1、六年级科学导学案 课 题生物的演变课 型新授课学习目标1、能以马为例阐释生物进化的过程、规律，了解生物的演变进化都是为了适应环境2.运用观察、实验、比较、查阅资料和研讨等手段探究马的演变过程。能够通过观察比较、查阅资料等方法收集证据，推测一些古代生物与现存生物的关系。3、初步了解环境变化与生物进化的密切关系重 点运用观察、实验、比较、查阅资料和研讨等手段探究马的演变过程。难 点认识生物进化的过程和规律。一、复习互查1、判断正误（1）各种生物在进化过程中会变得越来越复杂，（ ）（2)在进化过程中，生物体内或多或少会留下一些进化的痕迹（ ）（3）大熊猫、螳螂、银杏槐树都是活化石（ ）（4）如今的生
2、物经过了长期的演变，以后再也不会有变化。（ ）二、预习检测 1、 植物的演变过程：（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）2、 生物进化的总体趋势是从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、从（ ）到( )3、不同时期的马有哪些相似之处？研究不同时期马的相似，对我们有什么帮助？三、合作探究阅读下面的资料，分析动物是如何演变的？四、巩固练习1、动物正式生物在不断地（ ），使我们看到了现在丰富多彩的生命世界2、约4亿年前，海洋中出现了最早的鱼类（ ）3、约3亿年前，有些鱼类开始爬向陆地生活，演变成了可以在陆地产卵、孵化的（ ），如恐龙。五、拓展提升 在漫长的岁月变迁中，有些生物生存下来，并且数千万年甚至亿年没有发生太大的变化。试举例？
