1、文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。1、了解祖国古代耳鼻咽喉科史与现代耳鼻咽喉头颈外科的形成、发展和现状。2、学习耳鼻咽喉头颈外科症状学时，应注意从整体看局部，再从局部回顾整体，由一点考虑全面，再由全面联系到各点，使学习专科知识与学习临床各科知识有机结合起来。【学习重点提示】【学习重点提示】文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。我国耳鼻咽喉头颈外科学发展史 历史回顾 发展现状 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联
2、系网站或本人删除。耳鼻咽喉头颈外科学概念耳鼻咽喉头颈外科学概念 临床医学二级学科 耳鼻咽喉科学(otolaryngology)是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的一门科学。现已发展为耳鼻咽喉-头颈外科。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。历史回顾历史回顾 秦越 扁鹊 耳病已有独特的认识 秦汉 内经难经中对耳鼻喉解剖、疾病等的 详细描述 东晋 葛洪 肘后备急方中耳鼻咽喉疾病及治疗方 法 唐朝 孙思邈 千金要方 对耳鼻咽喉疾病、呼 吸道及食管异物有分 千金翼方 门别类的详细论述 王焘 外台秘药文档仅供参考，
3、不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。历史回顾历史回顾 宋朝 陈言、张子等对耳鼻喉病因、上颌窦炎及咽部异物 提出新的见解。明朝 李时珍 本草纲目提出更多治疗耳鼻喉科疾病 的药物。清朝 医宗金鉴对耳鼻喉疾病叙述更为详尽 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。历史回顾历史回顾 1906年 北京协和医学堂附属医院 成立五官科 1911年 独立的耳鼻喉科出现 新中国成立 专业从业人员仅 50人人 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。历史回顾历史回顾 1951年 北京和上海成立耳鼻咽喉科 学分会
4、1952年 中华耳鼻咽喉科学会总会成 立 1953年 中华耳鼻咽喉科杂志创刊文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。历史回顾历史回顾 之后 陆续召开全国性学术会议，建立上海第一医学院眼耳鼻喉科医院、北京市耳鼻喉科医院等 新的学术理念、新技术、新方法广泛应用于临床文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。发展现状发展现状 2007年 学科正式更名为中华耳鼻咽喉头颈外科分会 目前，全国范围内地市级以上和多数县以上的综合医院设有耳鼻喉科文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。相关边缘学科耳
5、鼻咽喉头颈外科学嗓音学临床听力学颅底外科学文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。基础、应用基础与临床研究十分活跃：1、客观测听技术的应用研究：如多频稳态等。2、声损伤、遗传性聋、药物性聋发病机制及临床基 础，自身免疫内耳病。、发展现状发展现状文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。3、前庭系生理与病理研究。发展现状发展现状文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。4、变应性鼻炎发病机制研究。发展现状发展现状文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除
6、。发展现状发展现状 5、鼻咽癌、喉癌发生发展分子机制及基因治疗探 讨。6、人工耳蜗技术的应用。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。7、FESS(鼻内镜外科技术)及其延伸领域的相关研 究。8、OSAHS(阻塞性睡眠呼吸暂停综合征)诊断与治疗研究。发展现状发展现状文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。发展现状发展现状 9、头颈肿瘤的功能性手术研究：如喉癌保全喉功能的各种手术。10、颅底、颅侧底手术的基础与临床研究。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。但受学科发展不高、专业范围
7、局限和投入不足等多方面因素影响，学科发展仍面临严重挑战。学科梯队建设和技术人才培养任重而道远文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。怎样学习耳鼻喉头颈外科学呢？文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。学习方法学习方法 学习好临床相关学科、自然相关学科、现代医学相关学科如声学、力学、电子学、生物及生物化学、免疫学等。从整体看局部，再从局部回顾整体，由一点考虑全面，再由全面联系到各点，使学习专科知识与学习临床各科知识有机结合起来。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。学习方法学习方法 学习新知识、新理论、勇于创新。脚踏实地、埋头苦干、顾全大局、团结合作、共同努力。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
