1、,一天用的纸,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,简单的统计活动,6,情境导入,返回,活动1 小组讨论 合作探究,活动要求：,（1）对小组内成员一天用的纸进行分类； （2）小组设计“一天用纸统计表”或“一天用纸统计图”； （3）每人用喜欢的方法统计自己一天用纸的情况； （4）汇总小组一天用纸的情况，完成统计表和统计图的绘制。,活动探究,返回,分类。,活动1 小组讨论 合作探究,返回,收集。,活动1 小组讨论 合作探究,返回,活动1 小组讨论 合作探究,统计图。,小明一天用纸统计表,返回,统计表。,小明一天用纸统计图,活动1 小组讨论 合作探究,返回,分析数据，实践应用。,（1）小组内交流自
2、己一天用的纸的情况，谈谈对 统计数据的感受。 （2）根据统计表中的信息，提数学问题并解答。 （3）计算：计算一周、一年52周大约用纸的情况？,活动1 小组讨论 合作探究,返回,思考。,活动1 小组讨论 合作探究,返回,在生活中，有哪些节约用纸的好方法？,（1）在家中擦手可用毛巾，少用餐巾纸。 （2）喝水用茶杯，少用一次性纸杯。 （3）废报纸、废书可以回收，不要随便扔掉。 （4）把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。,现在我们知道了节约用纸的方法。只要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，你就是一个真正的环保小卫士。,活动1 小组讨论 合作探究,返回,课后小调查。,（1）对家庭的用纸进行分类。 （2）收集一周内家庭的用质量，用统计表或统计图呈现统计结果。 （3）在家庭中发出节约用纸的倡议。,返回,拓展延伸,课外活动,倡导身边的家人、朋友和同学节约用纸，发出节约用纸的倡议书。,返回,
