1、多层次护士临床培训管理多层次护士临床培训管理模式建设模式建设 张晓静张晓静预防性病人安全管理1临床护理教学临床护理教学理论和实践结合理论和实践结合知识积累，获得能力知识积累，获得能力知识、态度、行为转变知识、态度、行为转变教育是学科发展的先行和基础教育是学科发展的先行和基础护理教育是临床护理获得长期效益的投资护理教育是临床护理获得长期效益的投资 预防性病人安全管理2临床教学中思考的问题临床教学中思考的问题条件保证条件保证-学习资源、人力学习资源、人力 师资水平师资水平-自身素质、教学能力自身素质、教学能力 学校与临床脱节及不一致学校与临床脱节及不一致带教工作的完成及教学质量带教工作的完成及教学
2、质量学校教师参与临床实习的管理及与临床学校教师参与临床实习的管理及与临床教师的配合等教师的配合等预防性病人安全管理3严格选拔教学老师 具有大专以上学历护师、主管护师。具有大专以上学历护师、主管护师。大专毕业工作大专毕业工作5 5年，本科毕业工作年，本科毕业工作3 3年年良好的护理专业态度和行为，对工作有高度责任心良好的护理专业态度和行为，对工作有高度责任心热爱教学工作，严格管理和爱护学生热爱教学工作，严格管理和爱护学生熟练掌握本专科医学护理基础知识及专科技能熟练掌握本专科医学护理基础知识及专科技能胜任本专科临床带教；具有一定教学和管理能力胜任本专科临床带教；具有一定教学和管理能力在临床工作及教
3、学工作中善于学习和总结，积极探索在临床工作及教学工作中善于学习和总结，积极探索预防性病人安全管理4认真履行教学老师职责认真履行教学老师职责协助护士长病房管理工作，重点负责临床教学协助护士长病房管理工作，重点负责临床教学 计划、组织、实施、检查、落实、评价和反馈各类教计划、组织、实施、检查、落实、评价和反馈各类教学活动学活动关心学生心理成长及专业发展关心学生心理成长及专业发展安排护士带教，负责病房带教护士培训和考核安排护士带教，负责病房带教护士培训和考核负责病房护士继续教育组织和管理负责病房护士继续教育组织和管理每年完成教学工作计划和总结每年完成教学工作计划和总结协助护士长做好护理科研管理协助护
4、士长做好护理科研管理预防性病人安全管理5重视教学老师培养重视教学老师培养教学老师集中学习班或分次分散培训教学老师集中学习班或分次分散培训每年一次每年一次国外教学新进展、教学方法、教学评价、临床经验国外教学新进展、教学方法、教学评价、临床经验交流、学生心理、体检及问诊、护理病历书写、教交流、学生心理、体检及问诊、护理病历书写、教案书写等案书写等出国、出境出国、出境/院外院外/学院学习学院学习教学老师授课大赛教学老师授课大赛预防性病人安全管理6教学老师定期考核教学老师定期考核出席医院各种教学会议出席医院各种教学会议 培训出勤培训出勤理论知识及操作技能考评理论知识及操作技能考评各类教学工作计划各类教
5、学工作计划教学计划落实教学计划落实教学活动记录教学活动记录 病房评价病房评价学生评价学生评价 护理学院老师评价护理学院老师评价进修生评价进修生评价在护理杂志上文章投稿一篇在护理杂志上文章投稿一篇预防性病人安全管理7带教老师评价 仪表端庄、待人礼貌仪表端庄、待人礼貌 具有良好的专业态度和行为具有良好的专业态度和行为 热爱教学工作、爱护学生热爱教学工作、爱护学生 专科理论知识扎实、操作正规专科理论知识扎实、操作正规 遵守劳动纪律及各项规章制度遵守劳动纪律及各项规章制度 在病房人际关系良好在病房人际关系良好 有明确具体的实习计划和安排有明确具体的实习计划和安排 关心学生思想变化及专业成长关心学生思想
6、变化及专业成长 预防性病人安全管理8带教老师评价对带教中的问题处理及时、得当对带教中的问题处理及时、得当 能按教学计划安排实习能按教学计划安排实习 每周安排完成小讲课每周安排完成小讲课 合理安排带教护士带教学生合理安排带教护士带教学生 向护士长反馈实习中的问题向护士长反馈实习中的问题 教学记录完整准确、反映学生情况教学记录完整准确、反映学生情况 积极参与病房管理及做好护士继续教育积极参与病房管理及做好护士继续教育预防性病人安全管理9教学老师角色教学老师角色教育者、知识传播者教育者、知识传播者 指导者、启发者、灵魂塑造者指导者、启发者、灵魂塑造者人际关系协调者人际关系协调者老师、知心朋友、家长老
7、师、知心朋友、家长临床护士榜样、临床护士榜样、学生利益维护者学生利益维护者 学校老师合作伙伴学校老师合作伙伴 学生心理保健者：民主、平等、和谐、融学生心理保健者：民主、平等、和谐、融洽洽预防性病人安全管理10发挥护士长在临床教学中作用发挥护士长在临床教学中作用护理实践的参与者护理实践的参与者榜样、老师榜样、老师护理教育者护理教育者 监督监督 指导指导 咨询咨询 评价评价 支持支持 促进促进护士长学习班护士长学习班预防性病人安全管理11提高整体护士队伍教学意识和提高整体护士队伍教学意识和能力能力护士对教学的影响护士对教学的影响言传身教，身教言传身教，身教重于言教重于言教老师是学生的参照物，学生是
8、老师是学生的参照物，学生是老师的镜子。老师的镜子。病房好的风气对学生有积极的病房好的风气对学生有积极的影响影响整体教学意识整体教学意识良好的教学环境良好的教学环境护士的学习气氛护士的学习气氛护士的行为和工作质量护士的行为和工作质量人力保证人力保证继续教育是提高护士综继续教育是提高护士综合素质的途径合素质的途径预防性病人安全管理12护士继续教育工作护士继续教育工作各层次护士继教培训组织管理各层次护士继教培训组织管理落实专业继教规划、方针政策落实专业继教规划、方针政策制定本院各层次继教计划实施细则制定本院各层次继教计划实施细则组织申报区级、市级、国家级继教项目组织申报区级、市级、国家级继教项目对科
9、室护士教学管理小组指导监督，保证计划对科室护士教学管理小组指导监督，保证计划落实落实按计划向科室提供各种学习信息按计划向科室提供各种学习信息做好学分登记、审核做好学分登记、审核会议反馈制度会议反馈制度向上级汇报工作信息向上级汇报工作信息预防性病人安全管理13学习制度学习制度每周小讲课一次每周小讲课一次每月查房一次每月查房一次科室每季度大查房一次科室每季度大查房一次护理部每季度参加科室大查房一次护理部每季度参加科室大查房一次护理部组织全院继教大课护理部组织全院继教大课预防性病人安全管理14护理查房要求护理查房要求护理程序应用情况护理程序应用情况查房内容准备充分，有条理，重点突出查房内容准备充分，
10、有条理，重点突出讲解内容简明扼要、易懂、连贯讲解内容简明扼要、易懂、连贯基础理论与临床紧密结合基础理论与临床紧密结合专科知识新，了解本专科护理新进展专科知识新，了解本专科护理新进展提问具有针对性提问具有针对性发言踊跃，回答问题准确发言踊跃，回答问题准确尊重患者尊重患者护理体检方法正确护理体检方法正确健康教育个体化健康教育个体化预防性病人安全管理15重视新护士培养重视新护士培养选拔新护士综合评定学生在校成绩、工作能力、品德表现等面试 试用期护士量化考核表每季度对其进行理论、操作考试一年培训计划预防性病人安全管理16不同层次护理人员培训不同层次护理人员培训科室轮转3-5个护理单元研究生、本科生针对
11、性护理部轮转制度继续教育、学历教育外出培训管理人员培训发展需要的专科护士发展需要的专科护士预防性病人安全管理17护理科研素质培养和提高带动教学水平的提升 科研组、信息组协和护理季刊协和护理季刊 护理科研培训护理科研培训 每年召开护理科研开题报告会每年召开护理科研开题报告会 每年召开科室及全院论文报告会每年召开科室及全院论文报告会预防性病人安全管理18各层次护生临床带教根据培养目标，制定各层次教学计划根据培养目标，制定各层次教学计划组织实施、组织实施、交换意见，检查执行，发现问题交换意见，检查执行，发现问题护生考试、考核、讲评护生考试、考核、讲评自我鉴定基础上，给出综合评语及评分，并与学生或班自
12、我鉴定基础上，给出综合评语及评分，并与学生或班主任交换意见主任交换意见护生对带教工作的反馈意见护生对带教工作的反馈意见 护理部定期组织学生、毕业生教学反馈会护理部定期组织学生、毕业生教学反馈会总结、讲评、改进总结、讲评、改进预防性病人安全管理19采用合适的教学策略采用合适的教学策略了解学习目标，了解学习目标，有目的的带教有目的的带教因人施教，区别对待因人施教，区别对待正确评估知识水平、接受能力、心理状态、学习方式正确评估知识水平、接受能力、心理状态、学习方式教学内容适应学习者接纳需求教学内容适应学习者接纳需求给出学习和思考的空间给出学习和思考的空间 保护学生信心，鼓励保护学生信心，鼓励选择合理
13、授课方式：讲解、提问、小组、讨论选择合理授课方式：讲解、提问、小组、讨论预防性病人安全管理20注重临床护理教学方法注重临床护理教学方法 监督性强监督性强个体差异大个体差异大带教式学习带教式学习 榜样作用榜样作用 选择适合的病人选择适合的病人 密切师生关系密切师生关系 随时反馈随时反馈经验学习经验学习-需要正规学习引导及反思需要正规学习引导及反思-经验获取于过去，修改经验获取于过去，修改/深化深化/拓宽拓宽/应用于以后应用于以后-高质量经验是重要的高质量经验是重要的-特定经验引导和区分意义特定经验引导和区分意义-避免阻碍成长和发展的经验避免阻碍成长和发展的经验预防性病人安全管理21创造良好学习氛
14、围创造良好学习氛围被接纳、尊重、重视，真诚被接纳、尊重、重视，真诚可以表达看法和分歧，重视其意愿可以表达看法和分歧，重视其意愿/情感情感/价值观价值观可以感受自我价值，可以感受自我价值，内在潜能成长及发挥内在潜能成长及发挥学习内容应对人有价值学习内容应对人有价值在压力较小的情况下学习效果最佳在压力较小的情况下学习效果最佳发挥学生主观能动性，主动发现，独立思考发挥学生主观能动性，主动发现，独立思考自己评价效果自己评价效果掌握学习方法和过程掌握学习方法和过程预防性病人安全管理22院校一致，沟通及配合院校一致，沟通及配合学科前沿发展：学科前沿发展：临床护理专家为学院授课临床护理专家为学院授课 学院老
15、师参加医院继续教育学习学院老师参加医院继续教育学习临床护理技能变化：临床护理技能变化：护士技术能手演示授课护士技术能手演示授课 学院老师参加医院技能培训观摩学院老师参加医院技能培训观摩院校优势互补：培训、科研等院校优势互补：培训、科研等学院教师短期临床轮转学院教师短期临床轮转预防性病人安全管理23 院校一致，沟通及配合院校一致，沟通及配合护理部主任兼护理学院副院长护理部主任兼护理学院副院长,参加学院领导工作参加学院领导工作实习前、中、后的信息交流实习前、中、后的信息交流发挥教师优势，发挥教师优势，参与临床带教参与临床带教 教师与临床带教老师在学生实习中的合作教师与临床带教老师在学生实习中的合作
16、院校有权力、有义务对相互教学工作提出建议和院校有权力、有义务对相互教学工作提出建议和意见意见 预防性病人安全管理24质量控制教学管理制度和组织教学管理制度和组织教学设施和条件教学设施和条件教教学老师基本素质学老师基本素质教学档案管理教学档案管理预防性病人安全管理25质量控制教学活动实地考察教学活动实地考察临床各类教学计划、科室带教计划临床各类教学计划、科室带教计划教学活动记录教学活动记录 教学演示、教学查房、科室讲课、教学演示、教学查房、科室讲课、教学检查、阶段考核、教学总结等教学检查、阶段考核、教学总结等记录记录预防性病人安全管理26质量控制对护生实习评价及记录对护生实习评价及记录 理论、操作考试内容、成绩、考勤、理论、操作考试内容、成绩、考勤、综合评价等综合评价等讲课教案或讲稿讲课教案或讲稿-教学演示教学演示专项理论或技能考核专项理论或技能考核实习生、进修生座谈会实习生、进修生座谈会与学院交换意见与学院交换意见预防性病人安全管理27 质量控制质量控制计划、落实、检查、监督、促进计划、落实、检查、监督、促进教学会议、讲课、培训制度教学会议、讲课、培训制度定定期反馈期反馈评价评价 个人及科室绩效考核个人及科室绩效考核晋升晋升护士长、教学老师任免护士长、教学老师任免预防性病人安全管理28 谢谢 谢谢 聆聆 听！听！预防性病人安全管理29
