1、2020年北京中考语文复习冲刺专题04语言表述(含病句)专题四语言表述(含病句)第二篇专题精讲1.2018北京第3(2)题见专题三“中考真题精选”第2（2）题。2.2017北京第2(4)题节选校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览,下面这段文字是为展览拟写的前言。从上下文看,下面句中有一个句子两处表达欠妥。请你找出来并加以修改。(2分)走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊,我们敬佩他的革命志向我们敬佩他的革命志向;走近为民走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄族解放而四处奔走的宋庆龄,我们赞叹她的爱国情怀我们赞叹她的爱国情怀;走近为唤醒民众而笔耕不走近为唤醒民众而笔耕不辍
2、的鲁迅辍的鲁迅,我们钦佩他的斗争精神我们钦佩他的斗争精神这些名人故居的静穆这些名人故居的静穆,仿佛在诉说着他仿佛在诉说着他们的平凡人生们的平凡人生,展示着他们的崇高精神。走进故居展示着他们的崇高精神。走进故居,亲近名人亲近名人,去了解他们的去了解他们的人生人生,去传承他们的精神吧去传承他们的精神吧!句子修改:答案句应改为“这些静穆的名人故居,仿佛在诉说着他们的非凡人生,展示着他们的崇高精神”。解析句有两处表达欠妥:一是主语判定错误,该句主语为“名人故居”;二是用词不当,“诉说着他们的平凡人生”中的“平凡”一词用词不当,结合上下文语境不难看出,可改为“非凡”。3.2016北京第4题为响应校团委“
3、新春致敬子弟兵”的倡议,有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字,其中有一处有语病,请你找出来。(1分)新春佳节新春佳节,万家团圆万家团圆,你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上。那里风雪你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上。那里风雪交加交加,天气恶劣天气恶劣,但你们舍小家为大家但你们舍小家为大家,克服重重困难克服重重困难,为我们站岗巡逻。你们的为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。病句:答案你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。解析主语不当,可改为“你们用钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春”或删除“钢铁之躯”。4.201
4、3北京第5题结合语境修改画线病句,最恰当的一项是()(2分)在现代工业社会在现代工业社会,煤炭、石油和天然气的过多燃烧煤炭、石油和天然气的过多燃烧,导致大气中二氧化碳含导致大气中二氧化碳含量急剧增加量急剧增加,二氧化碳具有吸热和隔热功能二氧化碳具有吸热和隔热功能,它在大气中增多的结果是形成了一它在大气中增多的结果是形成了一个无形的个无形的“玻璃罩玻璃罩”,”,太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散,造成地球表造成地球表面温度升高面温度升高,这就是我们常说的这就是我们常说的“温室效应温室效应”。A.修改:外层空间无法接收到太阳辐射到地球的热量B.修改:使外层
5、空间无法接收到太阳辐射到地球的热量C.修改:无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量D.修改:使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散答案D解析成分残缺。画线的句子“太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散”的主语是“热量”,是一个独立句,和前面的句子无法衔接。因为此句中已有主语“玻璃罩”,所以需要加衔接性的动词,答案D项符合。5.2012北京第4题根据文段内容,对下面两个画线病句的修改都正确的一项是()(2分)在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,很多家长努力为孩子争取上很多家长努力为孩子争取上台演出。台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信他们希望孩子变得
6、更加开朗、更加自信,语言表达能力和表演水平语言表达能力和表演水平得到改善。得到改善。看来看来,家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“提高”B.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“改变”C.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“改变”D.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“提高”答案A解析本题考查病句。缺少宾语,应在“演出”后加上合适的宾语;搭配不当。【考情总结】近几年北京中考对病句的考查,往往在具体语境中进行,分值2分左右。考查形式比较灵活,有找出表达欠妥的语
7、句并修改,有选出修改正确(错误)的一项。值得注意的是,2018年北京中考题和2019年各区县模拟题,语病的类型比较模糊,出现“总起句”“总结句”“画线句”“表述欠妥”等题干要求,往往题干中的单句需要结合具体语境分析,此类句子迷惑性较强,不能游离于语境之外。语言表达具体指用词准确、语意明白、结构妥帖、语句简洁、文理贯通等,能够表述得清晰、准确、连贯、得体、没有语病。北京中考近两年不单纯考查单独句子的语病,而是把句子放在整个语段中,考查句子与前后文内容是否照应、是否连贯等。如2018年北京中考考查总结句的修改,以及2019年各区县模拟题中考查总起句、过渡句的表达欠妥处等。语言表述中心句就是一个段落
8、的中心;总起句是一个段落的开头;过渡句是一个句子承接或总结上面的内容,同时提示或领起下面的内容的句子;总结句就是一段的总结。解答此类试题,首先要明确中心句、总起句、过渡句、总结句等句子的作用及特点。(1)作用:中心句就是整段都是围绕着这一句写的;总起句总领全段进行展开;总结句就是一段的总结,可能是一个故事引出的一个道理,或是一段的主要内容的概括。(2)特点:中心句特点:在段的开头的中心句起概括和总述作用;在段的中间的中心句起承上启下作用;在段的末尾的中心句起归纳和总结作用;起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头或结尾。总起句特点:总领全文,在某个段落中是概括整段文章的主旨,就是这段话的中心
9、句。在议论文和说明文中比较常见。总结句特点:概括了整个段落,表达了整个段落的大意。其次要结合具体语言环境分析。(1)总起句,要分析总起句所包含几个方面的内容,后面所表述内容是否都涉及,逻辑顺序是否和总起句保持一致。(2)过渡句,要分析所衔接上下文的句子是否逻辑顺序颠倒,是否承接上文并引起下文,上下文内容是否都和过渡句前后互相照应。(3)总结句,要具体分析前面内容是否能被总结句囊括,避免出现前面讲述了,后面没有总结到,或前面没有出现,总结句涉及的情况。例例2019朝阳区二模画线句子作为这段文字的总结句,有一处表达欠妥,请你加以修改。本届世园会共有本届世园会共有110110个国家和国际组织参加展示
10、个国家和国际组织参加展示,其展出规模之大、参展方其展出规模之大、参展方数量之多数量之多,刷新了刷新了A1A1类世园会的历史纪录。多国奇珍花草绿色产品集中亮相类世园会的历史纪录。多国奇珍花草绿色产品集中亮相,国国际馆让大家不出国门就能欣赏到世界园艺。同时际馆让大家不出国门就能欣赏到世界园艺。同时,绿色低碳的设计理念绿色低碳的设计理念,成为本成为本届世园会的最大亮点。下沉式庭院设计是天然的雨水收集系统届世园会的最大亮点。下沉式庭院设计是天然的雨水收集系统;园中的地道风园中的地道风技术技术,冬暖夏凉冬暖夏凉,有效降低场馆空调能耗。此外有效降低场馆空调能耗。此外,科技创新成果在展会上的应用科技创新成果
11、在展会上的应用让人应接不暇。奇幻光影森林集成让人应接不暇。奇幻光影森林集成ARAR技术、人工智能技术、人机互动技术等与技术、人工智能技术、人机互动技术等与山海经山海经相结合相结合,打造了一个充满想象的奇幻世界。打造了一个充满想象的奇幻世界。可以说可以说,2019,2019北京世园会北京世园会从参展规模、园艺资源、低碳环保方面着力打造了一场文化盛宴。从参展规模、园艺资源、低碳环保方面着力打造了一场文化盛宴。解析解析本题考查语言表述。题干中给出的是“总结句”“表达欠妥”,首先画线句本身并不存在语病,这就需要结合材料内容具体分析。总结句为“2019北京世园会从参展规模、园艺资源、低碳环保方面着力打造
12、了一场文化盛宴”,需要回顾前面语段,看前面内容是否是从这三个方面表述的。通读材料,我们能够发现,“参展规模”“园艺资源”“低碳环保”能够和前面表述一一对应,而材料中“此外,科技创新成果在展会上的应用让人应接不暇。奇幻光影森林集成AR技术、人工智能技术、人机互动技术等与山海经相结合,打造了一个充满想象的奇幻世界”两句所表达的是“科技创新”,总结句中没有体现,即总结句概括不全面。答案答案在“低碳环保”后加“、科技创新成果”。7种病句类型及针对训练一、搭配不当一、搭配不当1.主谓搭配不当主谓搭配不当【病例】由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销
13、往北京、河北等地。【分析】主语“生产量”和谓语“供应”“销往”不搭配,应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”。【关键点拨】辨析此类病句,可提取句子主干,看主语是否和谓语搭配。2.动宾搭配不当动宾搭配不当【病例】2019延庆区一模改编两国始终相互信任、密切合作,建立了不同国家互利共赢的典范。【分析】“建立”“典范”不搭配,应改为“树立”。【关键点拨】看到动词不放过(括号内为正确用法)。如:增强方式(意识)、改进态度(方法)、培养水平(能力)、看到声音(景象)、听到容貌(声音)、创造(推进)进程、提高范围(效率)、召开活动(会议)、举办典礼(活动)、提高(加深)合作。3.主宾搭配不当主宾搭配不当【病
14、例】2016北京你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。【分析】本句中“你们的钢铁之躯”主语中心语为“钢铁之躯”,与宾语“青春”搭配不当,应改为“你们用钢铁之躯”,使主语变成“你们”;或删除“的钢铁之躯”。【关键点拨】辨析此类病句,可提取句子主干,看主语和宾语是否搭配。特别要关注包含“是”“不是”的语句,看主语和宾语是否搭配。4.状语与中心语搭配不当状语与中心语搭配不当【病例】南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。【分析】“强烈”修饰“证明”不恰当,可以改为“有力”。【关键点拨】看到副词不放过。看副词与对应的修饰对象是否搭配。5.定语与中心语搭配不当定语与中心语搭
15、配不当【病例】2019平谷区一模改编柔软的东风吹起了震天的唢呐,它唤醒了那些在枝头沉睡整整一个冬天的花蕾。【分析】“柔软”修饰“东风”不恰当,可以删去“柔软的”。【关键点拨】看到形容词不放过。看形容词与对应的修饰对象是否搭配。6.一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当【病例】有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。【分析】“有没有”表示两个方面,“是”表示肯定,代表一面,应删掉“有没有”,或者在“建设”前面加上“能否”。【关键点拨】看到两面词不放过。如果句子中出现“能否”“是否”“有没有”“是不是”“好坏”“成败”“优劣”等词语,就要考虑是否存在一面与两面搭配不当的问题。7.关联
16、词语搭配不当关联词语搭配不当【病例】2019西城区一模这些手段,还原了清代宫廷庆贺春节的盛况,让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放,还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。【分析】“像原来那样孤立僵化地摆放”与“能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态”两个分句之间不是递进关系,而是转折关系,关联词语应该换用“不是而是”。【关键点拨】看到关联词不放过。常见关联词如下:转折关系:虽然但是/尽管还是/然而/虽然却假设关系:如果就/要是那么/即使也/要是就并列关系:一边一边/既又/一面一面/又又递进关系:不但而且/不仅还/不但不反而选择关系:是还是/要么要么/或者或者/与其不如因果关系:因为所以/
17、之所以是因为/由于因此条件关系:只要就/只有才/无论都承接关系:一就/首先然后/于是/才针对训练1.法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。2.地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞康华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。3.一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解决困境的有效方法之一。“羞辱自己的不满”搭配不当,“羞辱或者”可删掉。“掩护”与“安全”动宾不搭配,去掉“的安全”。“解决困境”动宾搭配不当,应改为“摆脱困境”。4.除了班里和学生会的工作外,张宇还承担了广播站音乐时空英语角栏目的主持人,居然没有影响学习成绩,真
18、让人佩服。5.该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一,到10月底,在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。6.绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求,是能否解决污染问题的根本之策。“承担”与“栏目的主持人”搭配不当,可改“承担”为“担任”。“实施”和“实事”不能搭配,可以将“实施”改为“做好”。“能否”一词与上半句不搭配,删除“能否”。二、成分残缺二、成分残缺1.主语残缺主语残缺【病例】为创建全国文明城市,市政府加大投入,建设了多个休闲公园,成为市民娱乐的新去处。【分析】最后一个分句“成为市民娱乐的新去处”缺乏主语,可在“成为”前添加“这些休闲公园”。【病例】由于流浪地
19、球的热映,使中国科幻电影事业迈向一个新时代。【分析】滥用介词“由于”造成主语缺失,应删去“由于”或“使”。【关键点拨】看到介词不放过。看到“由于”“通过”“在”“从”“为了”“经过”“根据”“对”等介词时,就要考虑是否因为介词导致主语缺失了。2.谓语残缺谓语残缺【病例】无论是振兴传统节日、保护传统村落,还是打造文化精品、挖掘非遗项目,牢牢把握时代脉搏,为推动文化繁荣兴盛注入不竭动能。【分析】缺少谓语,应在“牢牢把握时代脉搏”之前加上“都应该”。【关键点拨】辨析此类病句,可提取句子主干,看是否有谓语成分,或介宾短语误用为谓语。3.宾语残缺宾语残缺【病例】2019平谷区一模它唤醒了那些在枝头沉睡整
20、整一个冬天。【分析】缺少宾语,应该是“它唤醒了那些在枝头沉睡整整一个冬天的花蕾”。【关键点拨】看到动词不放过。及物动词作谓语时,要看是否有与之对应的宾语。针对训练1.通过这次学习,使我受到深刻的教育。2.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。3.10月1日,抱着向三班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词,使主语丧失了。去掉“通过”或“使”都可以。介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉“对”,“我们”就是主语。前句的主语是“我们”,后面的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。4.可惜,这
21、部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。5.复读的第一天,上语文课,一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约莫四十岁,精神抖擞,带着微笑走进了教室。“过早地离开了我们”的主语只能是“他”,而不会是“巨著”,本句缺少主语“他”。在“就过早地”前面加上“他”。这是主语的定语较长造成主语残缺,在“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。三、成分赘余三、成分赘余1.主语多余主语多余【病例】全国劳模巡讲报告会上,全场座位座无虚席,时时爆发出热烈的掌声。【分析】“座位”与“座无虚席”中的“座”重复,删掉“座位”。2.谓语多余谓语多余【病例】在胶东红色文化基地影视展厅里,同学们都停下脚步驻足
22、观看,心中充满对英雄的敬仰之情。【分析】“停下脚步”与“驻足”重复。3.宾语多余宾语多余【病例】不知不觉就走了十里路左右的距离。【分析】“十里路左右”宾语已经完整,“的距离”多余。4.附加成分多余附加成分多余包括定语、状语等修饰成分,虚词多余等,还包括语意重复。【病例】看着众多莘莘学子的求知目光,他更感责任重大。【分析】“莘莘”有“众多”的意思,“众多”多余。【病例】消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。【分析】“所”多余,可删去。【关键点拨】成分赘余更多的是语意重复,有的甚至成了习惯。如涉及(到)、可以(堪)、付诸(于)、实属
23、(是)、并非(是)、凯旋(归来)、(非常)悬殊、(您的)令爱、(再次)复发、(第一部)处女作、(独自)孑然一身、(更加)弥足珍贵、(人为地)蓄意破坏、(被人)贻笑大方、(各自)分道扬镳、破天荒(第一次)、(年轻的)小伙子、(正)方兴未艾等,以上说法中,括号里属于累赘成分。针对训练1.我们八年级的同学,在上课的时候,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。2.我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,这些革命战士抛头颅洒热血,献出了宝贵的生命。3.上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。两个“我们”重复,删去后一个“我们”。“革命先辈”和“这些革命战士”重复,删去“这些革命
24、战士”。谓语多余,删去“进行”。4.雪莲牌衬衫,无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。5.今天我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、五亭桥等风景点。“堪”就是“可以”之意,前面再用“可以”,重复啰唆。删去“的地方”。四、语序不当四、语序不当1.定语语序排列不当定语语序排列不当【病例】目前,我国发现的时间最早的青铜制品,是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。【分析】定语语序不当,“1977年”应移至“在”之前。【关键点拨】多项定语排序的一般规律是:属、数、动、形、名,即表示领属或时间、处所的定语;表示数量的短语;表示动作行为的动词性短语;表示“什么样”的形容词、形容词性短语;表示
25、性质的名词或名词性短语。2.状语顺序排序不当状语顺序排序不当【病例】失主为表达谢意,去派出所昨天诚挚地又为办案民警送上了锦旗。【分析】状语语序不当,应为“昨天又去派出所诚挚地为办案民警送上了锦旗”。【关键点拨】多重状语的排列顺序一般是:表目的或原因的介宾短语;表示时间或处所的词语;表示范围程度的词语;表示状态、情态的词;表对象的介宾短语。如:今天早上(表时间)许多教师都(副词,表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。3.修饰语与中心语错位修饰语与中心语错位【病例】这些名人故居的静穆,仿佛在诉说着他们的非凡人生,展示着他们的崇高精神。【分析】“静穆”与“名人故居”调换位置。【关键点拨】根据语
26、感,分析修饰语(形容词、副词)与中心语(名词、动词等)是否搭配不当。4.关联词位置不当关联词位置不当【病例】由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。【分析】“不是就是”表选择关系,而前面主语是“质量”,后面是“成本”,应该将“不是”放在“质量”前。【关键点拨】当句子前后主语一致时,前面的关联词语放在主语后面;当句子前后主语不一致时,关联词放在主语前面。5.否定词位置不当否定词位置不当【病例】与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。【分析】“把”字句的否定形式一般是“否定词+把”,应该把“没有”放在“把
27、”前。【关键点拨】看到“把”“被”不放过。“把”字句的否定形式一般是“否定词+把”。6.逻辑顺序不当逻辑顺序不当在多重复句的表达中,分句之间往往有相对固定的逻辑(或先后)顺序,一般不能颠倒,更不能乱排列,否则,就易出现语序不当的问题。【病例】2019通州区一模所塑作品个个惟妙惟肖,不仅神似,而且形似,达到形神兼具的境地。【分析】“不仅而且”是一组表递进关系的关联词,“形似”是表象,“神似”是内涵,故先“形”后“神”,宜将“神似”和“形似”互换位置。【关键点拨】看到多个动词不放过;看到顿号或“和”“并”等连接的词语不放过。如“干预、发现和制止”“开展、筹备、策划”“讨论并听取”“整治和宣传”“解
28、决问题、提出问题和分析问题”等。针对训练1.许多附近的老人和孩子都跑来看他们。2.里面陈列着各式各样的余光中过去所使用过的东西。3.一个小时不停地搬东西,他呼哧呼哧累得直喘粗气。定语的顺序不当。改为:附近的许多老人和孩子都跑来看他们。定语的顺序不当。改为:里面陈列着余光中过去所使用过的各式各样的东西。状语语序不当。改为:他累得呼哧呼哧直喘粗气。4.由此可见,我国早在这个时期就有珍珠的利用和采集了。5.我们改正并发现了工作中的缺点。逻辑顺序不当。改为:由此可见,我国早在这个时期就有珍珠的采集和利用了。逻辑顺序不当。改为:我们发现并改正了工作中的缺点。五、结构混乱五、结构混乱1.句式杂糅句式杂糅句
29、子时而用这种结构,时而用那种结构,结果两种结构都用了,造成句子的混杂。【病例】2019顺义区一模它散发着浓郁的历史气息,弥漫在蕴含旧日光阴的砖缝瓦隙中。【分析】本句原意是要表达“北京四合院散发着浓郁的历史气息”和“这历史气息弥漫在蕴含旧日光阴的砖缝瓦隙中”。“散发着”“弥漫在”两种结构的句式杂糅在了一起,可把“着”改为“的”。【关键点拨】提取句子主干或分句主干,看整个句子结构是否一致。常见句式杂糅类型(括号内为正确用法):原因是造成的(原因是或是由造成的);因为的原因(因为或是原因);对于问题上(对于问题或在问题上);靠的是取得的(靠的是或是靠取得的);大多以为主(大多是或以为主);经过下(经
30、过或在下);是由于的结果(是由于或是的结果);本着为原则(本着的原则或以为原则)。2.藕断丝连藕断丝连将结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头。【病例】这次参加省共青团活动的人员,除了来自各高校的共青团代表,还有来自各中学的40名代表也参加了活动。【分析】“还有来自各中学的40名代表”与前面句子已经完整,却又作为“也参加了活动”的主语。【关键点拨】在通读整个句子的基础上,重点关注不同分句的结尾和开头,是否偷换两个不同结构的句子杂糅在一起。3.中途易辙中途易辙一句话说了一半,突然另起炉灶,重新说起。【病例】观众跟随青春环游记访古问今,了解并学习当地的人文和历史,陶冶情操,深受广大观众一致好
31、评。【分析】前半句是说“观众”,还未结束,后半句“深受广大观众一致好评”却另起炉灶,转而说“青春环游记”。【关键点拨】采用紧缩法,提取句子主干,看是否前后句子保持一致。针对训练1.我们一定要在中考中打个翻身仗不可。2.当冰雪皑皑之际,唯独梅花昂然绽放于枝头,对生命充满希望和自信,让人精神为之一振。此句是一般陈述句与“非不可”的格式混用。可改为“我们非在中考中打个翻身仗不可”,或改成“我们一定要在中考中打个翻身仗”。“让人精神一振”“人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱。3.阅览室图书馆出现“开天窗”现象,我们可以从这一现象反映两个问题,一是阅读者素质有待提高,一是管理力度有待加强
32、。4.这种无纺布环保袋经过工艺处理后,具备了防水、易清洗、容量大、满足了消费者对环保袋的客观需求的优势。句式杂糅,应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势,满足了消费者对环保袋的客观需求”。结构混乱,要么是“我们可以从这一现象发现两个问题”,要么是“这一现象反映两个问题”。5.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。“这是由于的缘故”和“这是由决定的”杂糅。改“由于”为“由”即可。六、不合逻辑六、不合逻辑1.概念混乱概念混乱概念之间有六种关系,即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。运用概念时,必须严格遵守这些
33、关系,否则就要违背逻辑。【病例】朗读者开播后,许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者,纷纷加入文化经典诵读的行列。【分析】“朗读爱好者”是指人,“留学生吟诵社”是团体名,概念不同,不能从属。【关键点拨】遇到有关种属关系的句子,要考虑是否是同一种类,是否有从属混乱、交叉等现象。2.否定不当否定不当指为了增强表达效果,多次运用否定,结果将本意弄反了。此类语病的原因有两个:一是误用了否定副词,二是不理解反问句本身就表示一重否定。【病例】广大中学生在写作时一定要表达真情实感,切忌不要胡编乱造。【分析】否定不当,“切忌”和“不要”都是否定意思,双重否定表示肯定。【关键点拨】
34、看到否定词不放过;看到反问句不放过。句子中出现否定词,一定要看清楚要否定的内容和句子的本意,是否双重否定不当,是否与本意相反等。常见否定意义的词有“禁止”“杜绝”“切忌”“避免”“防止”“以防”“缺乏”“以免”“无须”“没有不”“不可不”“不得不”“不会不”“难道不”等。3.强加关系强加关系在一些病句中,没有弄清分句中是否存在某种关系,却强加于句子;或者是没有弄明白分句间的关系而错用关联词。【病例】他的文章写得不长,所以艺术成就不高。【分析】“文章写得不长”与“艺术成就不高”构不成因果关系。【病例】在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。【分析】“缺乏”与“勇气不足”“谋
35、略不当”前后矛盾,应删去“不足”“不当”。【关键点拨】看到关联词不放过。由关联词连接构成的句子,需要看前后分句是否构成因果、递进、条件等关系。4.不合事理不合事理(自相矛盾自相矛盾)指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理,或语意逻辑前后不一致。【病例】为了丰富市民生活,市政府统筹规划,修建了三个文化广场,其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。【分析】“夷为平地”是指铲成一块平地,与“深坑”矛盾。【关键点拨】根据语感,可以从事理、情理上分析,看句子表述的逻辑是否正确,句意关系是否合理。5.数量误用数量误用指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的
36、公理,或语意逻辑前后不一致。【病例】该企业狠抓技术创新,不断挖潜,今年比去年产量翻了一番,成本反而降低了一倍。【分析】“降低”应与“一半”搭配。【病例】根据相关规划,到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。【分析】删去“约”或“左右”。【关键点拨】看到数量词不放过。“缩小”“减少”“降低”“下滑”等表示降低的词语,不能与倍数相搭配,只能与百分数或分数结合;最多、最大、至少、不少于、不到、约、左右、上下等表示约数或概数的词语,与它相邻的必须是确数,不能再与其他表示约数的词相邻或连用,如不能说“大约30人左右、最高8848米上下”;“第一”“第二”等不能与“首先”“其次”等词连用。针对训
37、练1.在今年的“315”晚会上,曝光了有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给予严厉打击。2.在古代,这类音乐作品只有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演唱。不合事理,试想谁会“不择手段”地“仿造伪劣产品”呢?应将“仿造”改为“制造”,或将“伪劣”改为“优质”。不合事理,“既无法演奏,也无法演唱”怎能叫音乐作品呢?应在“既”的前面加上“在现代,”,呼应前面的“在古代”。3.过了一会儿,汽车突然渐渐地停下来了。4.他是多少个遇难者中幸免的一个。5.他们一面拼命地向上爬,一面又不免跌落深渊。既然“幸免”,怎么能说是“遇难者中的一个”呢?应改为“多少人死难了,他是幸免
38、的一个”。“突然”和“渐渐地”矛盾,去掉其中一个。“一面一面”表示两件事同时进行,句中的两件事显然不是同时的,应改为“他们虽然拼命向上爬,但是终不免跌落深渊”。七、表意不明七、表意不明1.歧义歧义【病例】大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。【分析】可以理解为大家对“林业局带头偷运木料”感到气愤,也可以理解为大家对护林员感到气愤。【病例】他在某期刊上发表的关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。【分析】是他批评的人很多,还是批评他发表的文章的人很多,表意不明。2.指代不明指代不明【病例】小张告诉小王,睡前看电视时间太长或玩手机时间太长,都会导致他难以入眠。【分析】“他”指
39、代不明,会产生歧义。可把“他”改为“人”。3.修饰不明修饰不明句子中的定语,因其修饰限制的对象不确定,也会引起歧义。【病例】局长吩咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。【分析】是“几个”修饰“学校的领导”,还是“几个学校”修饰“领导”,表意不明。4.停顿不明停顿不明句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号),也可能使句子产生歧义。【病例】县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。【分析】本句停顿时可理解为“本月15日前”和“前去汇报”两种意思,造成表意不明。【关键点拨】辨别表意,一要看多音、多义词,往往造成歧义;二要看代词,如“这、
40、这个、这些、其”等指代的内容是否明确;三要看数量短语,数量短语与“的”同时出现,往往会产生歧义;四要根据语感判断句子是否有不同表意的停顿。针对训练1.申先生十年前来北京打拼,凭着一股不达目的不罢休的精神,终于成就了一番事业。更难能可贵的是,成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。2.个别学校为了抢生源,竟把老师编成小分队,派到各个小学组织学生考试,考得好的学生就通知家长去登记报名。穷困的是“故乡”还是“孩子”?表意不明。是“考得好的学生,(老师)就通知家长去登记报名”,还是“考得好的,学生就通知家长去登记报名”有歧义。3.电动自行车数量大、速度快,引发的治安案件多,因此对电动自行车实行登记制度,将会得到许多城市的市民的理解。4.以通俗的语言来解读论语,是否影响其学术含量,古汉语专家张教授在接受采访时予以坚决否定。“古汉语专家张教授在接受采访时予以坚决否定”,否定的是“影响”还是“不影响”,表意不明。“许多城市的市民”表意不明。5.“黄金周”这一现行休假制度不予保留以及将传统节日增设为法定假日,并非一项简单工作,有关部门经过研究后做出了肯定的回答。语意不明,“肯定”指向不明确。
