1、动物的“花衣裳”教案课题：动物的花衣裳教材：岭南版小学美术一年级下册教学时间：一课时教学目标：知识与技能：1、 学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；2、 运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。过程与方法：1、 在观察中联想，在欣赏中想象；2、 用点、线、色块表现动物的“花衣裳”。情感态度与价值观：1、 关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。2、 培养学生关爱小动物的意识。教学重点：学生能根据自己的想法给动物添上花纹。教学难点：学生给动物添的花纹要特别、色彩要美观。教具准备：课件、范画、动物的外形。教学过程：一、激趣导入：1、设计情景：天气很热，小动物们高高兴兴的一起去河里洗澡，
2、但是他们的衣服被弄乱了2、猜一猜：“你能猜出下面的花纹属于哪些动物吗？请用直线把它们连起来。“斑马、猎豹、长劲鹿、孔雀”大家都很聪明，全都猜对了。（在学生猜的时候同时让学生欣赏到这四种动物的花纹特征。）3、师出示课题动物的花衣裳。二、新授1、思考与发现（1）师提问：“同学们，你们知道动物的花衣裳有什么作用吗”？（变色龙、猫头鹰、枯叶蝶）（2）出示图片，变色龙可厉害呢，它每去到一个地方，它的花衣裳就会跟着当时的环境变成另一种颜色。（3）小结：动物身体的颜色常常与周围的环境相似，目的就是为了保护自己，不容易被敌人发现。2、探究与发现(1)师出示图片：这些小动物的花衣裳怎么不见了呢？原来是森林里来了
3、一位非常调皮的魔法师，他把小动物们的花衣裳变不见了，小动物们正在想办法呢！既然这样，我们就一起来为小动物们设计花衣裳吧！（2）师问：同学们，你们有什么好办法替动物们设计花衣裳吗？（用颜色、线条等装饰(3)在设计花衣裳之前，老师请来了几位好朋友，他们是线元老、色块元老、点元老。（4）出示由线条、色块、点组成的作品，让学生进行分类。3、表现运用：（1）师微课视频示范创作步骤。三、布置作业（1）我们来给小动物变一变，让它们穿上与众不同的花衣裳来参加我们的动物时装模特大赛。（评选出最佳创意奖、最佳造型奖、最炫色彩奖）（2）下面请你们出来选出你最喜欢的小动物，帮它穿上美丽的花衣裳。（3）学生练习，教师巡
4、回辅导。四、展示与评价：（1）让学生把完成的作业贴到黑板上。（2）学生互评、教师评。个别回答：你觉得谁画的最好？为什么？（3）教师小结：在同学们同学们的帮助下，动物们都穿上了美丽的花衣裳高高兴兴地参加动物时装模特大赛。这节课我们不但认识了各种可爱的动物，给它们设计了美丽的花衣服，更重要的是学会了如何爱护动物、帮助动物，希望同学们在我们的日常生活中也能保护和帮助身边的小动物因为这些动物们都是我们人类的好朋友。5、 课后延伸你还会用哪些方法给动物创作“花衣裳”？课余时间，你们再欣赏一下更多的动物，看看他们穿什么花衣裳，把喜欢的画下来，或者给它设计一件更好看的花衣裳。六、板书设计动物的花衣裳线元老： 最佳创意 最佳造型 最绚色彩色块元老： 点元老：
