1、小升初语文总复习（小升初语文总复习（5） 一、选择题一、选择题 1下列同语中加横线字读音不正确的是第（ ）个。 A 要挟（xi） 衣冠不整（gun） B 潜伏（qin） 奄奄一息（yn） C 自束（sh） 面面相觑（q） D 特殊（sh） 溘然长逝（k） 2下列词语中没有错别字的是（ ） A 虚幻 严竣 雷鸣电闪 B 荒原 修筑 穿流不息 C 慈祥 先驱 千姿百态 D 丝毫 威胁 暮天席地 3下面的词语中与“天下谁人不识君”的“识”意思相同的是第（ ）个。 A 认识 B 识字 C 知识 D 识别 4根据拼音依次选择合适的字组成词语正确的是第（ ）组。 zh慧 精 zh zh量 zh度 zh疗
2、zh今 A 至 致 制 治 智 B 智 致 质 治 制 至 C 至 制 质 治 智 D 智 致 质 制 治 至 5根据句子的意思依次选词填空，正确的是第（ ）组。 爸爸（ ）地向我推荐他刚刚看过的一本书，而此时我正（ ）地读着一本小说。我 绘声绘色地给他讲了作者如何安排跌宕起伏的情节，如何把人物刻画得（ ） 。爸爸赞 赏地对我说： “是呀，读书一定要伴随着思考，切不可（ ） 。 ” A 兴致勃勃 栩栩如生 津津有味 囫囵吞枣 B 津津有味 兴致勃勃 囫囵吞枣 栩栩如生 C 兴致勃勃 津津有味 栩栩如生 囫囵吞枣 6下列表述不正确的一项是（ ） 。 A山中杂记的作者是冰心，我们还学过她的忆读书
3、。 B“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”这句话是欧阳修说的。 C 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 D野草 ，作者夏衍通过对种子、野草的歌颂和肯定，表达了他对野草的赞美。 7下列词语中音、形、义完全正确的一组是（ ） 。 A.帐篷(png) 波滔汹涌 发奋图强 波澜壮阔（波浪) B.草棚(png) 惊恐万状 寸步不让 若有所悟（明白) C.烦躁(zo) 天经地义 唇枪舌剑 大名鼎鼎 (一种容器） D.缝隙(x) 浮想连翩 恼羞成怒 脱颖而出（尖子） 8下面按褒义词、中性词、贬义词分类完全正确的一组是（ ) 千钧一发 贪生怕死 奋不顾身 理想 想象 妄想 武断果断 结果 A./ B./ C./
4、 D./ 9下面一段话的标点符号正确的一项是（ ） 。 为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一 位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉。 A.? ? ? ?，一 ! B. ?、 、？， ， 。 C.?， ，？， ： 。 D. ， ， ，？。 二、填空题二、填空题 10阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 每当夜间疲倦，正想偷 ln （ ）时，仰面在灯光中瞥 （ ）见他黑瘦的面貌，似乎 正要说出抑扬顿 cu（ ）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上 一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶 （ ）痛疾的文字。 11用音节是
5、“shi”的字组成词语。 （声调不限） （ ）润 （ ）篇 （ ）相 （ ）尚 （ ）取 （ ）首 （ ）职 （ ）欲 （ ）界 （ ）合 12根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。 “小心注意”叫_意； “任凭自己”叫_意； “沾沾自喜”叫_意； “任意妄为” 叫_意； “心情爽快”叫_意； “心术不正”叫_意。 13按要求完成练习。 (1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗:_。 写一句借月抒怀的诗：_。 (2)时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为。每当看到他沉迷于 各种游戏中时，你真想对他说:_。 (填写格言警句） (3)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳
6、句？请写两句。 _ 14看拼音写同音字。 y 领（ ） 犹（ ） 名（ ） 抵（ ） xi 和（ ） 要（ ） 威 （ ） （ ）手 15吴承恩西游记里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。请 从下列称呼中任选一个，依据原著，简述与该称呼的由来相应的故事情节，并用几个词 语概括孙悟空的性格特点。 美猴王 齐天大圣 （1）选_，情节: _ （2）孙悟空的性格特点: _ 16读万卷书，行万里路。因此，古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、 地 点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立 江边，久久凝望： “_，_。 ”而汪伦送李白则载歌载舞，
7、“李白乘舟 将欲行，_” 。以此表达老朋友之间的深情厚谊。王维送元二使安西则 以酒相送： “_”西出阳关无故人。 ”而诗人高适在别董大一诗中则用 “_ ，_”来劝慰朋友，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。 三、修改病句三、修改病句 17根据提示，修改下面一段文字。 传统文化是民族内在灵魂和血脉，是民族的身份证明，是中华儿女和穆相处，撷手发 展的共同精神家园，是中华民族生生不息的不竭动力。中国之所以成为世界上最早的 几大文明古国之中（百里挑一 绝无仅有 难以想象）的延续至今的国家,一个重要原 因就是中华文化具有坚强的生命力与内在的活力。 1.处画线句中标点符号使用有误，请将改好的句子写在下面。 _
8、 2.从处画线句中给的三个词语中选一个最符合语境的，写在下面。 _ 3.画线句中有两个错字，请改正:_改_ ；_改_。 18在原句上把有错误的地方改正确。 在各门攻课中，语文是我最感兴致的。数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对 我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课。我明确了学习态度，学习有 了提高。 四、排序题四、排序题 19将下列句子按顺序重排。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条爆布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 我不由得停住了脚步。 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光
9、互相挑逗。 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 正确的顺序为: _ _ _ _ _ 20给下面语句排列顺序。 你才能真正懂得读书，学会读书。 读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 所谓读书，不只是读教科书。 但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 正确的顺序为: _ _ _ _ _ 五、语言表达五、语言表达 21下面句子中表达意思不一样的是第（ ）句。来源:163文库 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这不是真理。 不劳动，连棵花也养不活，不能
10、说这不是真理。 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 22仿照例句，写一组句子。 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓 清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 _ 六、其他六、其他 23在下列排比句的“提示语”下面画上“” 。 1)敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的 胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。 2)各种鸟儿唱着委婉动听、千变万化的歌，有的婉转清扬，有的呢喃细语， 有的高亢 豪放，交织成一曲天然交响乐。 七、现代文阅读七、现代文阅读 听 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上
11、开满了繁星 一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的真像一只只彩色的小喇队，花瓣上闪着几 颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音(清脆 清澈)、婉转 吱呀一声门开了， 大妈踏着被露水打湿的石铺小路， 上井台打水。 她打起一桶 （清脆 清 澈）的井水，忽然，她侧过头在（凝神 凝视）听着什么。 是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？ 啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是 溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。 大妈的笑从心底溢到脸上。 她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕(惊动 惊断)孩子的念书声，还怕惊 落了喇叭花上那
12、忽闪忽闪的露珠 24划去括号里不合适的词。 25在下面括号里填上表示声音的词。 例:溪水(淙淙） 老牛（ ) 小狗（ ） 大雨（ ) 雷声（ ) 26指出下面句子运用的修辞方法。 (1)枣树上画眉在和黄莺对唱，声音(清脆 清澈)、婉转（ ） (2)啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好 像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。 （ ） 27文中第一个省略号的作用是（ ） A.语意未尽 B.内容省略 C.说话断断续续 28 “小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的”句子中 哪 个 词 是 写 数 量 的 ， 哪 些 词 是 写 颜 色 的
13、， 从 这 些 词 中 你 体 会 到 了 什 么 ？ _ 29写出文章的主要内容。 _ _ 拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷（qio qio)着扎了绷带的脚给爸 爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只 是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时， 有个同学笑着劝道 别生气 大部分老爸都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢 了 不信你看 等你爸爸走到前面拐弯的地方 他一定会回头看你 弟弟半信半疑
14、(y n)，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那 儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回 头。 可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似地悄悄回过头来，很快地 瞟(pio pio) 了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都发生在一瞬(shn sh)间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的 眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我 都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。 30阅读短文，你读懂了什么呢？ 31本文记叙的主人公应该是（ ） A.弟弟 B.
15、同学 C. “我” D.爸爸 32给文中加横线的字选正确的读音打上“” 。 33给第三自然段空缺处加上合适的标点符号。 34联系上下文理解下列词语的意思？ 半信半疑:_ 不约而同:_ 35能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即： (1)_ (2)_ 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己 的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过 啊？他会揍我的！那也活该
16、，我自作自受嗯，揍我一顿也好！ ” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉 思着， 久久地坐在床前。 36这一片段选自课文 ，文章的作者是俄国作家。 37这段话主要对人物的哪方面做了具体描写？（选择正确的答案打“” ） （1）神情（ ） （2）动作（ ） （3）心理活动（ ） （4）神态（ ） 38在这短短的片段中作者一共用了 7 处省略号，来表现桑娜内心的_。 （请在文中 找出一个词来概括） 39下面两句话中带横线的字意思都是“承受” ，请分别指出所“承受”的事。 (1)自己的五个孩子已经够他受的了 (2)
17、那也活该，我自作自受 40请用“非不可”写一向话。 41这段话反映了桑娜怎样的品质？ 差生档案 新调来的王老师正在给五（2)班同学上语文课。当老师提问时，几个学习好的同学笑 眯眯、齐刷刷地举起手，他们都希望能给新老师留下好印象。王老师看看他们，拿起了 点名册： “蔡林同学，请你回答。 ”全班顿时哄笑起来。坐在最末一排的一个胖男孩慢吞 吞地站起来，低着头默不作声，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。王老师重复了一遍问 题，见蔡林仍不言不语，就挥手让他坐下，请其他同学回答。 课间，王老师把蔡林请到办公室。 “蔡林，我刚才提出的问题，你会吗？我猜你是会 的。 ”王老师拍拍蔡林的肩头，微笑着说。蔡林不说话。
18、其实王老师猜对了，别看蔡林 平时不怎么听课，今天因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直聚精会神地听着，再 说提的那个问题又不算太难。 “同学们笑，你好像不太高兴。不过，你当时为什么不回 答老师提出的问题呢？”王老师问。蔡林看了看老师，撇撇嘴说老师，我是差生，以前 没人提问我。 ” “差生？”王老师摇摇头， “谁说你是差生？”蔡林挠挠头，苦笑着，委 屈地说大家都这么认为，我我自己也承认。 ”王老师正想说话，铃声响了，只得让 蔡林回班上课。 放学后，王老师特意在校门口等蔡林，见到他后递给他一个大信封，信封正面是几个 大字差生档案。就在这时，几个同学嬉笑着围上来，蔡林急忙推开他们，拿着信跑 了。一出
19、校门，他就打开信，只见上面写着几行工工整整的字： 爱因斯坦 4 岁才会说话，7 岁才会认字。 爱迪生小时候反应奇慢，家长和老师认为他没有学习能力。 贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。 英国首相丘吉尔小学六年级曾留级。 物理学家牛顿小学成绩一团糟。 发表进化论的达尔文在自传里透露： “所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不 沾边。 ” 蔡林反复看着，想着，然后把信小心折叠起来，放进兜儿里，昂首挺胸、欢欢喜喜地 朝家走去。他一面走，一面摸着兜儿，好像里面装着宝贝似的。 42摘抄词语。 (1)三个成语（ ） （ ） （ ） 。 (2)三个描写人物“笑”的词语（ ） （ ） （ ） 。
20、 43画“”的句子 是( )句，这种修辞手法的作用是( )。 44 “全班顿时哄笑起来” ，联系第段的内容说说同学们哄笑的原因是: 45根据短文内容判断下列说法是否正确，对的画“” ，错的画“X” 。 这位王老师教这个班已经有一段时间了。 （ ）来源:学,科,网Z,X,X,K 放学后，王老师特意在校门口等蔡林，给了他一个大信封。 （ ） 在班里，同学们都认为蔡林是差生，连他自己也这么认为。 （ ） 46在“他一面走，一面摸着兜儿，好像里面装着宝贝似的”这句话中“宝贝”指的是。 蔡林把它当作“宝贝”的原因是_。 47结合上下文想一想，王老师给蔡林一份差生档案的真正用意是希望： _ 48请你用简练
21、的语言概括短文的主要内容。 _ 49这篇短文是按（ ）的顺序连段成篇的。 八、文言文阅读八、文言文阅读 50句子乐园：翻译下面一段古文。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 _ 智子疑邻 宋有富人， 天雨墙坏。 其子曰：“不筑， 必将有盗。 ” 其邻人之父亦云。 暮而果大亡其 财， 其家甚智其子，而疑邻人之父。 51用自己的话说说这则寓言的大意。 _ 52富家被盗的原因是什么？ “其家甚智其子” ，为什么？ _ 53读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。 _ 九、信息匹配九、信息匹配 54对号入座。 （填正确答案的序号） A.比喻 B.拟人 C.夸张
22、 D.排比 E.反问 F.设问 1) 广场上人山人海，挤得水泄不通，连根针都插不进去。( ） 2) 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( ） 3) 大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。( ） 4) 小蜜蜂在花丛中边歌边舞。 （ ） 5) 半绿半黄的树叶纷纷飘落下来，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。( ） 十、书面表达十、书面表达 55下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不 超过 15 个字。 电报稿：车已开五日即到。 _ _ _ 56 学（玩）得最_的一次 六年的小学生活丰富多彩的，你一定经历许多事情，有些事情可能使你明白一个道理， 明白人与人之间的真情 明白
23、什么是幸福请你以 “我终于明白了_” 为题， 写一篇记叙文，通过一件事情，把你的感受表达清楚。 要求： 从上面两题中任选一题， 先把题目补写完整， 然后作文， 请写出自己的真情实感。 答案第 1 页，总 14 页 参考答案参考答案 1 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查字词为常见字词，但又是一些容易混淆的字词。 “冠”是一个多音字。 冠读 gun 时，意思是帽子，如衣冠楚楚；还表示形状像帽子或在顶上的东西：如鸡冠、树 冠、冠状动脉。冠读 gun 时意思是把帽子戴在头上，如沐猴而冠；超出众人，居第一位， 如冠军。B “奄”应读 yn，奄奄：形容呼吸微弱的样子。 2 【答案】C 【解析】 试
24、题分析：1 项“竣”应为“峻” 。 “峻”读 jn，释义有三个。山高而陡：高。险。 高大：德。节；严厉苛刻：严。严刑法。 “严峻”的意思是严厉，严格或苛刻。 这里用的是第三个。 “竣”的意思是完成，用在这里显然不正确。2 项为同音字误用， “穿” 应为“川” ，可从字词释义上辨别，川为河流，此词意指“河水流动不停。亦形容事物像水 流一样连续不断” 。4 项“暮”为“幕” 。 “幕天席地”的意思是把天作幕，把地当席。原形 容心胸开阔。现形容在野外作业的艰苦生活。 “幕” 主要是指覆着在上面的帐，也指挂着的 大块的布状物。而“暮”意思是傍晚，太阳落山的时候，如“日暮” 。 3 【答案】A 【解析】
25、 试题分析： “天下谁人不识君”出自高适的别董大 ，它的上句是“莫愁前路无知己” ，这 两句意思是此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊。可见“识”的意思是 “认识” 。 “识别”的意思是指辨认，辨别，与这里的语境不符。来源:163文库 ZXXK 4 【答案】D 【解析】 试题分析：首项“智慧”是学生熟知的词语，据此可排除掉第项和第项，然后比较 选项，两者不同为制度、治疗。 “制度”最一般的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行 动准则。 “制”的意思是规定。 “治疗”通常是指干预或改变特定健康状态的过程。 “治”的 意思是一般做动词，亦可作名词或形容词。有管理、惩办、医疗、从事研究
26、等意思。 “智慧” 的意思是聪明才智， “精致”的意思是精巧细致， “质量” ：产品或工作的优劣程度。 5 【答案】C 【解析】 答案第 2 页，总 14 页 试题分析： “兴致勃勃”形容兴头很足，可用来形容爸爸向我推荐书时兴奋的神态； “津津有 味” 指吃得很有味道或谈得很有兴趣，此句中我读书入迷的情态可用这个成语来概括。 “栩 栩如生”形容生动逼真、像活的一样，本句中指人物刻画非常形象； “囫囵吞枣”原指“把 枣整个儿吞下去，不加咀嚼，不辨滋味” ，比喻做事不加思考，笼统含混，本句中指爸爸对 我读书方法的告诫。 6 【答案】D 【解析】 试题分析： 野草是夏衍早期的一篇很有名的散文。夏衍是
27、现代剧作家、革命戏剧和电影 运动的组织者和领导者。在野草中，作者通过对种子、野草和生命力的歌颂和肯定，表 达了他对黑暗现实重压的蔑视，对民众力量的信赖。本文揭示了一个真理：民众（野草）的 力量是不可战胜的。 7 【答案】C 【解析】 试题分析：A 组中“帐篷”读音是 peng（轻声） ，波涛汹涌：形容波浪又大又急。 “涛”是水 波的意思， “滔”是弥漫，充满的意思，因此“波滔汹涌”中“滔”字应该为“涛” ； “波澜 壮阔”的意思是比喻声势雄壮或规模巨大， “澜”意思为“波浪” 。 C 组中“大名鼎鼎”的 意思是形容名气很大；鼎鼎：盛大的样子。D 组中“浮想连翩”的“连”字应该改为“联” ， 浮
28、想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出 来。连：一般是指有形的物体之间的连系；联：则是多指信息思想知识等无形物体的联系。 所以词语应该为“浮想联翩” 。 8 【答案】B 【解析】 试题分析： 褒义词就是字词里含有的赞许或好的意思。 贬义词就是字句中含有的不赞成或坏 的意思。中性词就是既没有好的意思也不含坏的意思的词。千钧一发：比喻情况万分危急。 贪生怕死：指对敌作战畏缩不前。奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。理想：是对未来 事物的美好想象和希望。想象：表示虚构出梦幻的形象。妄想：指狂妄地打算。武断：指利 用权势横行霸道。果断：决断，不犹豫。结果：指人事
29、的最后结局，或某一阶段内 事物达 到最后的状态 。根据词语意思可以看出，奋不顾身、理想、果断是褒义词；千钧一发、想 象、结果是中性词；贪生怕死、妄想、武断属于贬义词。 9 【答案】C 答案第 3 页，总 14 页 【解析】 试题分析：这是课文彩色的翅膀中的一段话，从第一句的语气可以读出是问句，所以排 除掉“D”选项；紧接着三句话是表示推测并列句，所以只在“还是土壤根本不行”后读出 疑问语气就好，其它两句可用“， ” 。这样用排除法就可知正确答案为“C” 。 10 【答案】懒 pi 挫 w 【解析】 试题分析：记忆字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 “偷懒”意思是贪图 安逸、省事，
30、逃避应干的事，要把“懒”和“漱”的右半部分进行区分； “抑扬顿挫” 指声 音高低曲折，十分和谐。抑:降低；扬:升高；顿:停顿；挫:转折。 “挫”并不是一个多音字， “挫折” 中也读 “cu” ， 而不是 “cu” ； “深恶痛绝” 指对某人或某事物极端厌恶痛恨， “恶” 的意思是“厌恶” ，所以应读“w” 。 “恶”的另一个读音是“” ，如“凶恶” 。 11 【答案】湿 诗 识 时 拾 尸 失 食 世 适 【解析】 试题分析： “湿润”意思是潮湿而润泽，与水有关，所以为“氵”旁； “诗篇”的意思是说诗 歌； “识相” 意思是会看别人的神色行事； “时尚”意思是当时的风尚,因此应为代表时间的 “
31、时” ； “拾取”意思是捡起，因此是提手旁； “尸首” 意思是死人的身体； “失职” 意思是 工作人员对本职工作不认真负责；“食欲” 意思是见到某个食物， 引起了自己的(想吃)欲望， 因此应为食物的“食” ； “世界” 意思是地球； “适合” 意思是合适，适用。 12 【答案】留意、随意、得意、肆意、惬意、歹意。 【解析】 试题分析：根据含有“意”字词语的不同释义，可以知道“留意”中“意”的意思是“小心、 注意” ； “随意”的释义是任凭自己； “得意”有沾沾自喜的意思； “肆意”即不顾一切由着自 己的性子的意思，所以“任意妄为”就是“肆意” ； “惬意”意思是心理满足而感到舒畅，所 以心情爽
32、快就是“惬意” ； “ 歹意”有恶意、坏心眼的意思，那么心术不正就是坏心眼。 13 【答案】 (1)每逢佳节倍思亲。 (2)举头望明月，低头思故乡。 (3)少壮不努力，老大徒伤悲。 (4)为中华崛起而读书书籍是人类进步的阶梯 【解析】 答案第 4 页，总 14 页 试题分析：第（1） 、 （2）小题要求表达出思乡、怀念亲友，借月抒怀的诗句， 像九月九 日忆山东兄弟 、 春夜洛城闻笛等诗中都含有这样的情感；第（3）句规劝他人珍惜大好 年华，珍惜时间的格言警句如“少壮不努力，老大徒伤悲。 ” ；教室是学生学习文化知识、净 化灵魂的地方，要让学生随时受到名人名句的激励，以使学生产生积极向上的思想。
33、14 【答案】域 豫 誉 御 谐 挟 胁 携 【解析】 试题分析：读音是“y ”的生字有很多，我们可以根据这里出现的前一个字以及平时积累 知道四个词语依次为“领域” 意思是一个国家行使主权的区域； “犹豫”的意思是迟疑，不 果断，做事拿不定主意； “名誉”的意思是指社会对特定的公民的品行，思想，道德，作用， 才干等方面的社会评价； “抵御”的意思是抵抗，防御；读音是“xi” ，同时根据所给词语 及平时积累的词语可知四个词语分别为“和谐”的意思是指在事态发展中的一种相对均衡、 统一、协调的状态； “要挟”的意思是利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自 己的要求； “威胁”的意思是威逼胁迫
34、； “携手”的意思是手拉着手，也指共同奋斗联合。 15 【答案】 （1）齐天大圣，孙悟空被天庭招安作弼马温，自以为官大，得知实为小官后。 大闹天宫，回花果山后自认为与天同齐，因称“齐天大圣” 。 （2）机智、好动、活泼、勇敢、 疾恶如仇、是非分明、惩奸除恶。 【解析】 试题分析：本题考查学生对名著的掌握情况。本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解 和感悟能力，同时也考查考生的语言表达能力。此题考查学生对名著西游记中的孙悟空 的了解， 要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格， 识记其相关的故事情节。“美猴王” 名称源于西游记第一回，孙悟空能进出水帘洞，被众猴尊称为“美猴王” 。 “齐天大圣”
35、 是孙悟空大闹天宫后自封的， 意为要做一个和天地一样地位崇高的圣人。 概括孙悟空性格特 点要根据相关的故事情节，语言要简练。 16 【答案】孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；忽闻岸上踏歌声；劝君更尽一杯酒；莫愁 前路无知己，天下谁人不识君。 【解析】 试题分析：在这一组送别诗的考查中，第一句涉及到的是“诗仙”李白做的诗黄鹤楼送孟 浩然之广陵 ，后两句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ”是送别意境的写照；第二首诗 是赠汪伦 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ”王 维写的送别诗送元二使安西 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西 答案第 5 页，总
36、14 页 出阳关无故人。 ”最后一首诗是高适所做别董大之一，全诗是“千里黄云白日曛，北风 吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ” 17 【答案】(1)是中华儿女和睦相处、携手发展的共同精神家园，是中华民族生生不息的不 竭动力。 （2)绝无仅有（3)穆 睦 擷 携 【解析】 试题分析： （1）和睦相处与撷手发展是并列的两个短语，所以中间应用顿号。 （2）根据句子 中“最早的几大文明古国之中”可以排除百里挑一，绝无仅有的意思是：只有一个，再没有 别的，联系句意可知，此处应填写绝无仅有。 （3）撷的意思是摘下，取下：采撷。携的意思 是带：携手。携带。扶老携幼。 18 【答案】 “攻”改为
37、“功” ； “兴致”改为“兴趣” ； “严格”改为严厉” ； “鼓舞”改为“鼓 励” ；去掉“仔细” ； “明确了学习态度”改为“明确了学习目的”或端正了学习态度“； “学 习有了提高“改为“学习成绩有了提髙” 。 【解析】 试题分析：从第一句中“各门攻课”一看就是词语书写错误，这里是学习的“功课” ，所以 应该改为“功课” ； “感兴致”的应该改为“感兴趣” ，我对语文学科感兴趣，而“感兴致” 的一般指工作之类； “批评”应该是“严厉的”做定语修饰， “严格”的意思是遵守或执行规 定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎，所以与“批评”不搭配； “鼓舞”应该改为“鼓 励” ，因为“鼓舞”的意思
38、是兴奋；振作。这里是要学好功课，就是勉励，使有信心；再者 “明确的”应该是“学习目标” ， “端正的”是“学习态度” ； “学习有了提高”缺失成分，应 该改为“学习成绩有了提高” 。 19 【答案】 【解析】 试题分析：本文段写盛开的藤萝是从视觉的角度，按照从由远及近，由面到点的顺序，写出 了花的“盛” 。 “我不由得停住了脚步”是本段的总领句，句为从远处看到的藤萝整体 的描写，为近处的特写，从“仔细看时”可以看出。 20 【答案】 【解析】 试题分析：从五个句子来看，所要表达的意思是“学会读书” 。根据整体意思可以看出“所 谓读书，不只是读教科书”是这段话的第一句，然后根据衔接，接下来所要表
39、达的就是读教 科书的必要性以及作用。所以第二句话就是，然后是；读了教科书只是初级层面，所以 答案第 6 页，总 14 页 用转折性的句子，即，只有做到这些，才是学会读书，总结性的句子为。 21 【答案】 【解析】 试题分析： 句为反问句， 语气强烈的表明了句的意义：“这是真理” 。 句为双重否定句， 语气相对强烈；句为一般性陈述性，表明“不劳动，连棵花也养不活”是真理；句为否 定句，直接否定，故与其他三句不同。 22 【答案】父爱是一棵大树，让你的身体即使在炎热的夏天也能拥有一片阴凉；父爱是一 座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪的欺凌也沉着坚定。 【解析】 试题分析：这里的例句是两个并列句，作
40、为本体“母爱” ，在这里被喻为“阳光” “清泉” ， 然后根据各自事物特点进行补充，完美诠释，使人感受到了母爱的伟大。所以解决题目可以 延伸至“父爱” ，抓住父爱严肃、高大等特点，进行比喻句的叙写。 23 【答案】1)难忘 2)有的 【解析】 试题分析：排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子（三个或三个 以上）成串地排列的一种修辞手法。1.排比句是“难忘难忘难忘难忘”因 此， “难忘” 是提示语。 2.排比句是 “有的有的有的” 因此， “有的” 是提示语。 24-29【答案】 24清澈 清脆 凝视 惊动 25哞哞 汪汪 哗哗 隆隆 26 （1）拟人（2)比喻、排比、拟人
41、27B 28数量词:满。 颜色:鲜红、天蓝、淡紫。体会:花开得繁茂、鲜艳。 29清晨乡村的美景和大妈提水时不忍惊到孩子念书的美好情境。 【解析】 24 试题分析： 此题的考点是， 近似词词义的比较。 清脆： 形容词， 指声音清晰悦耳。 清澈： 形容词，清净、明澈而透明，如：湖水清澈见底。因此，形容声音用“清脆”划去不合适的 词“清澈”，形容井水用“清澈”划去不合适的词“清脆”；凝神：聚精会神，非常专心。 凝视：指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。因此，形容聚精会神地听用“凝神”划去 不合适的词“凝视”。惊动：指举动影响别人；使吃惊或受干扰。惊断：惊扰打断。脚步放 答案第 7 页，总 14 页
42、 轻，是为了不惊扰和打断孩子的念书声，因此，划去不合适的词“惊动”。 25试题分析：此题的考点是，拟声词的用法。分析例子，可知，淙淙是形容溪水声音的。 因此， 老牛的叫声是哞哞， 小狗的叫声是汪汪， 下大雨的声音是哗哗的， 打雷的声音是隆隆。 26试题分析：此题的考点是，修辞手法的使用。（1）“枣树上画眉在和黄莺对唱” ，画眉 和黄莺是动物，不可能像人一样对唱，对唱是人类的动作，因此，此句采用了拟人修辞。 （2）小男孩念书的声音， “好像是溪水的琴声”这里采用了比喻的修辞； “那么轻细，那么 流利，那么动听”和“溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声”采用的是排比修辞； “小 鸟的歌声”把小鸟的
43、叫声拟人化为人的歌声。 27试题分析：本题的考点是对标点符号作用的理解。 “小院的篱笆上开满了繁星一样的牵 牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的”这里的省略号，是指牵牛花的颜色，除了鲜红的、天 蓝的、淡紫的，还有很多很多的颜色，不一一列举了。即内容省略。 28试题分析：此题的考点是对词性的理解。“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜 红的、天蓝的、淡紫的”。数量词是表示数、量或程度的词语。此句话是写牵牛花的， 这句话中的“满”字形容牵牛花数量很多，把篱笆都占满了。这句话中形容牵牛花的颜色的 词，即：鲜红、天蓝、淡紫。可以想象出牵牛花开得繁茂、鲜艳。 29试题分析：作者开始描述了清晨，小院篱笆上繁茂鲜艳的牵牛花，然后“吱呀一声门开 了”“她打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么。”引出本文重点内容，具 体在听什么呢？原来是“喇叭花下邻家的小男孩正在念书”的声音，大妈很高兴，“她提着 水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊断孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽 闪的露珠”
