1、“部编本”语文教材“部编本”在内容上有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。体裁更加多样，从诗经到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。新版高中课程将于2018年秋季正式投入使用 这次修改内容中语文课标最突
2、出，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。一是内容更全 二是分量更多 三是要求更高一、运用灵活的教学方法，调动学生的积极性。1、从导入环节入手，激发学生的学习兴趣 2、了解诗人的相关故事，给古诗的学习增添色彩。3、发挥简笔画的作用，从视觉上吸引学生的兴趣 4、板书激趣 明思路5、编排短剧，通过表演激发学生的学习兴趣。6、进行古诗词吟唱，化难为易，激发兴趣。二、教师鼓励，激发兴趣1、教师鼓励学生平时多积累古诗词，在理解、积累的过程中，学会运用。2、教师以身作则，尽量地多运用古诗词来表达自己的情感。三、打破古诗词学习的局限性，由课内向课外延伸。1、课堂小天地，生活大舞台。2
3、、教师还可以充分调动家长的积极性，让家长与学生一同收集、积累古诗词，一同学习感悟，开展家庭古诗词大赛，以此来激发孩子的学习兴趣 四、开展丰富多彩的课外活动 开展丰富的课外活动，能进一步调动学生的学习积极性。可以开展古诗记忆力比赛、古诗分类比赛、古诗吟唱比赛、古诗表演比赛、古诗应用比赛等。古代诗歌阅读鉴赏形象语言表达技巧评价思想内容观点态度10种常见的诗歌语言风格（1）平实质朴（2）含蓄隽永（3）清新雅致（4）绚丽飘逸（5）简洁明了（6）雄浑壮丽（7）粗犷豪放。（8）沉郁顿挫（9）悲壮慷慨（10）缠绵哀怨什么是关键字词？什么是“诗眼”？炼字题的答题模式是怎样的？所谓的关键字词往往是指对表现诗歌形
4、象，对表现诗歌的主旨等有重要作用的字词，也指能使诗歌思想内容变得更加丰富、深刻的字词，还指在诗歌结构上起重要作用的字词。“诗眼”本来指一首诗的眼目，即体现全诗主旨的精彩诗句，但过去更多是指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字。“诗眼”处更是古人特别注重锤炼地方。泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。一剪梅舟过吴江 蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。秋娘度与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃
5、，绿了芭蕉。古诗炼字题的答题模式提问方式：这一联中最生动传神的是哪一个字？为什么？提问变体：（1）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2）赏析某句中某字的巧妙之处（或艺术效果，或表达效果等）。解答步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想，把该字放在原句中描述景象这实际上就是结合具体诗句阐释“诗眼”。（3）点出该字的作用和效果，即写出了“物”的什么特点，或写出了什么样的意境，或表达了怎样的感情。玉楼春 宋祁东城渐觉春光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。王国维在人间词话中曾评价说：“红杏头春意洞，着一闹字，境
6、界全出。”请分析其妙处。参考答案，闹，热闹（步骤）当它在诗句中“红杏”和“春意”组合在一起时，表现的正是春意盎然，春光烂漫之意。此处运用拟人的手生动形象地表现了春光无限的意境之美，（步二）表达了诗人对明媚春光的喜爱之情。（步三）动词成为关键词，是因为一个动词，特别是非动词活用成动词的词，往往能表现出“物”（人物、事物、景物）的特点，往往能使全诗的语言生动形象，也往往能表现诗人的内心世界，凸现诗人要表达的思想感情。六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。鹰击长空，鱼翔浅底要结合全诗内容（意象、意境）和情感（基调）去做分析，还要从表现人物的特点，使全诗
7、的语言生动形象，表现诗人的内心世界，凸现诗人要表达的思想感情等角度去考虑其艺术效果。念奴娇赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。天仙子 张先 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚境，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。古诗中关键性的形容词有何特点？形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的感情。春风又绿江南岸大漠孤烟直，长河落日圆。一剪梅舟过吴江 蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。秋娘度与泰娘娇。风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍。银字笙调。心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。数词和副词成为关键性词语的原因是什么？如齐已早梅中有“前村深雪里，昨夜一枝开”登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
