1、1/3数学乐园【教学目标】1在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。2在游戏活动中培养同学们的创新思维能力和合作意识，培养同学们对数学学习的兴趣和信心；3在实践中培养同学们初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。【教学重点】重点复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；【教学重点】巩固10的组成，10以内的加减法。【教学准备】1门票（算式卡片）、迷宫图、信箱、通关密码卡2学具迷宫图【课时安排】1课时【教学过程】一、进入乐园师今天是个好天气，老师准备带同学们到数学乐园参加游戏比赛。有没有兴趣生有。师我们来到数学乐园门口了
2、，谁在欢迎我们呢赶紧坐上环园列车出发吧二、智慧屋对口令师第一站到了。对口令，你们有没有信心生有。师老师说一个数，你们就说一个关于它的组成。说的时候还要用手指比出来。师几和几组成8师请4个同学先给大家示范一下，谁愿意2个同学为一组。2/3师请2组同学上台示范。师看着他们已经通过这一关了，你们是不是也想快点通过这一关呢生想。师那赶紧进入游戏吧生生同桌合作对口令。三、快乐城堡排排坐1老师发指令师到达第二站了。这一关叫做“排排坐”。怎么玩呢师现在请每列同学报数。记清楚自己是第几。师在其中一列示范。师同学们的前面在哪边后面呢现在请这一排的同学挺清楚老师的口令。请从前往后第2位同学站起来。请前面2为同学站
3、起来。生起立，其他同学数一数。2学生发指令师现在，老师请小帮手们试着用屏幕上的数来发指令吧。发指令的同学可以随意请一组同学听口令。学生发指令，其他同学根据指令起立。四、闯迷宫师现在我们到了迷宫，仔细观察发现，迷宫有一个进口，两个出口。要怎么走呢师没人桌子上都放着一张迷宫图，你想怎么走就把它画出来，每人只能走一次，也就是只能画一条路线。生动手“闯迷宫”，师请4个同学到黑板上板书。师黑板上的同学走的路线各不相同，你们还有不同的么师走出迷宫的同学请举手。这么多的同学都找到了迷宫的出口，都是好样的。这里面肯定有跟刚才那些走法不同的同学，下课我们可以继续交流。师刚才在走迷宫的过程中，你们有没有发现什么只
4、要我们按照从1到9的顺序，就不会迷路了。迷宫有两个出口，从1号出口出来的同学拿上你们的门票站在左边。从2号出口出来的同学站在右边。学生按要求分成两队。五、迷你邮局和活动大厅送信或投球1送信3/3师欢迎来到“迷你邮局”刚才邮局局长跟老师说他们最近邮递员太少了，还有很多信件还没送，你们愿意帮助他来当一回小小邮递员吗生愿意师讲台上有4个邮箱，请同学们看看门票背面的算式，算出得数是几就送到几号信箱。在送信的过程中我们要做遵守秩序的好孩子。师请1个学生当裁判，给送对的孩子发放第三张通关密码卡。2投球师我们现在正在“活动大厅”，比赛马上要开始了比赛规则所有队员分成男女两组比赛，每人投1个球，推荐1个队员来记录。生开始投球比赛。师大家都投完球了，现在两小队比一比记录卡，小组讨论，看看你们发现了什么。生小组讨论完汇报。六、离开乐园师时间差不多了，我们马上要离开数学乐园，出口到了。师今天大家玩的开心吗生开心师在数学乐园逛了一圈，你有什么收获呢生说。师总结离开数学乐园还真有点舍不得呢数学乐园让你们运用所学的数学本领解决问题，其实只要你们留心就会发现我们的身边到处都可以是数学乐园，希望今后同学们和老师一起继续去寻找生活中的数学乐园，好吗
