1、第一章 概述|人格概念|人格心理学概念|人格心理学简史为什么对人格感兴趣马加爵事件马加爵事件第一章概述第一章概述|人格人格解释人们行为的复杂性解释人们行为的复杂性zWhy do people do what they do?zWhat makes some people differ from ohters?|练习练习:描述你所熟悉的一个人描述你所熟悉的一个人(如如家人家人,朋友或公众人物朋友或公众人物)的人格特的人格特点点|人格是一个人格是一个构念构念(construct),我们我们看不见看不见,但对此做出主观或客观的但对此做出主观或客观的评价评价,并对个体的动机和行为做并对个体的动机和行为
2、做出一定的理论推论。出一定的理论推论。第一章概述第一章概述一、什么是人格一、什么是人格（一）（一）词源解析词源解析|从字源上看从字源上看z我国古代汉语:没有“人格”这个词，但是有“人性”、“人品”、“品格”等词z最早讲到“人性”的孔子:“性相近也，习相远也”（论语阳货）|中文中中文中z“人格”术语是现代从日文中引入第一节人格概念第一节人格概念|日文中日文中z“人格”来自对英文“personality”的意译|英语中英语中 Personality Persona=面具 人与人的相处可以说是人格与人格的相处，很必然的要戴上假面具。大原健士郎（2001)第一节人格概念第一节人格概念|面具（面具（ma
3、skmask）是演戏时应剧情）是演戏时应剧情的需要所画的脸谱，它表现剧的需要所画的脸谱，它表现剧中人物的角色和身份中人物的角色和身份z引伸出：外在我引伸出：外在我 内在我内在我|面具指义为人格的两层意思面具指义为人格的两层意思z个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外给人印象的特点或公开的自我z个人蕴藏于内、外部未露的特点，即被遮蔽起来的真实的自我第一节人格概念第一节人格概念（二）（二）人格的定义人格的定义|多领域的学者对人格作出了自己多领域的学者对人格作出了自己的理解、改变与扩充。的理解、改变与扩充。罗列整合层次适应区别罗列整合层次适应区别|众多心理学家提出了不同的人格众多心理学家提出了不
4、同的人格定义。定义。|根据发表时间的先后，下面列出根据发表时间的先后，下面列出一些学者对人格所下的定义：一些学者对人格所下的定义：第一节人格概念第一节人格概念Allport,1937|个体内在心理物理系统中的个体内在心理物理系统中的动力组织动力组织,它决定一个人对环它决定一个人对环境独特的适应方式境独特的适应方式|The dynamic organization within the individual of those pschophysical systems that determine his or her unique adjustments to eviornment.第一节人格
5、概念第一节人格概念Cattell,1950|对个人在特定情境中的行为对个人在特定情境中的行为的预测的预测Guilford,1959|一个人特质的独特模式一个人特质的独特模式Eysenck,1970|个人的性格、气质、智力和个人的性格、气质、智力和体格的相对稳定而持久的组体格的相对稳定而持久的组织，它决定着个人适应环境织，它决定着个人适应环境的独特性的独特性第一节人格概念第一节人格概念Mischel,1986|个人心理特征的统一，这些特征个人心理特征的统一，这些特征决定人的外显行为和内隐行为，决定人的外显行为和内隐行为，并使它们与别人的行为有稳定的并使它们与别人的行为有稳定的差异差异黄希庭，黄希
6、庭，2002|个体在行为上的内部倾向，它表个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身过程中形成的给人以特色的心身组织组织第一节人格概念第一节人格概念|人格是个体在遗传素质的基础上，人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行成的相对稳定
7、的和独特的心理行为模式为模式人格定义怎么这么人格定义怎么这么多？多？第一节人格概念第一节人格概念（三）（三）|气质temperament:天生的,生物倾向,无好坏之分,可塑性,不决定人的社会价值与成就水平|性格character:个人的稳定方面,后天形成,具有道德评价含义,有一定可塑性,人格现象|特质traits:具体的人格特点|个性individuality:独特性|人格personality:总的描述,有机整合第一节人格概念第一节人格概念第一节人格概念第一节人格概念二、人格的基本特性二、人格的基本特性|整体性|稳定性|独特性|社会性|功能性第一节人格概念第一节人格概念（一）（一）人格的整体
8、性人格的整体性 （unity of personality）|人格虽有多种成分和特质人格虽有多种成分和特质(能力、能力、气质、性格、情感、意志、认知、气质、性格、情感、意志、认知、需要、动机、态度、价值观、行为需要、动机、态度、价值观、行为习惯等习惯等)，但在真实的人身上它们，但在真实的人身上它们并不是孤立存在的，而是密切联系，并不是孤立存在的，而是密切联系，综合成一个有机组织（综合成一个有机组织（organic organization）|也称统合性、统一性也称统合性、统一性第一节人格概念第一节人格概念|精神分裂症（精神分裂症（schizophrenia）是精）是精神内部的分裂，整体性的丧失
9、、精神内部的分裂，整体性的丧失、精神的内部分裂是此病的本质神的内部分裂是此病的本质三面夏娃 白夏娃 黑夏娃第一节人格概念第一节人格概念（二）（二）人格的稳定性人格的稳定性 （stability of personality）表现为两个方面：表现为两个方面：|人格跨时间的持续性人格跨时间的持续性|人格跨情境的一致性人格跨情境的一致性江山易改秉性难移江山易改秉性难移（三）（三）人格的独特性人格的独特性（uniqueness of personality）|人与人之间的心理和行为是不相人与人之间的心理和行为是不相同的同的,由于人格结构组合的多样性，由于人格结构组合的多样性，使每个人的人格都各具特点使
10、每个人的人格都各具特点人心不同各如其面人心不同各如其面（四）（四）人格的社会性人格的社会性（sociality of personality）|社会化把人这样的动物变成社会社会化把人这样的动物变成社会的成员，人格是社会的人所特有的成员，人格是社会的人所特有的的|社会化（社会化（socialization）:个人在与个人在与他人交往中掌握社会经验和行为他人交往中掌握社会经验和行为规范，获得自我的过程规范，获得自我的过程第一节人格概念第一节人格概念（五）（五）功能性功能性（fuction of personality）|“一个人的性格就是他的命运一个人的性格就是他的命运”|“人格是一种预言人格是一
11、种预言”第一节人格概念第一节人格概念一、研究对象一、研究对象|人格心理学是研究人格心人格心理学是研究人格心理现象与其发生发展规律理现象与其发生发展规律的心理学分支学科的心理学分支学科|与其他科学的联系与区别与其他科学的联系与区别|与心理学其他分支学科的联系与心理学其他分支学科的联系与区别与区别第二节第二节人格人格心理学心理学概念概念二、研究领域二、研究领域（一）人格结构（一）人格结构|艾森克三维艾森克三维 外倾性外倾性 精神质精神质 神经质神经质|杨国枢等四维杨国枢等四维 精明干练精明干练 善良纯朴善良纯朴 冲动任性冲动任性 智慧文雅智慧文雅|吉尔福特四维吉尔福特四维 社会活动性社会活动性 偏
12、执倾向偏执倾向 思维内倾性思维内倾性 情绪稳定性情绪稳定性|卡特尔五维卡特尔五维 外倾性外倾性 友善友善 超我强度超我强度 焦虑焦虑 智力智力第二节第二节人格人格心理学心理学概念概念（二）人格动力（二）人格动力|本能、内驱力（需要、成就动本能、内驱力（需要、成就动机）、自我效能感机）、自我效能感（三）人格发展（三）人格发展|影响因素，变化规律（有什么影响因素，变化规律（有什么特征，有没有阶段性）特征，有没有阶段性）（四）人格适应（四）人格适应|个体与环境保持和谐状态所表个体与环境保持和谐状态所表现出来的行为反应；心理健康现出来的行为反应；心理健康的保证的保证第二节第二节人格人格心理学心理学概念
13、概念三、学习意义三、学习意义（一）（一）理解人的心理理解人的心理1.人的现代化人的现代化|既能正确地面对现实，又有积极远既能正确地面对现实，又有积极远大的人生理想大的人生理想|应培养坚韧的毅力和性格。应培养坚韧的毅力和性格。|行事有主见，有原则，不以别人的行事有主见，有原则，不以别人的喜恶作为自己的行事标准。喜恶作为自己的行事标准。|心理需求的全面性和满足手段的合心理需求的全面性和满足手段的合理性。理性。第二节第二节人格人格心理学心理学概念概念传统与现代人格特点的比较传统与现代人格特点的比较|传统人格量表包括传统人格量表包括5个方面：个方面：z一是“遵从权威”，二是“孝敬长辈”，z三是“安分守
14、成”，四是“宿命自保”，z五是“男性优越”|现代人格量表包括现代人格量表包括5个方面：个方面：z一是“平权开放”，二是“独立自顾”，z三是“乐观进取”，四是“尊重感情”，z五是“两性平等”第二节第二节人格人格心理学心理学概念概念表表1 京港两地传统人格与现代人格比较表京港两地传统人格与现代人格比较表 平均数平均数 传统人格传统人格 60.283 t P -35.855 0.000现代人格现代人格 89.741 注：注：t值为负表明传统人格得分低于值为负表明传统人格得分低于现代人格。现代人格。|在京港两地大学生的人格系统中，在京港两地大学生的人格系统中，表现为传统性与现代性的交融，表现为传统性与
15、现代性的交融，但现代性的比重明显高于传统人但现代性的比重明显高于传统人格。格。|在传统人格与现代人格中，京港在传统人格与现代人格中，京港两地没有显示出总体上的差异。两地没有显示出总体上的差异。只是香港大学生比北京大学生更只是香港大学生比北京大学生更宿命自保、尊重感情，北京大学宿命自保、尊重感情，北京大学生比香港大学生更乐观进取。生比香港大学生更乐观进取。2.社会现象的理解社会现象的理解|欺负者与受欺负者的人格欺负者与受欺负者的人格z欺负事件是欺负者与受欺负者的消极人格特点相互作用的结果，欺负者的攻击行为与其所反映的消极倾向理应给予批评、反对和抵制，但同时也不应忽视对受欺负者健康人格的培养，而对
16、于外向、乐观、自尊、自信的心理品质与社交兴趣与能力的培养尤为重要。z研究证明，欺负者与受欺负者的人格是在儿童与成人与同伴的互动中形成和发展起来的第二节第二节人格人格心理学心理学概念概念（二）（二）指导心理学研究的本土化指导心理学研究的本土化（三）（三）指导实践指导实践|自我调节提供参考自我调节提供参考|教育学生教育学生z引发交往危机的不良个性心理特引发交往危机的不良个性心理特征征自我欣赏自我欣赏、盛气凌人、盛气凌人自我封闭自我封闭、自我否定、自我否定交往危机的心理与行为表现交往危机的心理与行为表现 不善交往不善交往、交往不善、交往不善第二节第二节人格人格心理学心理学概念概念|一、中国古代人格心理学思想一、中国古代人格心理学思想z人性论、人格类型、理想人格、人格评估、中国古代的人格学说|二、西方人格心理学思想发展二、西方人格心理学思想发展z人性论、人格结构理论、气质理论|三、人格心理学的建立三、人格心理学的建立z奥尔波特1937人格：心理学的解释第三节第三节人格心理学简史人格心理学简史
