1、 写作背景写作背景本文写于本文写于1925年，是郑振铎从事文学年，是郑振铎从事文学创作的早期作品创作的早期作品。他。他深受深受“五四五四”精神精神影响，在这一时期的作品中，表现出新影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。的思想。学习活动学习活动活动任务活动任务:1.走近猫，了解经历。走近猫，了解经历。2.品读猫，理解感情。品读猫，理解感情。3.感悟猫，探究哲理。感悟猫，探究哲理。走近猫走近猫活动一活动一1.快速浏览课文，要求：快速浏览课文，要求：（1）标注生
2、字词。标注生字词。（2）用圈点勾画法找出有关描写猫的内容。）用圈点勾画法找出有关描写猫的内容。2.小组小组合作，推选代表。以合作，推选代表。以“我是主人的第我是主人的第只猫，我只猫，我”开头介绍一只猫。开头介绍一只猫。要求：（要求：（1）语言）语言简洁，力求形象。简洁，力求形象。（2）时间）时间不超过不超过1分钟。分钟。（提示：从来历（提示：从来历、外貌、外貌、性情、在家中的地位、性情、在家中的地位、结局等结局等角度。）角度。）第一、二次养猫：第一、二次养猫：来历来历 外貌外貌性性 情情 在家中在家中的地位的地位 结局结局对我的对我的影响影响 第一次：第一次：花白猫花白猫（12）第二次：第二次
3、：小黄猫小黄猫（314）从隔壁从隔壁要来的要来的从舅舅从舅舅家家要来要来的的花白的毛，很活花白的毛，很活泼，如带着泥土泼，如带着泥土的白雪球的白雪球似的似的浑身黄色浑身黄色的的很活泼很活泼 更加活泼更加活泼宠宠 物物宠宠 物物病死病死被一被一个个过路人过路人捉去捉去了了一缕一缕酸辛酸辛怅然怅然愤恨愤恨诅咒诅咒路人路人第三次养猫：第三次养猫：来历来历 外貌外貌性性 情情 在家中的在家中的地位地位 结局结局对我的对我的影响影响 第三次：第三次：小黄猫小黄猫（1534）遭人遗遭人遗弃，拾弃，拾来来的的毛色花白，并不毛色花白，并不好看好看，又，又很瘦，很瘦，烧脱了烧脱了好几块好几块毛毛之后，样子更难之
4、后，样子更难看了看了不活泼不活泼 忧郁忧郁 懒惰懒惰若有若无，若有若无，大家大家不喜不喜欢，欢，不大不大注意它注意它被我被我打伤打伤致死致死更更难过难过得多。得多。永不永不养养猫猫1.这三只猫牵动了作者怎样的情感？这三只猫牵动了作者怎样的情感？2.为什么第三只猫的死亡使我更难过？为什么第三只猫的死亡使我更难过？活动二活动二 品读猫品读猫3.大声读大声读17-29段，目睹一场段，目睹一场“冤案冤案”。你从一声。你从一声“咪呜咪呜”中听中听出了什么？（请大家想象一下，假如你是那只猫，你同位是主出了什么？（请大家想象一下，假如你是那只猫，你同位是主人，你们会有一段怎样的辩论？）人，你们会有一段怎样的
5、辩论？）要求：逻辑清晰，言简意赅，表述层次分明，语言自然流畅。要求：逻辑清晰，言简意赅，表述层次分明，语言自然流畅。4.赏读赏读1729段，进行一场法庭审判。段，进行一场法庭审判。芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案案发现场情况案发现场情况：犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前的表现案发前的表现：2.案发后的表现案发后的表现：3.对犯罪嫌疑人的惩罚方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式：鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。第三只猫第三只猫对黄鸟似
6、乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。冤 案案后反思案后反思1.作者作者为什么会犯这样的错误？为什么会犯这样的错误？以貌取人、对弱势群体的以貌取人、对弱势群体的偏见偏见难过难过、愧疚、愧疚、自责自责提示：找出提示：找出这一部分表达这一部分表达“我我”心情的词语，品味作者的心情的词语，品味作者的感情。感情。2.在在知道案件的真相后，作者的心情
7、是怎样的？知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？3.从从这件事中，他明白了什么道理？这件事中，他明白了什么道理？凡事凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失。损失。猫是郑振铎的早期作品，这一时期的作品中，他毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想感情。活动三活动三 悟生活悟生活我想说我想说：打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？同学们讨论一下，怎样才能减过别人或被人误解呢？同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？小彼此之间的误解
8、？我想做我想做：在在我们班的同学中，你是否也有错怪、误解别人的经我们班的同学中，你是否也有错怪、误解别人的经历？在真相大白后，由于种种原因你未能及时向他（她）历？在真相大白后，由于种种原因你未能及时向他（她）表达歉意，敞开心扉，在学完本文后，你能不能用行动表达歉意，敞开心扉，在学完本文后，你能不能用行动向他（她）表示你的诚意呢？请勇敢地做吧！向他（她）表示你的诚意呢？请勇敢地做吧！我想写我想写：你你在生活中遇到过类似在生活中遇到过类似“可怜猫可怜猫”这样的委屈吗？请这样的委屈吗？请以以我的一次委屈我的一次委屈为题，写为题，写一篇一篇200字的小作文。字的小作文。人与动物人与动物“平等平等”对话对话我们一起去看看”“检测达标1.读准下列词语的字音蜷伏 懒惰 惩戒 冤枉 2.分析下面句子的表达效果（1）（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。（2）想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！尊重生命，善待他人
