1、部编版七年级历史上册部编版七年级历史上册第三单元第三单元 秦汉时期：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固统一多民族国家的建立和巩固第第9课课 秦统一中国秦统一中国学习目标导航学习目标导航学习目标学习目标新课讲解新课讲解新课导入新课导入 课堂小结课堂小结01030204课堂小结课堂小结课后作业课后作业0506学习目标学习目标1.知道秦朝的统一，掌握秦朝建立的中央集权制知道秦朝的统一，掌握秦朝建立的中央集权制度，理解巩固统一的措施及其对巩固国家统度，理解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。一的作用。2.探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。3.学习
2、识读历史地图学习识读历史地图新课导入新课导入 公元前公元前246年，年，13岁的秦王政登基称王。公岁的秦王政登基称王。公元前元前230年，秦王发兵灭韩，拉开了年，秦王发兵灭韩，拉开了10年统一战年统一战争的序幕。秦王政二十六年，灭齐，至此天下争的序幕。秦王政二十六年，灭齐，至此天下尽归于秦。秦王建立起中央集权制的庞大帝国，尽归于秦。秦王建立起中央集权制的庞大帝国，统一文字，统一度量衡，天下万民只有一个领统一文字，统一度量衡，天下万民只有一个领袖袖秦始皇。秦始皇。新课导入新课导入新课导入新课导入新课讲解新课讲解一：一：秦灭六国秦灭六国合作探究：合作探究：秦始皇能够灭掉东方六国，实现统一的原秦始皇
3、能够灭掉东方六国，实现统一的原因有哪些因有哪些?小组合作交流。小组合作交流。新课讲解新课讲解秦王素质：秦王嬴政自身雄才大略，招募各国秦王素质：秦王嬴政自身雄才大略，招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极筹的人才，委以重任，并及时听取建议，积极筹划统一大计。划统一大计。民心大势：人民渴望统一，秦国的事业顺应了民心大势：人民渴望统一，秦国的事业顺应了民心所向和历史潮流。民心所向和历史潮流。变法的影响：经过商鞅变法，秦国实力超过东变法的影响：经过商鞅变法，秦国实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。方六国，具备了统一六国的条件。统一全国的条件统一全国的条件新课讲解新课讲解秦灭六国的过程图秦灭
4、六国的过程图新课讲解新课讲解秦灭六国秦灭六国咸阳咸阳秦秦公元前公元前221年年新课讲解新课讲解秦统一历史意义：秦统一历史意义：结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。封建国家。新课讲解新课讲解 秦始皇（前秦始皇（前259年年前前210年），嬴姓，赵年），嬴姓，赵氏，名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城邯氏，名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、三十七年。中国历史
5、上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。新课讲解新课讲解二：二：确立中央集权制度确立中央集权制度课堂活动：课堂活动：学生表演小品学生表演小品朝会朝会，情景再现，感，情景再现，感受秦朝确立中央集权制度的过程。受秦朝确立中央集权制度的过程。新课讲解新课讲解问题思考：问题思考：秦朝中央集权制度创建的原因有哪些秦朝中央集权制度创建的原因有哪些?一是秦统一后，原先各自为政形式不能适应一是秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展；新的社会发展；二是为了加强对全国的统治和巩固统一。二是为了加强对全国的统治和巩固统一。新课讲解新课讲解最
6、高统治者最高统治者 皇帝皇帝 君主专制君主专制中央政府中央政府太尉太尉丞相丞相 御史大夫御史大夫中央集权中央集权地方政府地方政府郡守郡守县令县令秦始皇创立的大一统的中央集权制度秦始皇创立的大一统的中央集权制度新课讲解新课讲解御史大夫太尉皇帝皇帝丞相 行政行政军事军事监察监察大权独揽大权独揽 任免官员任免官员宫廷宫廷警卫警卫宫宫门门卫卫戍戍宫宫廷廷车车马马皇皇室室事事务务司司法法刑刑狱狱农赋农赋财政财政工商工商税务税务皇室皇室财务财务民民族族外外交交祭祭祀祀礼礼教教中央官制中央官制奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆中尉将作少府京京畿畿治治安安宫殿宫殿营建营建新课讲解新课讲解地方官制地方官
7、制御史大夫太尉皇帝皇帝丞相诸卿郡县乡里亭基层具体事务基层具体事务郡守、郡尉、监御史县令长监察监察军事军事 行政行政地方具体政务地方具体政务新课讲解新课讲解问题探究：问题探究：试比较秦朝的郡县制与周朝分封制的不同试比较秦朝的郡县制与周朝分封制的不同?项目项目周朝周朝秦朝秦朝最高统治者最高统治者的称呼的称呼最高统治者最高统治者的权力的权力统治地方的统治地方的方式方式王王皇皇 帝帝周天子在名义上周天子在名义上是天下共主是天下共主纵览全国的一切军纵览全国的一切军政大权政大权分封制分封制建立郡县制建立郡县制新课讲解新课讲解三：三：巩固统一的措施巩固统一的措施故事故事 战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙
8、。她去齐国旅游的战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成果她突然发现自己变成文盲文盲了，因为文书上的文字她一个了，因为文书上的文字她一个都不认识。都不认识。请问：为什么会出现上述情况？请问：为什么会出现上述情况？尺寸不统一尺寸不统一货币不统一货
9、币不统一文字不统一文字不统一新课讲解新课讲解尺寸、货币和文字的不统一，有哪些危害？尺寸、货币和文字的不统一，有哪些危害？战国时期，各国都有自己的货币，度量衡和文字。战国时期，各国都有自己的货币，度量衡和文字。秦统一全国后，如果继续保留各诸侯国的制度，必秦统一全国后，如果继续保留各诸侯国的制度，必然会给然会给赋税赋税的征收和的征收和贸易贸易以及以及文化交流文化交流带来不便。带来不便。新课讲解新课讲解统一文字统一文字新课讲解新课讲解文化文化：统一文字：统一文字小篆小篆新课讲解新课讲解汉字的演变过程汉字的演变过程新课讲解新课讲解韩赵魏布币韩赵魏布币楚贝币楚贝币 圆形方孔钱圆形方孔钱经济经济：（：（1
10、 1）统一货币：秦圆形方孔）统一货币：秦圆形方孔“半两半两”铜钱铜钱新课讲解新课讲解经济经济：（：（2）统一度量衡）统一度量衡度：长度单位度：长度单位秦一尺约秦一尺约23.1cm量：容积单位量：容积单位秦一升约秦一升约202ml衡：重量单位衡：重量单位秦一斤约为今秦一斤约为今250g新课讲解新课讲解度度-计算物品长度的单位。计算物品长度的单位。秦一尺约今秦一尺约今23.1cm量量-测量物品容积的单位。秦测量物品容积的单位。秦一升约今一升约今202ml衡衡-测量物体轻重的单位。测量物体轻重的单位。秦一斤约为今秦一斤约为今250g新课讲解新课讲解交通交通：（：（1 1）统一车轨）统一车轨秦皇古道秦
11、皇古道统一车辆和道路的宽统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国窄，并修筑贯通全国的道路，是秦朝的陆的道路，是秦朝的陆路交通四通八达。路交通四通八达。新课讲解新课讲解交通交通：（：（2 2）开凿灵渠）开凿灵渠沟通了湘江沟通了湘江和漓江，便和漓江，便利了南北的利了南北的水运交通水运交通新课讲解新课讲解军事军事：北击匈奴，修筑长城：北击匈奴，修筑长城匈 奴辽东辽东临洮临洮蒙蒙 恬恬新课讲解新课讲解 长城始建于周朝，春秋战国时期的秦、赵、燕，长城始建于周朝，春秋战国时期的秦、赵、燕，以后后来的秦朝、汉朝都有修建，修建长城的目的多以后后来的秦朝、汉朝都有修建，修建长城的目的多被理解为抵御北方匈奴的侵略。被
12、理解为抵御北方匈奴的侵略。秦统一六国秦统一六国措措施施军军 事事政政 治治经经 济济文文 化化北北南南公元前公元前221年年专制主义中央集权专制主义中央集权统一货币、度量衡统一货币、度量衡统一文字：小篆统一文字：小篆 隶书隶书北筑长城，抵御匈奴北筑长城，抵御匈奴开发南疆，兴修灵渠开发南疆，兴修灵渠课堂小结课堂小结随堂演练随堂演练1.梁启超：梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。亦统于他国。”天下天下“统于秦统于秦”发生在发生在()A公元前公元前356年年 B公元前公元前230年年C公元前公元前221年年 D公元前公元前202年年C 随堂演练随堂演练2.秦
13、统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是的是()A刺史刺史 B丞相丞相C太尉太尉 D御史大夫御史大夫D 随堂演练随堂演练3.秦朝规定的全国规范文字是（秦朝规定的全国规范文字是（）A大篆大篆B小篆小篆C隶书隶书 D楷书楷书4.新转来的小英向同学们自我介绍说：新转来的小英向同学们自我介绍说：“我的姓我的姓同中国历史上第一个统一的多民族的中央集权同中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的名称一样国家的名称一样”，那么小英的姓是（，那么小英的姓是（）A.夏夏 B.商商 C.秦秦 D.唐唐B C
