1、全册课后练习题 16单元,新人教部编版六年级下册语文RJ,第一单元课后练习题,新人教部编版六年级下册语文RJ,提示：点击 进入习题。,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,1用“”给加点字选择正确的读音。,1.这是用花生、胶枣等干果与蜜饯掺(chn cn)和(h huo)成的。 2.北京的春节过得分(fn fn)外热闹。 3.除夕夜家家灯火通宵，不许间(jin jin)断。 4.小孩子们特别爱逛庙会，因为可以骑毛驴(l l)。 5.街上有好多卖麦芽糖和江米糖的，这些糖又甜又黏(nin nn)。,2读拼音，写词语。 lu tuo rn fn jio zi yun xi
2、o qn qi tn fn ch c zh yn jio ch,( ) ( ) ( ),( ) ( ) ( ),( ) ( ) ( ),骆驼,燃放,饺子,元宵,亲戚,摊贩,吃醋,眨眼,轿车,3.用横线标出下面词语中的错别字，并改正。,万像更新( ) 灯火通霄( ) 捷然不同( ) 万不得己( ) 张灯结采( ) 各行各色( ),象,宵,截,已,彩,形,4按要求完成句子练习。,1.这是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。(修改病句) _ 2.北京是城市。 北京也跟着农村一齐过年。(用合适的关联词把两句话合并成一句话) _,这是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。,北京虽是城市
3、，可是它也跟着农村一齐过年。,一、理性顺序。,1.填文中表示时间的词语。 腊八、_、过了二十三、_、元旦、_、_、正月十九。 2.课文是按_顺序写的，其中重点写了_、_、_、_、_这几天。这样写的好处是( ) A.使文章重点突出，详略得当。 B.使读者对春节有全面的了解。,腊月二十三,除夕,初六,正月十五,时间,腊八,腊月二十三,除夕,元旦,正月十五,A,二、节前准备,1.腊八粥：“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这_粥，_小型的农业展览会。 (1)在横线上填上合适的关联词语。 (2)最后一句话运用了_的说明方法，
4、生动形象地写了老北京腊八这天_这一民俗。“农业展览会”指的是腊八粥里的_、_、_的品种很多，多得好像聚在一起开展览会一样。,不是,而是,熬腊八粥,米,豆,干果,打比方,(3)判断对错，对的打“”，错的打“”。 引用“腊七腊八，冻死寒鸦”这则谚语是为了突出腊八的寒冷。( ) 腊八粥里的食材特别多，所以算得上“小型的农业展览会”。( ) “这不是粥”意在说明熬制方法独特，根本上与“粥”不同。( ),2.腊八蒜 (1)填句：到年底，蒜泡得_，醋也有了些_，_，使人忍不住要多吃几个饺子。 (2)理解：这句话既写了腊八蒜的_，又写了腊八蒜的_，表现了腊八蒜的美味独特。,色如翡翠,辣味,色味双美,色,味,
5、3.过小年：对“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排”这句话理解正确的是( ) A.这句话把过小年形象地说成是过春节的“彩排”，说明过小年很热闹，也预示着过春节更加隆重。 B.这句话说明了人们对春节的重视，要提前彩排一次，才能热热闹闹过个好年。,A,三、新年热闹,1.除夕：除夕这一天的热闹体现在以下几个方面： (1)_；(2)_； (3)_； (4)_；(5)_； (6)_；(7)_；,做年菜,穿新衣,贴对联，贴年画,家家灯火通宵,鞭炮声不断,吃团圆饭,守岁,2.元旦：元旦大家都在干些什么？连一连。,男人们 逛庙会 女人们 拜年 小贩 接待客人 小孩子们 摆摊,3.正月十五 (1)“元宵上
6、市，春节的又一个高潮到了。”读了全文，我知道春节的另外两个高潮是_、_。 (2)元宵节里吸引人的民俗活动有：_、_、_。 (3)“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。”这句话中，与“都是”意思一样的词语有_、_、_，从中我们可以体会到作者语言的丰富。,除夕,元旦,观花灯,放花炮,吃元宵,一律,清一色,通通,一、延伸阅读。,腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子谁有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿。小丫头儿不许出门，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。人们不管多么困乏，也不许睡觉：大人给孩
7、子们说笑话，出谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，,在梆子声中人们才能往锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上桌之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踏着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮 左邻右舍拜年的人已经敲门 开门相见七嘴八舌地嚷嚷着 恭喜 恭喜 同喜 同喜 我平时串百家门 正月初一要给百家拜年 出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。,1.给加点字选择正确读音，画横线。 大小便(bin pin) 打更(gng gng) 2.给文中画横线的句子加上合适的标点符号。
8、 3.作者介绍的过年的习俗有_、_、_、_、_等。,， 。 ：“ ， ！”“ ， ！” ， 。,包饺子,守岁,放鞭炮,贴对联,拜年,4.画波浪线的句子在文中的作用是( ) A.统领下文。 B.点明中心，总结全文。 5.不同的节日有不同的习俗，你还知道哪些节日的习俗？写一写。 _,A,示例：端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节吃月饼、赏月等。,二、百字练笔。,请你仿照课文第七自然段的写法，围绕下面这句话写一段话。 下课了，操场上真热闹。,例文略。,提示：点击 进入习题。,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,5,4,一、在加点字的正确读音下画“_”。,汤匙(ch sh) 唾沫
9、(tu chu) 肿胀(zhng zng) 嘟囔(nng nng) 搁板(g g) 黄焖鸡(mn mn),二、读拼音，写词语。 o zhu x n yn xi si un jio huo kui zi h s rn n zn shu,( ) ( ) ( ),( ) ( ) ( ),( ) ( ) ( ),熬粥,细腻,咽下,塞灌,搅和,筷子,褐色,染缸,脏水,1. 爱( ) ( )烛 ( )月 2. ( )求 板( ) ( )米 3. ( )刻 ( )缎 ( )密,三、选字组词。,惜,蜡,腊,要,栗,粟,雕,绸,稠,四、写出下面句子运用的修辞手法。,1.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，
10、难道还能设什么法来反抗吗？( ) 2.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。( ),反问,比喻,五、改写句子，要求不改变原意。,1.这不能不说是奇怪呀。 _ 2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 _,示例：这真是奇怪呀。,提到腊八粥，人人都是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉。,一、整体解读。,1.课文通过对_等着吃妈妈熬煮的_时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅_的家庭图。 2.课文主要写了_和_两件事。其中_写得详细，_写得简略。这样写的好处是_ _。,八儿,腊八粥,和睦、温馨,等粥,喝粥,等粥,喝粥,重点突出， 能给人留下深
11、刻的印象,二、人物描写洞心理,1.文中多处描写了八儿和母亲的对话，充分表达出了八儿_的心理。,急于吃到腊八粥,2.读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。(选择),(1)枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！( ) (2)“妈，妈，要到什么时候才”( ) (3)“怎么，黑的！”( ) (4)比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！( ),C,A,D,A,三、人物描写展心理,1.为下面的句子选择合适的描写方法。,(1)但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。( ) (2)“噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。( ) (3)“妈，妈，你抱我起来看看吧！
12、”( ),C,B,A,2.做完上题，我们可以知道作者在写八儿对腊八粥的渴望时，不但通过语言描写来表现，还通过对八儿的_和_的描写来展现。这些描写将一个_的形象刻画得活灵活现。同时，八儿等妈妈_的经过，也将八儿一家的_展现给了大家。,动作,神态,嘴馋的小孩,熬煮腊八粥,其乐融融,四、拟人手法有妙处,1.文章写锅中的腊八粥在熬煮时，主要运用了_的修辞手法。 2.“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，_煮成一锅，让它在锅中叹气似的_”，“_”用拟人手法生动地描写出人们煮粥鼓出气泡时_。,拟人,糊糊涂涂,叹气,沸腾着,发出的声音,二月二，料豆喷喷香(节选) 在童年的记忆里，二月二这一天，左邻右
13、舍，都是依照旧俗竞相张罗忙活的。母亲在这方面更是积极和虔诚。一到正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土，仔仔细细地晒干，又用细箩仔仔细细地筛过。等不到二月二，我和弟弟就闹着嚷着要娘“快炒！快炒！”，甚至熬到半夜也守在锅台边，只为能吃上那又香又酥的料豆。再勤俭、再难过的农家，每每此时，也总是或多或少地炒上一些，即使大人一点不吃，也免得孩子瞪大了眼睛，看人家的孩子吃而,一、延伸阅读。,干咽唾沫。二月二，是属于孩子们的。 母亲是村里出了名的巧手。母亲炒的料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、黄灿灿、脆生生、甜津津。每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成了义不容辞的火头军师，母亲则梳洗打
14、扮得干干净净，手持一把似铁非铁的铲子，开始了她的拿手好戏。左邻右舍的孩子们挽着兜子，提着篮子，挎着箢子，不约而同地聚到我家来。那样的日子，是我和弟弟每年难得一次的幸福时刻。 炊烟缭绕了农家小院，香气弥漫了整个村庄，孩子们积攒了一个冬天的精气神，都留给了那样一个平平常常的夜晚。那一夜，大人们发自内心的疼爱与宽容甚至超过了过年。,二月二的学校，伴着铃儿叮当，从教室里飘出阵阵清香。谁的口袋里不是装得鼓鼓囊囊？课间、饭后，你给我，我给你，相互交换，扬扬得意地张大了口，捏起一粒料豆，远远地扔到嘴里，或抛到空中，用嘴“叭”的一声接住。“咯嘣”一声，好脆、好香、好神气！ 不过，二月二最令人难忘的还是教室里的
15、那一张讲桌。二月二的早晨， 讲桌上面往往是铺着报纸堆满料豆的，堆得很圆！即使是最馋最馋的馋鬼，从桌前走过也不会吃一粒。那是颗颗孩子的诚心堆成的，那是留给老师的。走上讲台，看一眼桌上冒尖的“珍珠”，老师常常伫立良久，接着赠一个甜蜜的微笑，庄严、郑重地品上一粒，然后声音洪亮地喊一声“上课”！,1.照样子，写词语。 (1)亮晶晶：_、_ (2)左邻右舍：_、_ (3)仔仔细细：_、_,黄灿灿 脆生生,欢天喜地 有口无心,鼓鼓囊囊 干干净净,2.根据短文内容给下面的事件排序。 A.吃料豆 B炒料豆 C筛沙子 正确顺序为：( )( )( ) 3.理解短文内容填空。 (1)“我就成了义不容辞的火头军师”这
16、一句中，“火头军师”是指_。 (2)孩子们不吃讲桌上的料豆的原因是_ 4.把文中能反映母亲炒料豆积极和虔诚的句子画上横线。,“我”负责烧火,这是送给老师的,C,B,A,一到正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土，仔仔细细地晒干，又用细箩仔仔细细地筛过。 每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成了义不容辞的火头军师，母亲则梳洗打扮得干干净净，手持一把似铁非铁的铲子，开始了她的拿手好戏。,二、百字练笔。,你的家乡有哪些民俗？这些民俗给你留下哪些深刻的印象？请你选择一个，向大家介绍一下吧！,例文略。,提示：点击 进入习题。,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提
17、升,4,3,一、把下面加点字的音节补充完整。,1._in zh_ _ zh_ 纤纤擢素手，札札弄机杼。 2.ji_ m_ 盈盈一水间，脉脉不得语。 3. _ 中庭地白树栖鸦。,x,u,zh,n,q,二、读拼音，写词语。,hn n p s wn zhn ( ) ( ) ( ) q x qn yn w y ( ) ( ) ( ),汉宫,朴素,文章,栖息,轻盈,乌鸦,宫( ) 侯( ) 脉( ) 官( ) 候( ) 咏( ),三、比一比，再组词。,宫殿,官员,侯爵,时候,血脉,歌咏,四、给下面加点词选择正确的解释，打“”。,1.春城无处不飞花。 A.指云南昆明。 ( ) B.指春天的京城。 ( )
18、2.终日不成章。 A.文章。 ( ) B.有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。 ( ) 3.中庭地白树栖鸦。 A.月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 ( ) B.地面变白了。 ( ) 4.皎皎河汉女。 A.指银河。 ( ) B.河边的汉子。 ( ),一、寒食节：寒食,1.了解寒食节的习俗 判断下面说法的正误，对的打“”，错的打“”。 (1)寒食节，在冬至后的第105天，清明节前12天，节日期间不能生火做饭。( ) (2)寒食节初为节时，禁烟火，人们只吃冷食，在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、荡秋千等风俗。( ) (3)相传寒食节是为了纪念被大火烧死的介子推而设立的。当时晋文公火烧森林求介子推
19、，没想到他却抱着大树活活被烧死。晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称“寒食节”。( ),2.寒食节白天的景色,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 (1)这两句诗中描写的景物有_、_，从中可以看出，这首诗描写的是_时节的景色。,飞花,柳树,暮春,(2)这两句诗的意思是( ) A.春天的京城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇帝御花园里的柳树在春风中飘拂。 B.春天的长安城处处都是柳絮飞舞，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。,(3)关于“飞花”一词的理解，正确的是( ) A.不说“落花”而说“飞花”，写出了落花随风飞舞的样子。这里的“飞”字写出了花的动态，表现了春天的勃勃生机。 B.“飞花”可以换
20、成“落花”，意思是一样的。,A,A,3.寒食节夜晚的景色 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 (1)“汉宫”本义是指_的皇宫，这里指_的皇宫。 (2)“五侯”指_。,汉朝,唐朝,天子宠幸之臣,(3)对这两句诗的理解错误的一项是( ) A.这两句诗的意思是：日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。 B.这两句诗描绘出了一幅寒食节夜晚的走马传烛图。 C.这两句诗直抒胸臆，流露出诗人对现实的强烈不满。,C,二、七夕节：迢迢牵牛星,1.迢迢牵牛星一诗选自_。 这首诗借_的神话故事来抒发女子离别相思之苦。 2.牛郎织女 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 (1)“迢迢”是_的意思，
21、“皎皎”是_的意思。 (2)这两句诗的意思是_ _,古诗十九首,牛郎织女,遥远,明亮,那遥远而明亮的牵牛星和织女星,(3)把“河汉女”换成“织女星”，好不好？在下面正确的说法后打“”。 A.如果用“织女星”，也是读得通的，并且显得很生动。( ) B.“河汉女”的意思是银河边上的那个女子，这样写就让人联想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星；而且用“河汉女”，不仅押韵，也显得不单调。( ),3.织女织布,(1)将词语与对应的解释用线连起来。 纤纤 落下 擢 纤细 素 伸出，抽出 零 白皙的,(2)“纤纤擢素手，札札弄机杼”，这两句诗的意思是 _。她虽然整天在织，却织不成整幅的布帛，因为她心里悲
22、伤不已，流下的泪零落成雨，是“_” 这两句诗描写的情景。 (3)织女伤心不已的原因是( ) A.思念牛郎 B织不好布,(织女)伸出纤细白皙的双手，札札地穿梭织布,终日不成章，泣涕零如雨,A,4.诗人的感叹,(1)“盈盈”的意思是_， “脉脉”的意思是_。 (2)将诗句与意思连一连。 河汉清且浅 (两人)含情脉脉却不能说话。 相去复几许 银河又清又浅。 盈盈一水间 相隔又有多远呢。 脉脉不得语 相隔在清澈的银河两边。,形容清澈,用眼睛表达情意的样子,(3)这首诗既写了牵牛星，也写了_；表面上写的是天上的织女对牛郎的思念，其实写的是_对丈夫的思念。 (4)这首诗用了很多叠词：_、_、_、_、_、_
23、。这样写使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。,织女星,人间的女子,迢迢,皎皎,纤纤,札札,盈盈,脉脉,三、中秋节：十五夜望月,1.中秋之夜 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 (1)对这两句诗的节奏划分正确的是( ) A.中庭/地白树/栖鸦，冷露/无声湿/桂花。 B.中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。,B,(2)关于这两句诗的说法有误的一项是( ) A.这两句诗的意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了庭院中的桂花。 B.这两句诗写景不带一个“月”字，我们却可以从“冷露”一词中看出月色的空明皎洁。 C.这两句诗写了幽静清凉的秋景，为后文塑造人物形象
24、作了铺垫。,B,(3)由“地白”一词，我想到的诗句是： _ 2.望月思乡 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ (1)“尽”的意思是( ) A.尽头。 B都,示例：床前明月光，疑是地上霜,B,(2)这两句诗的意思是( ) A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？ B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家乡？ (3)李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而_的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的_之情。,B,王建,思乡,一、主题积累(将节日与对应的诗句连一连),中秋节 两情若
25、是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 清明节 月上柳梢头，人约黄昏后。 元宵节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 七夕节 明月几时有？把酒问青天。,二、延伸阅读,清明夜 唐白居易 好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。 独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。 【注释】砌：台阶。回廊：回旋的走廊。看花：赏花。,1.解释下列词语。 (1)胧月：_ (2)独：_,朦胧的月亮。,独自。,2.判断对错，对的打“”，错的打“”。 (1)这首诗描写的是清明节夜晚的景色。( ) (2)“好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家”，这两句诗的意思是：清明节的夜晚清风习习，月色朦胧，有青石的台阶、红色的栏杆，这里是刺史的府宅。( ) (3)作者在
26、这美丽的夜晚唱歌跳舞，听音乐，赏桂花，心情特别愉悦。( ),3.这首诗表达了诗人怎样的情感？ _,三、百字练笔,发挥想象，把十五夜望月扩写成一段100字左右的小短文。,这首诗表达了诗人对春天美景的喜爱之情以及诗人的闲适之情。,例文略。,提示：点击 进入习题。,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,4,一、把下面加点字的音节补充完整。,_ j_ y_ 吞噬 脱缰 演绎 _io _i _ 獠牙 优哉 一鼓一钹,sh,in,l,z,b,二、把词语补充完整。,随( )所( ) ( )歌( )舞 ( )面( )刀 行( )积( ) 别无( )( ) ( )无分( ) ( )堂大( ) 地广( )(
27、 ) ( )( )游哉 ( )( )鼻祖,心 欲,能 善,两 三,善 德,所 求,身 文,哄 笑,人 稀,优 哉,开 山,三、句子训练营。,1.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句) _ 2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(换一种说法，不改变原意) _ 3.藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。(用加点的词语写句子) _ ,唐东杰布留下了铁索桥。,世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。,红柳是青藏高原的生命树，它们不要温暖宜人的气候，不要土壤肥沃的山坡，不要替它们整枝施肥的种树人，只要有一抔黄土，就能深深扎根，顽强地生长。
28、,戴着面具演出、演出没有舞台、演出时间长,一、藏戏的主要特点,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 1.这是课文的开头，作者连用三个_句构成一组_句，概括了藏戏的三个主要特点_ _在全文中起_的作用。,反问,排比,引出下文,2.用这样的句式开头好在( ) A.表现了藏戏的形式与内容与众不同。 B.新颖独特，气势强烈，强调了藏戏的三大主要特点。,B,二、藏戏的传奇故事,判断对错，对的打“”，错的打“”。 1.藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。 ( ) 2.第一个藏戏班子的组成人员是十位能歌善舞的姑娘。(
29、 ) 3.第一个藏戏班子演唱的目的是劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。 ( ),三、藏戏里的面具(连线),红色 王妃 威严 绿色 国王 柔顺 半黑半白 妖魔 压抑和恐怖 青面獠牙 巫女 两面三刀,四、藏戏的特色,藏戏的特色主要有( )(多选) A.以雪山江河、草原大地为背景，艺人们席地而唱。 B.所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。 C.面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。 D.情节可以任其拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。,ABCD,第二单元课后练习题,新人教部编版六年级下册语文RJ,提示：点击 进入习题。,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓
30、展提升,4,5,一、在加点字的正确读音下画“”,圈养(qun jun) 桅杆(wi wi) 简陋(lu l) 停泊(p b) 日晷(u n) 畜养(ch x),二、读拼音，写词语。,kn j q lin j m ( ) ( ) ( ) sh j w lio zh ln ( ) ( ) ( ) tio ti x j f i ( ) ( ) ( ),恐惧,凄凉,寂寞,书籍,无聊,栅栏,挑剔,袭击,覆盖,三、辨字组词。,乏( ) 控( ) 稍( ) 泛( ) 腔( ) 梢( ) 眨( ) 空( ) 哨( ),缺乏,广泛,眨眼,控制,口腔,天空,稍微,树梢,口哨,四、用句中加点词语的反义词填空。,鲁滨
31、逊离开了文明世界，流落到有( )的野人的荒岛；远离了( )的都市，扎根在 寂静的山野；豪华的楼台入了梦，( )的帐篷成了真。身处这样的境地，( )有什么用呢？鲁滨逊选择勇敢面对，最终摆脱了困境。,野蛮,喧嚣,简陋,畏惧,五、按要求写句子。,1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句) _ 2.要想活下去，就得想办法。(改为双重否定句) _,我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就不必介意了。,要想活下去，就不得不想办法。,一、一部硬汉子的书,鲁滨逊漂流记是_国作家_写的一部长篇小说，主要讲的是主人公鲁滨逊出海遭遇灾难，漂流到_，在岛上战胜种种困难，生活了_年后，终于回
32、到了英国。,英,丹尼尔笛福,荒岛上,二十八,二、鲁滨逊的荒岛经历,1.下面的四字词语概括了鲁滨逊漂流记这本书的主要事件，请按顺序排列。 ( )建房定居 ( )救“星期五” ( )回到英国 ( )畜牧种植 ( )流落荒岛,2,4,5,3,1,2.下面的句子写的是鲁滨逊在荒岛上遇到的哪些困难？请将相应答案的序号填入括号里。 A.没有食物 B住所简陋 C十分孤独 (1)破船上搬下来的食物很快吃光了。( ) (2)鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。( ) (3)鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。( ),A,C,B,3.判断对错，对
33、的打“”，错的打“” (1)为了生存，鲁滨逊打猎、捕鱼、畜养山羊、种植麦子，可见他是一个靠智慧战胜困难的人。 ( ) (2)鲁滨逊将羊群分几个地方圈养，说明他胆小怕事。 ( ) (3)“鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人”，表明鲁滨逊没有被困难吓倒，而是勇敢地面对现实，想方设法战胜困难。 ( ) (4)“梗概”部分表现了鲁滨逊在恶劣的环境中不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的特点。 ( ),三、鲁滨逊面临的荒岛生活,1.课文中的“精彩片段”大体上与梗概中的( )相对应。 A.第二自然段 B .第六自然段 C.第三自然段,C,2.读句子，并理解。 (1)我现在处在一个令人忧伤的、没有言
34、语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。 “_”的意思是从未听说过。 鲁滨逊的生活是令人忧伤的，这是因为_。,前所未闻,没有人和他交谈,下面的句子能反映“令人忧伤”的是( ) A.至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。 B.我不稀罕它(小狗)可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。,B,(2)这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 对这句话的理解，正确的是( ) A.鲁滨逊把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰
35、，获得坚持下去的勇气和信心。 B.鲁滨逊已经认命了，他接受了命运的安排。,A,一、延伸阅读,我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等，就必须要有盛器贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面,就可以装东西。 要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少 因为陶土太软，
36、吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土,挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。 最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥、非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。我在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。 (节选自鲁滨逊漂流记),1.把词语补充完整。 ( ) 形 ( ) 状 经 ( ) 耐 ( ) 2.选文主要讲述的是( ) A.鲁滨逊制造陶器。 B.鲁滨逊制造小器皿。 3.鲁滨逊制造陶器的时候，经历了很多次失败。请在文中找出相关句子画上横线。,奇 怪,久 用,A,我不知用了多少笨拙的方法一搬动就碎裂了。,4.从这个片段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？ _
