1、鹿角和鹿腿,部编版语文三下第二单元,寓 言,守 株 待 兔,话题共享,寓 言,守 株 待 兔,话题共享,寓 言,话题共享,寓 言,通过一个短小的故事、虚构的情节、夸张比喻象征拟人等手法，揭示一个深刻的道理。寓言故事的主人公可以是人、可以是物。,呦呦鹿鸣，食野之苹。 诗经,激趣导入,鹿,温驯可爱 体态优雅 花色斑斓 呆萌可爱 活泼俏皮 ,激趣导入,预习检测,生字检测,chn,称,jn,禁,zhu,皱,pi,配,yun,怨,sh,狮,s,撒,zhng,b,逼,挣,精美别致 没精打采 灰心丧气 狮口逃生,匀称,皱眉,配得上,抱怨,逼近,撒腿,挣脱,不禁,精美别致 没精打采 灰心丧气 狮口逃生,匀称,
2、皱眉,配得上,抱怨,逼近,撒腿,挣脱,不禁,称,chn,chng,（称职）,（称赞）,例：他是一位称（ chn ）职的父亲，赢 得了大家的一致称（ chng ）赞。,多音字,禁,jn,jn,（禁不住）,（禁止）,例：天气开始转暖，小河里的冰面已经禁（ jn ）不住踩踏了，所以老师禁（ jn）止我们再去那上面玩耍。,多音字,撒,s,s,（撒野）,（撒种）,例：邻居家的小狗又跑到我们家刚刚撒（ s ）种的菜园里撒（ s ）野来了。,多音字,挣,zhng,zhng,（挣扎）,（挣脱）,例：一只蜻蜓落进了蜘蛛网里，它拼命挣（ zhng ）扎才挣（ zhng）脱了束缚。,多音字,精美别致 没精打采 灰心
3、丧气 狮口逃生,匀称,皱眉,配得上,抱怨,逼近,撒腿,挣脱,不禁,我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致,就在狮子灰心丧气不想再追的时候,均匀， 比例和谐。,精致而美好。,“别致”形容新奇，与平常的不一样。,联系上下文，或者联系它的近义词。,我会写,匀,叹,我会写,匀,我会写,匀,鹿角,书写指导：里边是左框不是口字、两竖上边要出头，比字要宽扁、右边的竖要高、弯要直长一些。,鹿,l,结构：半包围,组词：马鹿 梅花鹿,造句：鹿角是珍贵的中药材。,音序：L 部首：鹿,传来,书写指导：专字两横要近、下横要长，竖稍向左拉、要长，折撇要短，末笔点稍重。,传,chun,结构：左右,组词：宣传 名不虚传,造句
4、：校园里传来悠扬的歌声。,音序：C 部首：亻,内容感知,通过预习，你能说说课文主要讲了什么事吗？,小提示： 鹿一开始对自己的角和腿分别有什么不同的态度？ 课文哪些自然段写到了这些内容? 后来态度发生了怎样的变化？ 结局是什么？,层次梳理,（14）,（56）,（ 7 ）,课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两只 的角，抱怨自己的腿 。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的 帮他从狮口逃生，而 却被树枝挂住，险些让他丢了性命。,根据提示，说说课文讲了什么？,整体感知,课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两只美丽的角，抱怨自己的腿太细。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮他从狮口逃生，而美丽的角却被
5、树枝挂住，险些让他丢了性命。,根据提示，说说课文讲了什么？,整体感知,有感而发,说一说,不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。,课后作业,再 见,鹿角和鹿腿,部编版语文三下第二单元,（第二课时）,听写词语。 请拿出听写本。,池,塘,欣,精,美,狮,口,赏,逃,生,别,致,你能用上这几个词语，说说课文主要讲了什么吗？,池,塘,欣,精,美,狮,口,赏,逃,生,别,致,在池塘边喝水时，鹿从倒影里欣赏着自己精美别致的角，却抱怨细长的腿。可是当凶猛的狮子扑来时，美丽的鹿角差点让它送了命，难看鹿腿却让它狮口逃生。,阅读提示： 鹿对自己的角和腿前后态度是不同的。 你从哪些词句中
6、感受到鹿的态度变化、体会鹿的心情呢？,有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”,有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”,疑问句，可以看出鹿当时的惊讶与怀疑，但也是惊喜。朗读时，要体现出鹿发现自己倒影时的惊喜。,鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起
7、来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,两个感叹句、两个“多么”，写出了鹿发现自己的美丽后的自我欣赏、自我陶醉。让我们感受到鹿的自豪与骄傲。这句话运用比喻的修辞手法，把鹿角比作珊瑚，说明鹿角非常精美。,美丽的珊瑚,（ ）的珊瑚,我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,_多么_ , _多么_, 好像_。,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿
8、忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,鹿忽然看到了自己的腿，不禁说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写，充分表现出鹿对自己的腿的不满。,“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,反问句,吃惊,骄傲,小鹿发现自己倒映在水面上的影子，
9、_地说：“咦，这是我吗？” 小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影，_地说：“啊，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,小鹿看到自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头。他_地说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,不满,鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”,狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了变化。,他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”,“叹了口气”“说”，可以看出鹿后悔的同时也恍然大悟：外表美丽的东西不一定实用，外表不漂亮的
10、东西有时能救命。,他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”,是什么让鹿“差点送来命”？文中那句话写到了？,是什么让鹿“狮口逃生”？你又从哪里看出来？,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面,鹿腿灵活有力，跑得快，把凶猛的狮子远远地甩在了后面，躲开了狮子的追杀。这里体现了腿的作用。 故事到此应该有一个完美结局了,就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了,可是万万没想到，他美丽的双角被树枝挂住了，同学们，想象一下，被树枝挂住了的鹿，他将面对的是什么 情节跌宕起伏，也为下文鹿改变对自己角的看
11、法做好了铺垫。,眼看就要追上了,鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。,腿：有力 蹦来跳去 逃生,角：被树枝挂住 险些丧命, 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。,赞成第二种说法。因为事物各有各的长处，各有各的短处，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。同时，我们也不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。,下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。,假如没有内在的美，任何外貌的美都是不完备的！ 雨果,不要以貌取人，不要以貌欺人。 巴尔扎克,关于外貌的名言,没有德性的美貌，是转瞬即逝的；可是因为在你的美貌之中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌是永存的。 莎士比亚,拓展延伸,伊索寓言,通过学习你还有哪些不懂的问题呢?请你在自主学习单下面的问题清单里写出来，开学向老师请教。,再 见,
