1、“学导式学习化课堂”备课卡(整合式)学科： 美术 教材： 岭南版 四 年级 下 册课题： 7自行车和摩托车 （第 1课时）班级：执教：学校：时间：一、学习化目标1、自行车和摩托车的造型特点。2、对未来自行车和摩托车的设想。二、学习主材料圆珠笔、彩色笔、图画纸三、学习化方法探究、比较、想象四、学习 化策略观察、欣赏、实践操作五、助学资源包 ppt六、教与学预设流程教师导学设计学生主体活动（一）暗示在这繁华的都市，人们每天忙碌的工作，你能说出几个出行工具？思考并回答日常的出行交通工具。（自行车、摩托车、小汽车、火车、地铁.)（二）导向1、今天我们来学习其中的两种出行的交通工具，出示课题“自行车与摩
2、托车”。2、你知道自行车的历史吗？猜猜历史上的第一辆自行车是什么材料做的？3、你知道自行车都有哪些类型的呢？1、齐读课题。2、思考问题并尝试猜测历史上第一辆自行车的材料。（铁、钢、木头.）3、观察图片思考问题。（三）自学1、自行车的历史。2、自行车的种类和结构。3、摩托车的历史。4、摩托车的种类。5、自行车和摩托车的画法。1、探究思考。2、欣赏图片，并思考自行车和摩托车的种类有哪些。3、尝试画自行车和摩托车。（四）展示1、 自行车的历史：18世纪末，法国发明了最早的自行车，木制，无驱动、转向装置，骑车人靠双脚用力蹬地前行，改变方向时要下车搬动车子。1817年，发明了带车把的木制两轮自行车，方向
3、可以改变。1839年，英国人发明了脚踏式驱动自行车，两足不用蹬地。1887年，完成了链条驱动自行车的设计，制出充气轮胎2、 自行车的种类：儿童自行车、山地自行车、休闲自行车、其他自行车.3、 自行车的结构有：车架、轮胎、脚踏、刹车、链条、车座.4、 摩托车的历史：摩托车1885年问世，是德国人将一台发动机安装到一台框架式车身而设计成功的，被名为“单轨道号”。1894年，制造充气轮胎摩托车，时速可达40公里，当时被称为“单轨火车”5、 摩托车的种类：公路摩托车、造型独特的摩托车、特殊摩托车、概念摩托车.1、 了解自行车的发展历史。2、 欣赏图片并回想自行车的种类。3、 观察自行车，探究自行车的基
4、本结构。4、 了解摩托车的来源及历史。5、 欣赏摩托车的种类。（五）运用1、示范画一辆自行车。2、示范画一辆摩托车。以我心目中的自行车、摩托车为题，创作出一幅完整的作品（六）拓展课后找自行车或者摩托车的图片进行临摹，更好地对其形体结构进行理解。欣赏并临摹自行车或摩托车的图片。附：板书设计自行车和摩托车 教后反思：学生能画出结构完整的自行车，部分学生能画出摩托车，还有部分学生能够根据自己的设想画出自行车和摩托车。使用说明：学习化目标指学生课堂中的学习任务。学习主材料指本节课选择的核心内容。学习化方法指本节课主要的教法和学法。学习化策略指课堂协作学习的方式策略。助学资源包指帮助学生学习的必要视频、音乐、挂图、实物、教具、课外课程等。本模块流程可个性化设计，版式可整合式，也可板块式。留空位置可自行调整。
