1、护护 理理 教教 学学 的的 目目的的耳耳 鼻鼻 喉喉 科科 护护理理 教教 学学 的的 方方 法法护护 理理 教教 学学 存存 在在 的的 问问 题题如何处理护理教学中的问题如何处理护理教学中的问题护理教学体会一、教学一、教学目的目的护生临床实习护生临床实习是护理教学过程中是护理教学过程中的一个重要的一个重要环节环节护生走向护士的过程护生走向护士的过程理论知识与实践相结合的纽带理论知识与实践相结合的纽带学校教育的延伸学校教育的延伸培养护生独立工作的能力平台培养护生独立工作的能力平台二、教学方法二、教学方法选拔合格的带教老师入科教育入科教育制定教学计划、确定教学目标制定教学计划、确定教学目标评
2、教、评学评教、评学出科考试出科考试临床带教老师 -最直接的引导人 学生对护理工作的热爱，其积极性、职业道德和素质的高低与老师的带教有着直接的关系。“三带”即带思想、带作风、带技术 如何选拔合适的带教老师？临床带教老师任职条件临床带教老师任职条件:专科生：专科生：（一）专科护生的临床带教老师应具备带教能力的护师及以上职称。（一）专科护生的临床带教老师应具备带教能力的护师及以上职称。（二）具有良好的护理专业态度和行为，举止文雅，对工作有高度的责任心，对患者和学生充满爱心。（二）具有良好的护理专业态度和行为，举止文雅，对工作有高度的责任心，对患者和学生充满爱心。（三）热心教学工作，能严格管理并爱护学
3、生。（三）热心教学工作，能严格管理并爱护学生。（四）具有丰富的临床工作经验和娴熟的专业技能，熟练掌握本专业的医学护理基础知识及专科技能。（四）具有丰富的临床工作经验和娴熟的专业技能，熟练掌握本专业的医学护理基础知识及专科技能。（五）有较强的教学意识，能胜任本专科的临床护理授课任务。（五）有较强的教学意识，能胜任本专科的临床护理授课任务。（六）在临床工作和教学工作中有所创新，善于学习和总结，积极探索。（六）在临床工作和教学工作中有所创新，善于学习和总结，积极探索。二、本科生二、本科生 （一）本科护生的临床带教老师应具备本科及以上学历且（一）本科护生的临床带教老师应具备本科及以上学历且3年以上的护
4、师、主管护师及以上职称年以上的护师、主管护师及以上职称（二）专业思想牢固，工作认真负责，具有良好的工作态度和职业行为，能为人师表。（二）专业思想牢固，工作认真负责，具有良好的工作态度和职业行为，能为人师表。（三）热爱带教工作，有较强的教学意识，并有较高的理论水平和熟练的操作水平，考试成绩在科室名列前茅，临床经验（三）热爱带教工作，有较强的教学意识，并有较高的理论水平和熟练的操作水平，考试成绩在科室名列前茅，临床经验丰富。丰富。（四）关心爱护实习同学，并有一定的组织及管理能力，能严格要求学生（四）关心爱护实习同学，并有一定的组织及管理能力，能严格要求学生 (五）有较好的沟通技巧，较强的语言表达能
5、力和教学能力，能胜任本专科的理论授课任务，能规范地参与组织护理教学五）有较好的沟通技巧，较强的语言表达能力和教学能力，能胜任本专科的理论授课任务，能规范地参与组织护理教学查房，能指导学生进行各项护理技术操作，能修改学生的护理记录，能参与组织和实施护理病历讨论和出科考查房，能指导学生进行各项护理技术操作，能修改学生的护理记录，能参与组织和实施护理病历讨论和出科考试。试。(六）担任毕业论文的指导老师应有主管护师以上职称，必须有较强的护理科研能力，在公开出版的护理专业期刊上，以六）担任毕业论文的指导老师应有主管护师以上职称，必须有较强的护理科研能力，在公开出版的护理专业期刊上，以第一作者身份发表过学
6、术论文第一作者身份发表过学术论文2篇以上。篇以上。耳科规定有以下情况者均取消带教资格：耳科规定有以下情况者均取消带教资格：一、往届带教中有投诉或护理部满意度调查、综合评分较低者一、往届带教中有投诉或护理部满意度调查、综合评分较低者二、科室自查、考核结果不达标者二、科室自查、考核结果不达标者三、科室问卷调查或评教中学生反应不合格者三、科室问卷调查或评教中学生反应不合格者入入 科科 宣宣 教教树树 立立 正正 确确 的的 服服 务务 理理 念念规规 范范 仪仪 容容 仪仪 表表、护、护 理理 礼礼 仪仪耳耳 科科 环环 境境 介介 绍、工绍、工 作作 要要 求求强强 调调 实实 习习 过过 程程
7、中中 的的 注意事项注意事项树树 立立 正正 确确 的的 服服 务务 理理 念念仪容仪表符合护士规范的要求仪容仪表符合护士规范的要求精神饱满、语言文明、举止端庄精神饱满、语言文明、举止端庄服装保持干净整洁、庄重；胸牌佩戴位置合适、端正；衣服口袋里不要放置过多的物品服装保持干净整洁、庄重；胸牌佩戴位置合适、端正；衣服口袋里不要放置过多的物品工作要求穿戴：护士帽、护士服、护士裤、护士鞋工作要求穿戴：护士帽、护士服、护士裤、护士鞋袜子颜色为衣服色或白色为宜，工作服内衣领不可过高、颜色反差不可过大，自己的衣、裤、裙不可超露袜子颜色为衣服色或白色为宜，工作服内衣领不可过高、颜色反差不可过大，自己的衣、裤
8、、裙不可超露出工作服出工作服合适的淡妆，不可佩戴耳环、手镯、戒指、手链脚链等合适的淡妆，不可佩戴耳环、手镯、戒指、手链脚链等规规 范范 仪仪 容容 仪仪 表表、护、护 理理 礼礼 仪仪语言、行为符合护士规范的要求语言、行为符合护士规范的要求保护病人隐私，进病房时先敲门；在做有可能暴保护病人隐私，进病房时先敲门；在做有可能暴露病人身体的操作，操作时使用床帘遮挡；对病露病人身体的操作，操作时使用床帘遮挡；对病人的提问不可做不确定或不正确的解释，不能与人的提问不可做不确定或不正确的解释，不能与患者发生纠纷与争执，不在公共场合议论病人病患者发生纠纷与争执，不在公共场合议论病人病情。情。接电话时，请说：
9、接电话时，请说：您好！这里是耳鼻喉科您好！这里是耳鼻喉科耳耳 科科 环环 境境 介介 绍、工绍、工 作作 要要 求求环境环境 内部环境内部环境 内部环境内部环境 内部环境内部环境护士站护士站治疗室治疗室病室结构等病室结构等更衣室更衣室值班室值班室卫生间等卫生间等 外部环境外部环境检验科检验科放射科放射科CT室室病案室病案室输血科等输血科等耳科环境介绍、工作要求耳科环境介绍、工作要求 1.严格按照带教老师的排班上班，不私自调班、迟到、早退或旷工（若未办理请假手续不上班者视为旷工）。如有特殊情况需提前向带教老师说明，征得带教老师同意，否则视为违纪行为，未经带教老师批准不得擅自离岗。2.实习护士应爱
10、护科室公共设施，对实习期间损坏的医疗器械，公共物品应按医院有关标准照价赔偿。要节约用品，用后的物品物归原处，公共物品不得作为私有，不得私自带离科室。3.积极在带教老师的指导下进行操作，不得擅自独自执行各项护理操作和医嘱；进行各项护理操作时，严格遵守护理操作规程并严格执行“三查七对”制度，对有疑问的操作要核实后确认无误再进行操作，防止差错事故发生。4 加强自身业务学习，按时参加科室组织的讲座及护理查房，做好学习记录，遇到不明白的问题随时向带教老师或护士长请教，做到理论与实际相结合。5提高风险意识，操作中严格执行消毒隔离规范，防止针刺伤，6针刺伤的处理：立即挤出伤口血液（从近心端向远心端挤出伤口7
11、血液）反复冲洗消毒包扎伤口处理注射（乙肝8免疫球蛋白）并通知医务处、院内感染科、人事科进行登记，9上报、追访等。6请假制度：请假统一由护理部管理，带教老师无准假权力，7护士长只有准一天假的权力，望您自觉遵守。强调实习过程中的注意事项强调实习过程中的注意事项强化查对强化查对意识。意识。严格遵守无菌严格遵守无菌操作规程，操作规程，提高无菌观念。提高无菌观念。强调各种护理强调各种护理行为和护理活行为和护理活动必须在带教动必须在带教老师的指导老师的指导下进行。下进行。耳鼻耳鼻咽喉科护生实习时间一般为耳鼻耳鼻咽喉科护生实习时间一般为4 4周时，实习时间基本分为三阶段周时，实习时间基本分为三阶段:（1)1
12、)第第1 1周第周第1 1天介绍科室环境，各项规章制度，病区病种、特点天介绍科室环境，各项规章制度，病区病种、特点;第第2 2、3 3天熟悉病区情况。天熟悉病区情况。(2)(2)第第1 1周后周后4 4天第天第3 3周末，跟随老师进行实际操作观模和亲手操作。周末，跟随老师进行实际操作观模和亲手操作。(3)(3)第第4 4周总结本科所学知识，反馈学生自己回想在本科所学知识并进行讲解和演练（出科考试）周总结本科所学知识，反馈学生自己回想在本科所学知识并进行讲解和演练（出科考试）教教 学学 计计 划划 、目、目 标标因材施教、挖掘潜能操作技能操作技能 心理素质心理素质 接受能力接受能力 理论知识理论
13、知识 个体差异个体差异学生的适应性分期学生的适应性分期初期：初期：老师应先试教，使她们老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正，掌握要领，及时加以指导纠正，采取采取 多鼓励少批评的教学方多鼓励少批评的教学方式，使护生在短时间内适应环式，使护生在短时间内适应环境。境。中期：中期：老师应适时激发她们的老师应适时激发她们的积极性，尽量给她们提供操作积极性，尽量给她们提供操作及书写机会，但必须做到放手及书写机会，但必须做到放手不放眼，发现问题及时纠正，不放眼，发现问题及时纠正，并加以分析，加强道德素质的并加以分析，加强道德素质的培养，使护生养成良好的工作培养，使护生养成良好的工作作风和学习习惯。
14、作风和学习习惯。后期：后期：护生在实习中积累了一护生在实习中积累了一定的经验，此阶段可鼓励护生定的经验，此阶段可鼓励护生独立进行各种护理工作（放手独立进行各种护理工作（放手不放眼），书写标准护理计划，不放眼），书写标准护理计划，培养沟通和语言表达能力，使培养沟通和语言表达能力，使其尽快适应即将担任的护士岗其尽快适应即将担任的护士岗位，培养独立工作能力。位，培养独立工作能力。-评教.doc评学.doc严格考核，加强实习生管理严格考核，加强实习生管理 为提高临床教学质量，就要严格管理学生的临床实习。实习生应由专人带教，由责任心强、业务水平较全面的高年资护为提高临床教学质量，就要严格管理学生的临床实
15、习。实习生应由专人带教，由责任心强、业务水平较全面的高年资护理人员担任带教工作。理人员担任带教工作。加强护生的业务学习，对护生的护理操作和专科的护理知识应随机抽查，让她们在本科室学到的成绩得到体现和加以加强护生的业务学习，对护生的护理操作和专科的护理知识应随机抽查，让她们在本科室学到的成绩得到体现和加以肯定。肯定。加强组织纪律教育，严格执行请假制度，对于确需请假的学生，先写请假条，在征得科室护士长和护理部同意后方能加强组织纪律教育，严格执行请假制度，对于确需请假的学生，先写请假条，在征得科室护士长和护理部同意后方能请假。请假。对于即将转科的实习生实施出科临床技能考核和专科理论考试，保证教学质量
16、。在考试过程中，带教教师把扣分原因对于即将转科的实习生实施出科临床技能考核和专科理论考试，保证教学质量。在考试过程中，带教教师把扣分原因记录下来，考试结束后立即给予讲解和纠正，不断地巩固知识和加深印象。记录下来，考试结束后立即给予讲解和纠正，不断地巩固知识和加深印象。出出 科科 考考 试试 护理教学中存在的问题护理教学中存在的问题带教老师方面带教老师方面：1.护生对护理专业的热爱程度不够、就业等护生对护理专业的热爱程度不够、就业等 2.教学目标不明确教学目标不明确、能力和素质不足、能力和素质不足 3.缺乏对护生情况了解缺乏对护生情况了解 4.科室病人多、周转快，担心因护生引起差错和事故科室病人
17、多、周转快，担心因护生引起差错和事故同学们的需要是什么？(提问）1、你最喜欢怎样的带教老师？最不喜欢怎样的老师？2、临床实习过程你最喜欢做什么？最不喜欢做什么？护护 生生 方方 面面缺乏工作主动性，重治疗，轻护理缺乏工作主动性，重治疗，轻护理理论知识不扎实，理论联系实际能力差理论知识不扎实，理论联系实际能力差人际沟通与动手能力欠缺人际沟通与动手能力欠缺缺少安全意识缺少安全意识如何处理护理教学中的问题如何处理护理教学中的问题 1.健全带教管理体制健全带教管理体制 2.增强临床护理师资队伍建设增强临床护理师资队伍建设 3.开展多种形式教学活动开展多种形式教学活动4.加强护生能力培养加强护生能力培养
18、 5.强化护生规范操作和法律意识强化护生规范操作和法律意识 实习生不好学？实习生不好学？.其实你是以一个圣人的标准在要求别人。其实你是以一个圣人的标准在要求别人。为什么不好学？为什么不好学？-你教的东西没吸引力。你教的东西没吸引力。懒惰？懒惰？-我们什么人身上没有？我们什么人身上没有？所有人遇到有兴趣的事就不会懒惰了，所以关键是调动积极性。所有人遇到有兴趣的事就不会懒惰了，所以关键是调动积极性。尊重实习生也就是尊重自己尊重实习生也就是尊重自己每一个带教老师都要时刻铭记自己是一个师者每一个带教老师都要时刻铭记自己是一个师者不但要有师者的学识不但要有师者的学识还要有师者的人格魅力还要有师者的人格魅力我们更多的用自己的谦和、宽容、敬业、乐观去影响学生，多想想学生的需要和师者的责任我们更多的用自己的谦和、宽容、敬业、乐观去影响学生，多想想学生的需要和师者的责任毕竟这一群可爱、朝气的孩子日后就是我们专业的一个个支点毕竟这一群可爱、朝气的孩子日后就是我们专业的一个个支点谢谢大家！
