1、哈尔滨的冬天哈尔滨的冬天海南岛的冬天海南岛的冬天第二节第二节 气温的变化与分布气温的变化与分布第三章第三章 天气与气候天气与气候目标导航目标导航1.1.学会计算日均温、月均温、年均温、日较差、学会计算日均温、月均温、年均温、日较差、年较差。年较差。2.2.使用气温资料，绘制气温曲线图，并读出气温使用气温资料，绘制气温曲线图，并读出气温的变化规律。的变化规律。3.3.学会阅读等温线图和世界年平均气温分布图，学会阅读等温线图和世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布规律，并分析影响气温分归纳世界气温的分布规律，并分析影响气温分布的因素。布的因素。气温的变化气温的变化 气温是指大气的气温是指大气的_
2、，单位是，单位是_。气温气温温度温度（1 1）定义）定义 测量工具是温度计。测量工具是温度计。（2 2）测量工具）测量工具 地面气象观测中测定的气温是离地面地面气象观测中测定的气温是离地面1.51.5米处的气温。在我国，人工观测记录气米处的气温。在我国，人工观测记录气温一般每天在北京时间温一般每天在北京时间_、_、_、_各观测一次。各观测一次。（3 3）气温的观测）气温的观测8 8时时1414时时2020时时2 2时时（4 4）平均气温的计算）平均气温的计算 一天中不同时间气温值的平均数，就是一天中不同时间气温值的平均数，就是_平均气温。用类似的方法，可以求得一平均气温。用类似的方法，可以求得
3、一个个_或一或一_的平均气温。的平均气温。日日月月年年做一做做一做某地一天中不同时刻的气温某地一天中不同时刻的气温 读出该地读出该地2 2时、时、8 8时、时、1414时、时、2020时的气时的气温数值，并计算该地的日平均气温。温数值，并计算该地的日平均气温。2 2时：时：3 38 8时：时：7 71414时：时：15152020时：时：1212日平均气温日平均气温=（3+7+15+123+7+15+12）4=9.254=9.25 气温对生产、生活的影响我们都有气温对生产、生活的影响我们都有切身体验。切身体验。炎炎夏日，烈炎炎夏日，烈日当空，人们在室日当空，人们在室外活动容易中暑。外活动容易中
4、暑。深秋时节，深秋时节，寒潮突然降临，寒潮突然降临，气温骤然下降，气温骤然下降，一些农作物就会一些农作物就会遭受冻害。遭受冻害。气温的变化气温的变化 以以_为周期的气温变化。一天中最为周期的气温变化。一天中最高气温与最低气温的差叫作高气温与最低气温的差叫作_。一天一天气温日较差气温日较差（1 1）气温的日变化）气温的日变化 一天中，最一天中，最高气温出现在午高气温出现在午后后2 2时左右，最时左右，最低气温出现在日低气温出现在日出前后。出前后。气温日较差气温日较差 以以_为周期的气温变化。一年中最为周期的气温变化。一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差叫作高月平均气温与最低月平均气温的差叫作
5、_。一年一年气温年较差气温年较差（2 2）气温的年变化）气温的年变化 一年中，北半一年中，北半球气温，通常大陆球气温，通常大陆上上7 7月最高，月最高，1 1月最月最低；海洋上低；海洋上8 8月最月最高，高，2 2月最低。月最低。气温年较差气温年较差气温曲线图气温曲线图 把一天或一年中各时或各个月份的平均把一天或一年中各时或各个月份的平均温度用平滑的曲线连接成的线叫气温曲线。温度用平滑的曲线连接成的线叫气温曲线。（1 1）气温曲线的含义）气温曲线的含义 能够直观地看出一天或者一年中的最高能够直观地看出一天或者一年中的最高和最低气温的数值与发生的时间，能够通过和最低气温的数值与发生的时间，能够通
6、过计算气温的日较差和年较差分析一天或者一计算气温的日较差和年较差分析一天或者一年中气温的变化规律。年中气温的变化规律。（2 2）作用）作用某城市气温年变化曲线某城市气温年变化曲线最高气温最高气温最低气温最低气温绘制气温年变化曲线图绘制气温年变化曲线图 根据表格中的资料，按照提示的步骤，根据表格中的资料，按照提示的步骤，绘出该地气温年变化曲线图。绘出该地气温年变化曲线图。某地多年月平均气温某地多年月平均气温绘制气温年变化曲线图的步骤绘制气温年变化曲线图的步骤1 1绘出横坐标，把它平均分成绘出横坐标，把它平均分成1212段，分段，分别表示别表示112112月，标上月份；月，标上月份；2 2绘出纵坐
7、标，根据最高气温和最低气绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围为温的数值，确定纵坐标的取值范围为-2525-2525，以，以55为单位刻度平分为单位刻度平分纵坐标；纵坐标；3 3在坐标图的相应位置，在坐标图的相应位置，逐月用点标出气温值；逐月用点标出气温值；4 4用平滑的曲线把各点用平滑的曲线把各点连接起来。连接起来。气温的分布气温的分布等温线图等温线图 通常用通常用等温线图表示气温的水平分布等温线图表示气温的水平分布。在等温线图中，同一条等温线上各点的在等温线图中，同一条等温线上各点的气气温相等温相等。等温线图的判读等温线图的判读 阅读下图，想一想世界气温分布有什阅读
8、下图，想一想世界气温分布有什么特点？么特点？世界年平均气温的分布世界年平均气温的分布123一是等温线大致沿纬线方向延伸，说明一是等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温由低纬向高纬逐渐降低；气温由低纬向高纬逐渐降低；二是在同纬度地带，等温线在陆地和海二是在同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表明同纬度的陆地和洋弯曲程度不同，表明同纬度的陆地和海洋气温并不一样；海洋气温并不一样；三是受海陆分布的影响，北半部等温线三是受海陆分布的影响，北半部等温线比较曲折，南半球等温线比较平直。比较曲折，南半球等温线比较平直。做一做做一做 1.1.找到找到0 0等温线，说出年平均气温等温线，说出年平均气温低于低
9、于0 0的大致纬度范围。的大致纬度范围。2.2.找到找到2020等温线，说出年平均气等温线，说出年平均气温高于温高于2020的大致纬度范围。的大致纬度范围。3.3.观察由低纬至高纬世界气温分布观察由低纬至高纬世界气温分布有何特点。有何特点。结构梳理结构梳理气温的变化气温的变化气温的年变化与气温年较差气温的年变化与气温年较差气温年变化曲线图的判读和绘制气温年变化曲线图的判读和绘制气温的日变化与气温日较差气温的日变化与气温日较差气温的分布气温的分布气温的分布规律气温的分布规律等温线图的判读等温线图的判读拓展延伸拓展延伸巧记等温线弯曲方向巧记等温线弯曲方向一陆南一陆南(一月陆地等温线向南凸一月陆地等
10、温线向南凸)一海北一海北(一月海洋上等温线向北凸一月海洋上等温线向北凸)七海南七海南(七月海洋上等温线向南凸七月海洋上等温线向南凸)七陆北七陆北(七月陆地等温线向北凸七月陆地等温线向北凸)随堂练习随堂练习1.寒冷的冬季，农民利用塑料大棚种植了许多寒冷的冬季，农民利用塑料大棚种植了许多夏季才能吃到的蔬菜，塑料大棚改善了农作夏季才能吃到的蔬菜，塑料大棚改善了农作物生长所需的（物生长所需的（）A.地形条件地形条件 B.气温条件气温条件 C.肥力条件肥力条件 D.抗病条件抗病条件B B2.（四川眉山）读图，（四川眉山）读图，7月，月，ABC三地月平均三地月平均气温由高到低排序正确的是（气温由高到低排序
11、正确的是（）A.ABC B.CBA C.BAC D.ACBA A1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，
12、语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.童年童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复读中用心去体会。8.学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情
