1、 第六课第六课湘艺版五年级下册湘艺版五年级下册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍背景介绍第二节第二节音乐音乐赏析赏析第三节第三节课堂思考课堂思考第四节第四节课堂小结课堂小结目录目录背景介绍背景介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 战争是一件让我们难过的事情，战争当时的心情使我们愤怒、生气，今天来通过歌曲，体会一下当时人们是怎样的感受。背景介绍背景介绍音乐赏析音乐赏析卢沟谣卢沟谣背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏卢沟谣卢沟谣伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏卢沟谣卢沟谣伴奏欣赏卢沟沧桑图 许仁龙背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析卢沟谣以中国历史文化为创作背景，
2、用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰和永定河畔的自然美景巧妙地融合起来。以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析歌曲分成了两段，两段分别演唱了什么内容？音乐卡片音乐卡片 第一段讲了卢沟桥的地理位置和悠久历史；第二段讲了七七事变和中国人民奋勇抗日的故事。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析大家伸出双手拍打一下下面的节奏，感受音乐的旋律。音乐互动音乐互动XX XX X X X-背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 注意音乐中的渐强记号，我们在演唱到这里的时候，声音要渐渐加强。
3、音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析完整的演唱歌曲音乐互动音乐互动伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析找出歌曲的合唱部分，大家随老师的手势加入合唱。音乐互动音乐互动伴奏欣赏松花江上松花江上背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏松花江上松花江上（男女生二重唱）欣赏伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 歌曲松花江上所表达的情感是人们在日本帝国主义的侵略和压迫，被迫背井离乡，逃亡关内的凄惨境遇，以及人们想推倒这两座大山，重建家园的迫切渴望。这是一首满怀离乡之思、国难之痛的悲歌，歌词中的“我”的遭遇实际就是全体东北人民的遭遇。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音
4、乐互动音乐互动跟随伴奏，用“U”轻声哼唱欣赏伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片歌曲的1至10小节叙述了东北家乡的富饶美丽。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 歌曲的前两句旋律基本相同，前后两句的歌词内容是对比的，第一句描述的是美景，而第二句描述的人却是人，景是美的，然而对人的描述却隐含伤感。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 大家根据作品表述的场景，用自己对作品情绪的理解，完整的演唱一遍歌曲。欣赏伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片对比聆听管弦乐曲松花江上，并谈谈感受。欣赏长城谣长城谣背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏
5、长城谣长城谣欣赏伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏范唱音乐卡片音乐卡片 长城谣是为了纪念中国人民抗日战争暨世界人民反法西斯战争胜利70周年的抗战歌曲。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 这首歌的音乐苍凉悲壮，纯朴自然，感情深切而不缠绵。在音乐上极具民族风格，在写法上与民歌相似，同时兼有叙事和抒情的特点。旋律起伏不大，节奏进行平稳。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 歌曲里面有很多圆滑线，我们在演唱的时候要唱的圆滑一些。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析随音乐轻声跟唱长城谣，并为其划分乐句。音乐互动音乐互动欣赏伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析分组演唱歌曲，
6、注意体会歌曲的感情。音乐卡片音乐卡片欣赏伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 选择合适的旋律短句填入下面的空白小节中，组成流畅的旋律，并唱一唱。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动尝试用打击乐器等音乐材料表现暴风雨的场景电台人声：各位请注意，各位请注意！今天有特大暴雨，请大家做好防范。警报器响起背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动尝试用打击乐器等音乐材料表现暴风雨的场景课堂思考课堂思考课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 想想松花江上中歌曲蕴含了作者怎样的思想感情？重建家园的迫切渴望和满怀离乡之思。课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析课堂小结课堂小结 叶落归根，倦鸟归巢，不仅是海外游子的夙愿，也是千千万万炎黄子孙的共同心声。那我们能为诗人、为这些漂泊他乡之人做些什么呢？虽然，现实中我们不能做些什么，但我们可以衷心的祝愿骨肉同胞早日团聚，母亲祖国更加繁荣富强。谢 谢 观 赏
