼音1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。4.初步养成良
4、好的写字习惯，写字姿势正确。5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（三）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。2.学习用普通话正确、流利朗读课文。3.在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。5.诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。7.积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。（四）口语交际1.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。四、各单元和
5、课文（章节）的目标、重点、难点、时数（含复习、检测、实验等时间安排）及教学进度安排：目 标重 点难 点时数进度安排单元1、知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。2、感受作为中国人的自豪。3、听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。4、认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校园，初步树立小学生的角色意识。5、了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法。6、通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。1、初步了解我国是一个多民族的国家；感受作为中国人的自豪。2、开启小学生学习生活的快乐旅程，明白做一名小学生的基本要求。3、激发学生学习
6、语文的热情1、初步了解我国是一个多民族的国家；感受作为中国人的自豪。2、开启小学生学习生活的快乐旅程，明白做一名小学生的基本要求。3、激发学生学习语文的热情5 第一周课文（章节）我是中国人1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。1、知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。2、感受作为中国人的自豪。1、知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。2、感受作为中国人的自豪。1我是小学生1、听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。2、认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校园，初步树立小学生的角色意识。认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校园，初步树立小学生的角色意识。认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校园，初步树立小学生的角色意识。2我爱学语文1、了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法。2、通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。了解语文学习的基本内容和意义；初步感受语文学习的快乐。了解语文学习的基本内容和意义；初步感受语文学习的快乐。3
