（精品）湘艺版二年级上册《音乐》PPT课件+内嵌音频（全册打包；建议新版office或wps播放）

第第一一课课湘湘艺艺版版二二年级上册年级上册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结你们去过云南吗？就像同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！云南少数民族同胞背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结导入导入音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结阿里里范唱注:“阿里里”“花花塞”都是衬词，表示“高兴”“欢乐”的意思。试听歌曲试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结伴奏 云南民歌中最具特色的歌曲衬词，像我们汉语中说的“喂、啊”花花赛：欢乐，美好。让我们边唱边拍。试听歌曲试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结阿细跳月范唱彝族彝族 我国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区北部，有十几个支系。他们有自己的语言，其音乐富有特色，舞蹈多与歌唱相伴，是一个能歌善舞的民族。彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结阿阿细细：彝族的一个支系。跳月跳月：因阿细人能歌善舞，常相聚于月下跳舞，所以称之“跳月”，“跳月”是彝族的一种歌舞形式。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结彝族彝族背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结火把节由来火把节由来彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，以此祭火驱家中田中鬼邪，以保人畜平安。火把节的主要活动在夜晚，人们或点燃火把照天祈年，除秽求吉，或烧起篝火，兴行盛大的歌舞娱乐活动。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结阿细跳月阿细跳月 阿细人每到播种的时候，为了抢时间尽快烧荒、播种，人们等不到烧荒火星的熄灭，就赤着双脚在滚烫的田野上开始翻地、劳作。为了使双脚少受田野上余火的灼烧，便两脚一边不停地跳跃一边进行劳作。后来，人们在这种不停跳跃动态的基础上，又增加了蹬脚和上肢的左右甩摆、击掌，而逐渐形成了今天被人们喜爱的阿细跳月。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结跳月舞基本舞步和动作跳月舞基本舞步和动作跳月舞是青年男女社交娱乐的一种形式。女孩合着节拍与男孩对舞。或者牵手围圈，左右摆动，拍掌踹脚，旋转而舞。主要动作有三步一蹦跳、拍掌、跳转等。节奏鲜明，情绪欢快。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结阿西里里试听试听歌曲歌曲这节课我们要学习阿西里西这首歌，在学习前，给大家提出几点要求：通过学习阿西里西，体会彝族人民在欢庆节日中的欢乐幸福的心情。学会并背唱歌曲阿西里西正确把握歌曲情绪，体会旋律特点。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结范唱伴奏背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结彝族服饰的介绍彝族服饰的介绍 花腰彝族妇女的服饰由头帕、大襟裳、托肩、领挂、腰巾、腰带、肚兜、绣花鞋等十余种配件组成。头巾、衣袖、坎肩、背部和裤脚等显眼的部分都用马樱花、杜鹃花、山茶花等变形图案，在帽檐和肩峰处，还扎有银、铜、钢丝为柄的花缨，走起路来左右晃动，如彩蝶飞舞。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结彝族的音乐有什么特点呢彝族的音乐有什么特点呢？彝族是我国能歌善舞的民族之一。彝族民间有各式各样的传统曲调，诸如爬山调、进门调、迎客调、吃酒调、娶亲调等。有的曲调有固定的词，有的没有，是临时即兴填词。山歌又分男女声调，男声调雄浑高亢，女声调柔和细腻。各地山歌又有自己独特的风格，如著名歌曲马儿快快跑、远方的客人，请您留下来，就是根据彝族民间曲调提炼出来的。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结你知道还有哪些少数民族的歌曲吗？课堂课堂思考思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐是人们了解一个民族文化的窗口。民歌是广大劳动人民智慧的结晶，它来源于生活，通过一代代人的口耳相传，创作改编才流传下来。课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结谢 谢 观 赏 第七课第七课湘湘艺艺版二年级上册版二年级上册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课程导入课程导入山西省山西省因居太行山之西而得名，简称因居太行山之西而得名，简称“晋晋”，又称，又称“三晋三晋”，省会太原市。东以太行山与河北接壤，北以，省会太原市。东以太行山与河北接壤，北以古长城与内蒙古为界，西、南以黄河与陕西、河南相古长城与内蒙古为界，西、南以黄河与陕西、河南相望，柳宗元称之为望，柳宗元称之为“表里山河表里山河”。山西山西有文字记载的历史达三千年，被誉为有文字记载的历史达三千年，被誉为“华夏文明华夏文明摇篮摇篮”，素有，素有“中国古代文化博物馆中国古代文化博物馆”之称。总面积之称。总面积15.6715.67万平方公里，东有太行山，西有吕梁山，山区面万平方公里，东有太行山，西有吕梁山，山区面积约占全省总面积的积约占全省总面积的80%80%以上以上。音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结交城山范唱伴唱试听歌曲试听歌曲山西是典型的为黄土广泛覆盖的山地高原，地势东北高西南低。境内大部分地区海拔在1500米以上，最高点为五台山主峰叶斗峰，海拔3061.1米，为华北最高峰，有“华北屋脊”之称；最低点在垣曲县境内西阳河入黄河处，海拔仅180米。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析 山西境内主要山脉：太行山、吕梁山、恒山、五台山、中条山、太岳山等。山西境内六大盆地：大同、忻州、太原、临汾、运城、长治盆地；此外，东部还散布着阳泉、寿阳、襄垣、黎城、泽州等小盆地。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析山西的八大文化品牌：“华夏之根、黄河之魂、佛教圣地、晋商家园、边塞风情、关圣故里、古建瑰宝、太行神韵”。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析山西的民间文化代表：山西民间社火、跑旱船、踩高跷、放烟火、跑竹马、小车舞、狮子舞、挑椅舞、龙舞、倒悬花鼓、中黄高台、龙舟舞、太原铁棍和背棍、渔翁戏海蚌、沈老爷坐轿、山西民间锣鼓、山西民间木版画、炕围画、山西民间刺绣、太原曲艺、绛州鼓乐、山西民间剪纸等。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结山西大部分地区使用晋语，少数地区使用中原官话。晋语是中国北方的唯一一个非官话方言。晋语别于官话的最大特点就是保留入声。多数晋语有五个声调。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析交城县总体地势西北高，东南低。境内地貌复杂，山多川少，海拔高度在7502830.7米之间，海拔1000米以上山峰有28座，最高山峰为县境西北与方山县交界处的孝文山，海拔2830米，是华北第二大高峰。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结跳竹竿范唱伴唱在海南“竹竿舞”已成为海南最富有特色的舞蹈表演。竹竿舞也叫跳竹竿，黎语意为“跳柴”，因其是一项健身运动，外国的游客又称作“世界罕见的健美操”。试听歌曲试听歌曲 黎族人喜欢跳“竹竿舞”，通常是在庭院或打谷场上跳这种舞。舞时，两边各蹲4个人，每个人双手平握竹竿末端，按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下踏，做出各种美妙动作，舞蹈颇为热烈，引人入胜。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析黎族 在衣饰方面，妇女束髻于脑后，押以骨簪，披绣花头巾，衣无扣，对胸开襟，有的地方穿“贯首式”上衣，下身穿裙。妇女大都喜爱戴耳环、项圈、手镯、有的一直保持纹面和文身的习惯。男子结鬃，有的结于额前，有的结于脑后，缠头，上衣无领对胸开襟。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析黎族服饰 住宅特色 黎族人民选择山谷中的小平原、河谷台地或平溪坡地作为村落的地址。选地的原则是;靠近耕地，靠近河川、溪流;地势要高，地形有一定的坡度;地方要“干净”，即野兽要少，不要太靠近交通主干线。黎族的居民村落，多是被高大的阔叶林和灌木林围绕着。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析黎族住宅特色 黎族先民渡海入岛以后，充分利用海南岛气候湿润，从事刀耕火种的原始生产，同时把狩猎、采集和捕鱼等劳动结合起来，作为农业生产的补充。在认识自然，征服自然的过程中，黎族人民创造了丰富多彩的民族体育活动。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析黎族生产生活 如果说到黎族最有代表性的传统体育活动，那就当属跳竹竿了。相传黎族先民们在搭建茅屋的时候，竹竿不断地从屋顶滑落下来，人们为了避免被竹竿碰头打脚，便不断地左闪右跳，慢慢地大家对这种动作产生了兴趣，经过不断改进，便形成了如今的跳竹竿，也叫跳柴舞。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析黎族传统体育活动课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结这首歌的演唱情绪怎样？几拍子？是什么样的演唱形式？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂思考课堂思考课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结少数民族传统艺术是传统文化的一部分，它代表着悠远年代的历史遗存，是一笔特殊的财富。当代不少传统艺术都渐渐消亡，我们更应该珍惜保护我们祖国的灿烂瑰宝。谢 谢 观 赏 第第三三课课湘湘艺艺版二年级上册版二年级上册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结导入导入音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结阿凡提骑驴 这是一首著名的维吾尔族民歌曲调，原民歌是一首情歌我不愿擦去鞋上的泥。编者根据维吾尔族民间故事重新填词，使这首情歌变成了充满童趣、诙谐幽默的维吾尔族儿歌。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结试听歌曲试听歌曲伴唱范唱 新疆是块美丽而神奇的地方，其地域辽阔风情万种，四季都有不同感受与收获，如被誉为“东方瑞士风光”的喀纳斯、浩瀚无垠的大漠、神奇的胡杨、绮丽的帕米尔高原、多彩的民风民俗及天山南北瓜果飘香，真可谓美不胜收。新疆这块神秘的大地会带给你惊喜多多，收获多多。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析如果你是阿凡提你怎么骑驴呢？背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析学习表现歌曲学习表现歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结3 1 2|5-|7 6 5|3-|3 1 2|5-|7 6 5|3-|1 2 3|6-|7 5 3|6-|1 2 3|6-|7 5 3|6-|音乐旋律音乐游戏音乐游戏背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结演一演哎快把阿凡提放了！快把他放了！阿凡提，你千万不能死，你死了我第二天就要死了。你最好再活一万年，那我就可以再活一万年零一天了！行行好！行行好！我，我，我给你很多的金银财宝！对十伴唱背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结范唱试听歌曲试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结什么动物鼻子长？音乐音乐赏析赏析什么动物脖子长？背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结什么开花向太阳？什么开花像喇叭？音乐音乐赏析赏析民间舞蹈霸王鞭民间舞蹈霸王鞭 传说，项羽与刘邦相约：“先入咸阳者為王”。项羽一路所向披靡，每攻下一城池，便站在马上，挥舞马鞭，高歌竞舞，民间百姓遇到喜事亦效仿之，逐渐流传开。项羽自称西楚霸王，“霸王鞭”由此得名。从前河北一个地主家里收了一个童养媳，名叫莲香。她勤劳善良，却被地主婆毒打而死。大家同情她，就以莲香用过的吹火棍编了这种舞蹈，因此又叫“打莲香”。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 霸王鞭一般是取三尺竹竿两端挖孔，内装两三枚铜钱，绘上彩绘。表演者右手握住霸王鞭中间，忽上忽下、时左时右地击打自己的肩、背、腰和四肢，或向地上敲打，或与他人对打等等，铜钱不断发出有节奏的响声，非常悦耳。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂思考课堂思考对这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲的演唱形式是怎样的？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结小朋友们回家把我们学的歌曲表演给父母看好吗？课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结谢 谢 观 赏第第九九课课湘湘艺艺版二年级上册版二年级上册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课程导入课程导入Do Re Mi美国影片音乐之声插曲音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 音乐之声音乐之声背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 音乐之声主要讲的是：一个生性活泼、不安心当修女的玛丽亚，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。音乐之声音乐之声背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结请同学们欣赏下面这段影片，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗?音乐之声音乐之声背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐之声是电影史上相当经典的音乐片，取材于奥地利修女玛利亚奥古斯都特拉普的同名自传体小说，根据百老汇同名音乐剧改编而成。音乐之声这部欢声笑语的喜剧片反映的是严肃、深刻、崇高的人道主义内涵，也表达了奥地利人民反侵略的正义心声和不畏强暴的必胜信念。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结聆听歌曲Do Re Mi说说这首歌的演唱情绪是怎样的？你认为这首歌曲的难点在什么地方？找出歌曲中的基本音和变化音。音乐音乐赏析赏析柯尔文手势柯尔文手势背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结柯尔文手势，指的是帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音级倾向，使抽象的音高关系变得直观、形象的手势。其是19世纪70年代优翰柯尔文创始的。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结欣赏歌曲欣赏歌曲范唱伴唱音阶歌摸摸你的小脚，do、do、do、do摸摸你的膝盖，re、re、re、re拍拍你的双腿，mi、mi、mi、mi叉叉你的小腰，fa、fa、fa、fa拍拍你的双手，sol、sol、sol、sol拍拍你的肩膀，la、la、la、la摸摸你的脑袋，si、si、si、si高举你的双手，do、do、do、dodo re mi fa solla si do(从下往上扭一扭）dosi la sol fa mi re do（从上往下扭一扭）do_do（摸脚-举手）背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结即兴即兴创作创作请每组的同学根据音阶歌的节奏和旋律，创作一些动作，形成一段完整的律动，并在大家面前自信的表演出来。鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾嘴衔橄榄枝为打战的士兵加油还和他们成为了好朋友，后来鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结白鸽范唱伴唱试听歌曲试听歌曲 清晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我们起床了。这时你的心情怎样？【高兴、高兴、愉快愉快】背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结欣赏歌曲欣赏歌曲那么我们应用怎样的歌声来迎接我们的好朋友呢？【快乐快乐的、活泼的、活泼的的】背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结欣赏歌曲欣赏歌曲白鸽是一首捷克民歌，课后同学们可以欣赏一下另外一首以鸽子为主题的西班牙的民歌鸽子，感受一下西班牙音乐的风格与魅力。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结欣赏歌曲欣赏歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结捷克共和国，简称捷克，是一个中欧地区的内陆国家，其前身为捷克斯洛伐克，于1993年与斯洛伐克和平地分离。欣赏歌曲欣赏歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结我的朋友就是你欣赏歌曲欣赏歌曲范唱伴唱选择你喜欢的方式表现歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结练一练练一练1 2 3 4 5 6mi do sol re la fa背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结我的朋友在哪里课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结小朋友们学习了我的朋友就是你知道了什么？课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结让我们在音乐课上认识好朋友。谢 谢 观 赏 第二课第二课湘湘艺艺版版二二年级上册年级上册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结秋天是个收获的季节，瓜果成熟，遍地金黄，树上挂满成熟的水果，金灿灿，就像一串串金铃铛。同学们，你们知道哪些水果在秋天成熟呢？秋天是个收获得季节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结导入导入音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结金铃铛范唱试听歌曲试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结伴唱背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐赏析音乐赏析你们还知道哪些丰收的景象呢？你们还知道哪些丰收的景象呢？背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结听歌曲听歌曲丰收之歌丰收之歌认真听赏：请同学们认真听赏歌曲丰收之歌。在聆听时做两个思考：1.歌曲向我们展示了怎样的画面，表达了怎样的情感？2.体会音乐节奏的特点。（舞蹈性）背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结丰收之歌是一首活泼、欢快的丹麦民歌，生动地表达了丹麦人民喜庆丰收的欢快之情。丹麦简介丹麦简介 丹麦王国，简称丹麦，是北欧的一个国家，并与法罗群岛和格陵兰组成丹麦联合王国。由于相近的语言、文化和历史，丹麦、挪威和瑞典被合称为斯堪地那维亚国家。丹麦是经济高度发达，被联合国认定为发达国家。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结同学们，秋天到了,很多水果成熟了。你们爱吃水果吗？能告诉我你知道哪些水果种类吗？背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐赏析音乐赏析试听歌曲试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结摘果子范唱伴唱背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的？背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐赏析音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结小朋友们，劳动很辛苦，我们是不是要爱惜劳动成果呢？背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐赏析音乐赏析课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结小朋友们回去要思考还有什么关于丰收的歌曲？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂思考课堂思考课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结小朋友们，劳动很辛苦，我们要爱惜劳动成果。课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结谢 谢 观 赏 第五课第五课湘湘艺艺版二年级上册版二年级上册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结剪窗花剪窗花音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结剪窗花范唱背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结伴唱 窗花是中国传统艺术剪纸品种之一，是过去春节期间为烘托节日气氛而贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外廓都没有什么限制。试听歌曲试听歌曲由于适应一般的窗格，和避免影响照明，其尺寸都不太大，且要注意镂空透亮。为了增强艺术效果，创造浓烈的气氛，一个窗子往往贴许多窗花，或在内容上配套，或在形式上呼应。学一学，剪一剪学一学，剪一剪背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结欣赏欣赏窗花舞窗花舞背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结芭蕾舞剧介绍芭蕾舞剧介绍芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。三位姐妹艺术的密切合作造成时空一致、视听统一的艺术效果，这正是芭蕾舞剧具有独特魅力之所在。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结芭蕾舞剧介绍芭蕾舞剧介绍舞剧音乐既要体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又要刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界与感情变化。而且，舞剧音乐往往都有节奏明确、抒情色彩浓厚的适于舞蹈的旋律，并体现出作品的时代、地域的风貌。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结窗花舞窗花舞介绍：介绍：我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花，它象征着吉祥幸福。窗花舞是芭蕾舞剧白毛女中的一段音乐。该舞剧是根据同名歌剧改编创作的反映了抗日战争时期，贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的悲惨遭遇。窗花舞描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结小毛驴伴奏范唱背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结试听歌曲试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐欣赏音乐欣赏同学们这节课你们的收获是什么？背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结听完小毛驴这首歌曲同学们想一想讲的是谁和谁之间的故事？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂思考课堂思考课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入枯井里，会被各式各样的泥沙倾倒在我们身上，而想要从这些枯井脱困的秘诀就是：将泥沙抖落掉，然后站到上面去！课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结谢 谢 观 赏 第八课第八课湘湘艺艺版二年级上册版二年级上册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结堂鼓 笛子 二胡 琵琶唢呐 云锣 镲 锣背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课程导课程导入入认识认识这些乐器吗这些乐器吗音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结铜锣歌范唱伴唱试听歌曲试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结中国锣鼓世界闻名，人们在喜庆的日子里，往往用敲锣打鼓来庆祝。音乐音乐赏析赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结在老师的指挥下一起完成下面的合奏练习吧！参考上例中的鼓谱，分组编创4小节节奏谱并表演，表现“锣鼓”的热闹场景。做一做做一做 编一编编一编背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结相关知识点相关知识点中国民族中国民族乐器乐器拉弦乐器：二胡、中胡、低胡、四胡、京胡、板胡、革胡、坠胡等弹拨乐器：扬琴、琵琶、柳琴、中阮、大阮、三弦、古琴、古筝等吹管乐器：笛、箫、唢呐、笙、管。打击乐器：大鼓、堂鼓、大锣、云锣、大钹、小钹、碰铃、梆子、木鱼等背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结百兽之王百兽之王-老虎老虎背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结分两组轮唱当第一组唱到 时，第二组从 开始唱两只老虎范唱伴唱试听歌曲试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结珍贵的白虎珍贵的白虎背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结故事梗概故事梗概法国电影虎兄虎弟讲述一对虎兄弟出生在茂密的丛林中，但不幸的是偷猎者抓住了它们，两兄弟的命运由此发生了改变。终于有一天，兄弟俩都长大了，它们逃出了笼子踏上了回到记忆中丛林的旅程的故事。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结故事详介故事详介这是一个有关两只老虎的故事戈莫和桑哈。声名狼藉的英国猎手艾丹迈克拉里本以猎取象牙为生，但却在一次猎杀行动中发现了老虎一家，在捕杀了幼虎戈莫和桑哈的父亲后，尽管幼虎的妈妈曾经两次试图救回她的孩子，但是残酷的命运还是将这对双胞胎虎兄弟分开了。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结打击乐合奏老虎磨牙，是根据北方锣鼓改编的民间乐曲。全曲以复杂多变的打击乐演奏手法，形象地描述了在幽静的山谷中，一只猛虎悄然下山，它在顽石上磨牙，舞着爪，展现出山中之王老虎的威风雄姿。音乐音乐赏析赏析当代享富盛名之打击乐作曲家、演奏家、国家一级（尖子）演奏员，中国打击乐学会副会长、中国音乐家协会理事、中国民族管弦乐协会常务理事、陕西民族管弦乐协会副会长、陕西打击乐学会会长、陕西省歌舞剧院民族乐团顾问、香港中华鼓乐团艺术总监、中国陕西安志顺打击乐艺术团（原陕西打击乐艺术团）团长、总监。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结安志顺安志顺背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结南山北山树冥冥，猛虎白日绕村行。向晚一身当道食，山中麋鹿尽无声。年年养子在深谷，雌雄上下不相逐。谷中近窟有山村，长向村家取黄犊。五陵年少不敢射，空来林下看行迹。音乐音乐赏析赏析猛虎行作者：张籍老虎磨牙，是作者依据唐诗猛虎行，以陕西渭北民间击乐为素材而创作的，是一个形象鲜明、生动、结构严谨、独立成章的打击乐精品，作品声似、形似、情似、气氛粗犷、热烈。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析 木鱼，打击乐器。原为佛教“龚吹”（宗教歌曲）的民族乐器。明王折三才图会：“木鱼，刻木为鱼形，空其中，敲之有声今释氏之赞梵吹皆用之”。清代以来流行于民间。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析 拍板，中国碰奏体鸣乐器。又称檀板、绰板，简称板。用于戏曲、曲艺和器乐合奏。古时由西北传入中原。唐代用于散乐，宋代用于民间说唱、民间器乐、教坊大乐和马后乐，元代用于宫廷音乐和杂剧，明、清用于宫廷和民间音乐。拍板常与板鼓合用，由鼓手兼操。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析 大锣圆形，铜制，锣面较大，通常直径为一尺左右。大锣种类较多，各地流行的形制不尽相同，其中京锣，苏锣等是较常用的两种。大锣无固定音高，用一线记谱。大锣声音洪亮，粗犷，可用来渲染气氛和增强节奏，多用于器乐合奏或戏曲伴奏。大锣余音长，不宜演奏密集的音型。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结你们对老虎有更深的了解了吗？课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结同一片天空同一个家园，保护动物与自然和谐。无数事实证明，人类与动物共存亡。保护野生动物，人与自然共存。谢 谢 观 赏 第六课第六课湘湘艺艺版二年级上册版二年级上册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结黄昏牧归，草原一片金黄音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结范唱认识乐器认识乐器背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结范唱范唱范唱范唱范唱范唱范唱碰碰铃铃广泛用于中国歌舞、戏曲音乐伴奏及民间器乐合奏中。认识乐器认识乐器背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结铃鼓铃鼓又称“手鼓”，是一种色彩性很强的节奏打击乐器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，节奏自由。沙沙锤锤也称沙球，起源于南美印第安人的节奏性打击乐器。通常双手各持一只摇。认识乐器认识乐器背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结三角铁三角铁是一种古老的打击乐器，常常在华彩性的乐段中加入演奏，以增强气氛。响板，响板，流传西班牙民间的打击乐器。响板发出坚硬的哒哒声，活泼而清脆，富有特色。认识乐器认识乐器背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结串铃串铃，藏族、瑶族摇击体鸣乐器。蛙响筒，蛙响筒，刮和敲击的声音会发出清脆的声音。认识乐器认识乐器背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结双响筒双响筒是一种圆柱型乐器,左右两边能敲出不同的声音。欣赏欣赏窗花舞窗花舞背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结蒙古小夜曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结伴唱范唱试听歌曲试听歌曲学生活动学生活动背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结火红太阳下山啦我把灯火点着啦牧羊姑回来啦看图说话学生学生活动活动背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结6 1 2 3|2 1 6|6 1 2 3|2 1 6|6 1 2 3 2 3 6|火 红太阳 下山啦,牧羊 姑娘 回来啦,小小羊儿跟着 妈,6 1 2 3 2 1 6|6 1 2 3 2|1 6|5 6 5 4|5 6 5 3|有白有黑 有的 花,你们可曾吃 饱 吗?啊,啊,5 6 5 2|5 6 5 1|3 2 1|6 6|6 1 2 3|2 1 6|啊,啊,大 星星 亮 啦,卡莉玛沙 不要怕,6 1 2 3|2 1 6|6 1|2 3|2 1|6|6 0 0|我把灯火点着啦 我 把 灯 火 点 着 啦-学唱歌曲学生学生活动活动背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结用自己的体会说说草原的景色望月亮望月亮望月亮,望月亮,月亮在天上。天上的月亮像盏灯,地上亮堂堂。望月亮,望月亮,月亮在身旁,妈妈的笑脸像明月,照着我成长。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结望月亮背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结伴唱范唱试听歌曲试听歌曲望月亮欣赏歌曲欣赏歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐知识音乐知识背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结望月亮的诗望月亮的诗十五夜望月十五夜望月王建王建中庭地白树栖鸦，冷霜无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结把酒问月把酒问月李白李白青天有月来几时，我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。静夜思静夜思李白李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结什么是夜曲？说一说你认识的蒙古？你还知道哪些蒙古的歌曲？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂思考课堂思考课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结谢 谢 观 赏 第十一课第十一课湘湘艺艺版二年级上册版二年级上册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结导入导入音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结小拜年范唱背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结伴奏试听歌曲试听歌曲游戏游戏背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 哒哒哒哒 哒哒 哒哒哒哒 哒哒 哒哒哒哒 哒哒哒哒 哒哒哒哒 哒哒 第一关咚咚咚咚 锵锵 咚咚咚咚 锵锵 咚咚咚咚 锵锵锵锵 咚咚锵咚咚锵5 5 6 5 5 6 5 5 6 6 5 5 6 游戏游戏背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 哒哒 哒哒哒哒哒哒 哒哒哒哒 哒哒哒哒哒哒 哒哒第二关正正 月月里里 好好 耍耍 狮狮 子子 灯灯 呀呀1 3 3 6 1 3 6 3 1 6 锣锣 鼓鼓 龙龙 灯灯 好好 热热 闹闹 呀呀游戏游戏背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 .耍起耍起 (那个那个)狮子狮子 灯灯 拜个拜个 新新 年年第三关今年今年 (呀呀哈哈)更更 比比 去去 年年 好好3 1 1 3 5.6 1 6.3 1 6 5 游戏游戏背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 哒哒哒哒 哒哒哒哒 哒哒 哒哒 哒哒哒哒 哒哒哒哒 哒哒哒哒 第四关哥哥哥哥 来打来打 鼓鼓 呀呀 弟弟弟弟 来敲来敲 锣锣 呀呀1 1 6 1 3 6 3 3 6 3 1 6 爸爸爸爸 戴红戴红 花花 呀呀 妈妈妈妈 笑哈笑哈 哈哈 呀呀欢乐的小雪花范唱背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结伴奏试听歌曲试听歌曲音乐赏析音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结欢乐的小雪花欢乐的小雪花所描绘的情景：所描绘的情景：欢乐的小雪花是一首曲调优美、舒展、充满欢乐情绪的儿童歌曲，歌词描绘了飞雪飘飘的冬天，孩子们不畏寒冷，在雪地中欢乐玩耍、锻炼的情景。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐知识音乐知识连音连音连音也叫圆滑音也称复滑音，是上、下滑音的结合体滑音要求音色圆润干净、节奏准确图符：雪花飞舞背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结（钢琴独奏）法德彪西 曲音乐赏析音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结雪花飞舞雪花飞舞所描绘的情景：所描绘的情景：乐曲最初的4小节单音在描写雪花飞舞。表现孩子在冬天里凝视窗外飞舞的雪花，热切地盼望春天早日来临的心情。音乐赏析音乐赏析 这首乐曲是根据法国作曲家德彪西所创作的钢琴组曲儿童园地中的第四首。原曲可分为三个部分。第一部分，乐曲开始，在高音区奏出一小节柔和而清淡的旋律，接着第二小节开始左手在中音区进入，随即左手的同向进行变为反向进行；四小节经过句后，乐曲进入第二部分。连续的三连音、丰富的和声色彩、多变的节奏与音色、渐强的力度变化，仿佛漫天大雪、刺骨的寒风已逐渐变成纷纷扬扬的雪花。最后，大地变得一片沉寂，人们的心情也显得无限的惆怅和寂寞。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐赏析音乐赏析德彪西德彪西背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 德彪西,是19世纪末、20世纪初欧洲音乐界颇具影响的作曲家，同时也是近代“印象主义”音乐的鼻祖，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。代表作品有管弦乐大海、牧神午后前奏曲，钢琴曲前奏曲和练习曲。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂课堂思考思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结请你说一说还有哪些关于雪花的歌曲，能够给大家唱一唱吗？课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 今天我们欣赏了雪花飞舞，感受到小雪花美丽轻巧的样子，也感受到冬天给人们带来了寂寞、忧郁的情绪。看来冬天是适合休养生息的季节，要不怎么有许多小动物都冬眠呢？同学们有兴趣可以了解一下小动物冬眠的知识。课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结谢 谢 观 赏第第十十课课湘湘艺艺版二年级上册版二年级上册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 你们喜欢大海吗？有没有谁去过海边，退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？知道我们要来玩，小贝壳特地用歌声来迎接我们，听听歌中它们要告诉我们什么？大海背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结导入导入音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析