1、 第七课第七课湘艺版二年级上册教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课程导入课程导入山西省山西省因居太行山之西而得名，简称因居太行山之西而得名，简称“晋晋”，又称，又称“三晋三晋”，省会太原市。东以太行山与河北接壤，北以，省会太原市。东以太行山与河北接壤，北以古长城与内蒙古为界，西、南以黄河与陕西、河南相古长城与内蒙古为界，西、南以黄河与陕西、河南相望，柳宗元称之为望，柳宗元称之为“表里山河表里山河”。山西山西有文字记载的历史达三千年，被誉为有文字
2、记载的历史达三千年，被誉为“华夏文明华夏文明摇篮摇篮”，素有，素有“中国古代文化博物馆中国古代文化博物馆”之称。总面积之称。总面积15.6715.67万平方公里，东有太行山，西有吕梁山，山区面万平方公里，东有太行山，西有吕梁山，山区面积约占全省总面积的积约占全省总面积的80%80%以上以上。音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结交城山范唱伴唱试听歌曲试听歌曲山西是典型的为黄土广泛覆盖的山地高原，地势东北高西南低。境内大部分地区海拔在1500米以上，最高点为五台山主峰叶斗峰，海拔3061.1米，为华北最高峰，有“华北屋脊”之称；最低点在垣曲县境
3、内西阳河入黄河处，海拔仅180米。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析 山西境内主要山脉：太行山、吕梁山、恒山、五台山、中条山、太岳山等。山西境内六大盆地：大同、忻州、太原、临汾、运城、长治盆地；此外，东部还散布着阳泉、寿阳、襄垣、黎城、泽州等小盆地。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析山西的八大文化品牌：“华夏之根、黄河之魂、佛教圣地、晋商家园、边塞风情、关圣故里、古建瑰宝、太行神韵”。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析山西的民间文化代表：山西民间社火、跑旱船、踩高跷、放烟火、跑竹马、小车舞、狮子舞、挑椅舞、龙舞、倒悬花鼓、中黄高台、龙舟舞、太原铁棍和背
4、棍、渔翁戏海蚌、沈老爷坐轿、山西民间锣鼓、山西民间木版画、炕围画、山西民间刺绣、太原曲艺、绛州鼓乐、山西民间剪纸等。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结山西大部分地区使用晋语，少数地区使用中原官话。晋语是中国北方的唯一一个非官话方言。晋语别于官话的最大特点就是保留入声。多数晋语有五个声调。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析交城县总体地势西北高，东南低。境内地貌复杂，山多川少，海拔高度在7502830.7米之间，海拔1000米以上山峰有28座，最高山峰为县境西北与方山县交界处的孝文山，海拔2830米，是华北第二大高峰。背景介绍音乐赏析课堂
5、思考课堂小结音乐音乐赏析赏析竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结跳竹竿范唱伴唱在海南“竹竿舞”已成为海南最富有特色的舞蹈表演。竹竿舞也叫跳竹竿，黎语意为“跳柴”，因其是一项健身运动，外国的游客又称作“世界罕见的健美操”。试听歌曲试听歌曲 黎族人喜欢跳“竹竿舞”，通常是在庭院或打谷场上跳这种舞。舞时，两边各蹲4个人，每个人双手平握竹竿末端，按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下
6、踏，做出各种美妙动作，舞蹈颇为热烈，引人入胜。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析黎族 在衣饰方面，妇女束髻于脑后，押以骨簪，披绣花头巾，衣无扣，对胸开襟，有的地方穿“贯首式”上衣，下身穿裙。妇女大都喜爱戴耳环、项圈、手镯、有的一直保持纹面和文身的习惯。男子结鬃，有的结于额前，有的结于脑后，缠头，上衣无领对胸开襟。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析黎族服饰 住宅特色 黎族人民选择山谷中的小平原、河谷台地或平溪坡地作为村落的地址。选地的原则是;靠近耕地，靠近河川、溪流;地势要高，地形有一定的坡度;地方要“干净”，即野兽要少，不要太靠近交通主干线。黎族的居民村落，多是被高
7、大的阔叶林和灌木林围绕着。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析黎族住宅特色 黎族先民渡海入岛以后，充分利用海南岛气候湿润，从事刀耕火种的原始生产，同时把狩猎、采集和捕鱼等劳动结合起来，作为农业生产的补充。在认识自然，征服自然的过程中，黎族人民创造了丰富多彩的民族体育活动。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析黎族生产生活 如果说到黎族最有代表性的传统体育活动，那就当属跳竹竿了。相传黎族先民们在搭建茅屋的时候，竹竿不断地从屋顶滑落下来，人们为了避免被竹竿碰头打脚，便不断地左闪右跳，慢慢地大家对这种动作产生了兴趣，经过不断改进，便形成了如今的跳竹竿，也叫跳柴舞。背景介绍音乐赏
8、析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析黎族传统体育活动课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结这首歌的演唱情绪怎样？几拍子？是什么样的演唱形式？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂思考课堂思考课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结少数民族传统艺术是传统文化的一部分，它代表着悠远年代的历史遗存，是一笔特殊的财富。当代不少传统艺术都渐渐消亡，我们更应该珍惜保护我们祖国的灿烂瑰宝。谢 谢 观 赏
