1、谋求互利共赢教学设计课程名称谋求互利共赢科目道德与法治教学对象九年级学生课时1课时设计者一、教材内容分析：本节内容选自人教版道德与法治九年级下册第二课第二框题，本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。二、教学目标（情感态度与价值观、能力目标和知识目标）：1情感态度与价值观：增强全球意识，明确各国相互依存，命运相连。体会中国提出构建人类命运共同体的初心。具备人道主义精神，关怀、尊重他人。2能力目标：能够自觉关心国际社会，增强责任感，有尽力之所及的愿望。3知识目标：理解构建人类命运共同体的原因、意义、怎样做。三、教学重点与难点：教学重点：构建人类命运共同体原因
2、、如何构建和意义。教学难点：构建人类命运共同体各国人民怎样做。四、教学方法教学方法：讲授法、视频法、启发法等。五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入运用多媒体播放世界怎么了？我国怎么办？片段。观看视频，认真思考问题。调动学生积极性,吸引学生注意力。二、自主学习展示本节课知识目标：1.为什么构建人类命运共同体？P22-232.如何构建人类命运共同体？（基本内涵）P243.构建人类命运共同体意义？P244.构建人类命运共同体各国人民怎样做？P24-25根据学习目标，快速预习本节课内容。让学生有针对性地阅读教材，整体把握本节课内容，更好地理解和学习本节课内容。三、课堂讲授知识点
3、一：为什么构建人类命运共同体？活动一：分析名言警句蕴含的思想？活动二：根据图片总结人类亟待解决的全球性问题有哪些？通过两个活动，总结出第一个知识点。知识点二：如何构建人类命运共同体？活动：观看视频总结答案。知识点三：构建人类命运共同体意义？活动：了解中国提出人类命运共同体时间进程。知识点四：构建人类命运共同体，各国人民怎样做？活动：选择题“你会怎么做”。认真思考，体会中国提出构建人类命运共同体的原因。认真观看，思考理解记忆。了解中国首倡的人类命运共同体意义有哪些。实事求是做出选择。帮助学生深刻理解我国提出构建人类命运共同体的原因。帮助学生认识解决全球性问题需要各个国家共同承担责任，共同努力。理解第一个知识点内容。让学生通过视频理解人类命运共同体有哪些方面的内容及如何做。让学生理解人类命运共同体提出是为了人类。为了追求和平与发展。让学生理解要把共建人类命运共同体理念同实际行动联系起来。要具备人道主义精神，关怀生命、尊重生命。四、课堂小结展示本节课思维导图。理解思维导图。训练学生归纳总结能力。五、本课练习练习题。 思考回答。巩固练习。六、课堂升华布置在参与“一带一路”的国家中选择一个你了解的国家，查一查中国与该国互利共赢的具体内容。收集资料，开展活动。加深学生对本课所授内容的认同。
