1、任 务 群 六核心价值引领下的情境写作语语 文文2023写有写有“我我”作文作文,建功新时代建功新时代从命题人思维角度看作文近年作文试题认真落实立德树人根本任务,融入习近平新时代中国特色社会主义思想,充分挖掘中华优秀传统文化的当代价值,汲取革命文化和社会主义先进文化蕴藏的深厚力量,生动体现中国精神、中国价值、中国力量;展现新时代伟大成就,激发青年奋进潜力,鼓励广大青年学子积极投身新时代的伟大斗争、伟大工程、伟大事业,勇于在实践中长志气、强骨气、厚底气,共同谱写为实现中华民族伟大复兴而奋斗的青春乐章;激励学生打牢基础、提高能力素养,让勤奋学习成为青春远航的动力,为青春搏击赋予能量。体现在作文命题
2、上,有如下几个特点:1.以新时代伟大成就激发青年爱国热情2022年全国乙卷作文围绕“北京:双奥之城”组织信息,从两次奥运比赛成绩到两次奥运举办时的综合国力,多方面呈现体育精神、社会进步、科技创新和国家发展。双奥之城,闪耀世界。两次奥运会,都显示了中国体育发展的新高度,展示了中国综合国力的跨越式发展,也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中,你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行,你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境,跨越永不停歇。请结合以上材料,以“跨越,再跨越”为主题写一篇文章,体现你的感受与思考。两次奥运会是中国人民爱国热情的激扬展示,是新时代建设伟大成就的体现。试题以表格和
3、数据的形式,直观呈现我国综合国力的跨越式发展,激发学生的爱国热情,引导学生体会奥运精神的深刻内涵,体会奥运会成功举办背后的国家力量支持和制度优势,将爱国和爱党、爱社会主义高度统一。试题展现新时代社会主义现代化建设的历史性成就,反映中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,坚定学生“四个自信”,激发学生爱国热情,引导学生将爱国热情转化为实际行动,在国家高质量、跨越式发展中贡献青春、建立功勋。2.以榜样力量坚定青年理想信念2022年新高考卷的作文题如下:中国共产主义青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新
4、发展的方向,展示出开启未来的力量。有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。有位摄影家认为,“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张,要改变“千城一面”的模式,必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。复兴中学团委将组织以“选择创造未来”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。无论是以“新方法、新思维、新知识”攻克难关的科学家,辩证看待民族传统和世界思
5、潮的摄影家,还是立足当前问题提出解决方案的建筑家,人生目标不同,职业选择不同,但他们都将个人价值的实现置于祖国建设的大局中。试题展示了新时代人才的精神面貌和风采,引导考生见贤思齐,“立志而贤则贤”,把小我融入祖国的大我、人民的大我之中。既鼓励青年正视现实问题,做好个人的事业规划,也鼓励青年争当伟大理想的追梦人,争做伟大事业的生力军。3.以民族振兴激励青年担当作为2022年浙江卷作文,立足浙江发展实际,激发青年担当作为。材料如下:近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首位战略,深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程,全省高质量发展水平持续提升。新时代浙江青年
6、,在各行各业、不同领域开拓创新。如“95后”姑娘徐枫灿,在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核,成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员;“90后”青年工人杨杰,从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”,获得浙江省劳动模范称号;之江实验室智能超算研究中心团队,35岁以下成员占比近九成,勇闯国内智能超算领域“无人区”,斩获超算应用领域的国际最高奖项戈登贝尔奖以上材料对你未来发展有什么启示?请写一篇文章。无论是航空报国的徐枫灿,“浙江工匠”杨杰,还是年轻的之江实验室智能超算研究中心团队,他们都是“90后”青年,他们敢于担当,敢于作为,不负青春,以民族振兴为己任,是广大考生学习的榜样。作文命题立意显豁,导向积极
7、。4.强化基础,提高报效祖国的能力素养根深方能叶茂,本固才可枝荣,学习强调基础扎实。习近平总书记曾勉励青年要勤于学习、善于学习,要打牢知识功底、积蓄前进能量,强调基础对于青年学习、成长的重要性。2022年新高考卷写作试题借围棋学习中的三个术语“本手、妙手、俗手”,巧妙类比。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难
8、免下出俗手,水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。材料强调“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎实”“理解深刻”,意在启示考生,打好基础不是对知识的简单记忆,不是对技能的机械训练,而是对基本概念和规律的掌握融通。材料阐明目标远大和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系,引导考生遵循获取知识和培养能力的基本规律,筑牢根本,守正而后创新。总之,近年高考作文试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚决落实立德树人根本任务,充分发挥语文学科优势,以文载道、以文传声、以文化人,激发学生爱国情、强国志、报国行。任务一 任务二 任务三 任
9、务一任务一 关注四个要点关注四个要点,稳拿基础分稳拿基础分作文是一个系统工程,它既需要长期的锤炼积淀,又需要关键阶段的一锤定音。二轮复习的作文训练必不可少,因为这个阶段的复习是作文定型的关键时期。一篇“成型”的作文必须具备以下几个要素:审题立意准确,文章体式规范,结构思路完整,叙事说理逻辑清晰。任务一 任务二 任务三 关注点一切合题意作文的题目,一般包含了材料和写作任务要求两方面。只有明确写作任务,同时又读懂材料逻辑和内涵,在此基础上找到适合自己写作的角度,作文的审题立意才算告一段落。不少考生往往对材料的解读浮于表面,甚至对材料的主要事件和矛盾把握不准,这就容易导致审题立意出现偏差。那么,如何
10、才能写出切合题意的作文?任务一 任务二 任务三 1.明确作文写作的“四步”审题立意立论立文。“四步”步步推进,环环相扣。任务一 任务二 任务三 2.认真分析材料的逻辑和内涵作文材料要逐句分析,看清材料是如何组织起来的,哪一句是关键句,哪些是提示与补充。图示如下:审准材料材料论题从材料中提取关键词,找到材料中的限制性语句,缩小题意范围。材料逻辑内涵分析材料的句群逻辑:构成材料的句子间呈现怎样的逻辑关联?哪些句子是陈述事实的,哪些句子是阐释评论的?哪些句子是正面阐述的,哪些句子是反面评论的?审准材料写作角度材料及引导语,包含了针对该论题的几种可写角度。“我”的立意(中心)选择角度,形成文章的立意中
11、心。用自己的语言表述观点,必须包含材料论题的关键词。任务一 任务二 任务三 典题示例典题示例【例1】(2022全国甲卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)红楼梦写到“大观园试才题对额”时有一个情节,为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后,众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修醉翁亭记“有亭翼然”一句中,取“翼然”二字;贾政认为“此亭压水而成”,题名“还须偏于水”,主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字,有人即附和题为“泻玉”;贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅,贾政点头默许。“沁芳”二字,点出了花木映水的佳境,不落俗套;也契合元妃省亲之事,蕴藉含蓄,思虑周全。任务一 任务二 任务
12、三 以上材料中,众人给匾额题名,或直接移用,或借鉴化用,或根据情境独创,产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示,引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。任务一 任务二 任务三 审题立意示例:审准材料材料论题“移用”“化用”“独创”艺术效果不同。材料逻辑内涵材料共三层:第一层,创设情境,简述红楼梦题写匾额的情境;第二层,简述三种微情境移用“翼然”,化用“泻玉”,独创“沁芳”;第三层,点评点评“沁芳”的艺术效果,表明态度。写作角度写作提示中“这个现象也能在更广泛的
13、领域给人以启示,引发深入思考”意在告诉我们,不能就事论事,要由材料拓展开来,谈在社会生活中的思考。“我”的立意(中心)“移用”“化用”固无不可,“独创”更能独步天下。任务一 任务二 任务三【例2】(2022天津卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)烟火气是家人团坐,灯火可亲;烟火气是国泰民丰,岁月安好;烟火气是温情,是祥和,需要珍惜和守护,也需要奉献和担当。寻常烟火,就是最美的风景。你对这段话有怎样的思考和感悟?请结合自身体验,写一篇文章。要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征明显;不少于800字;不得抄袭,不得套作。任务一 任务二 任务三 审题立意示例:审准材料材料论
14、题寻常烟火是最美的风景。材料逻辑内涵材料共两句话,第一句用排比手法写烟火气是团圆、安好、祥和的象征,需要珍惜守护,奉献担当。第二句总结“寻常烟火,就是最美的风景”,明示材料观点。写作角度要求由上述材料写“思考和感悟”,既要表达对“寻常烟火是人间最美的风景”的认同,又要体现对“烟火气”的珍惜和守护、奉献和担当。“我”的立意(中心)直接摘引材料核心句“寻常烟火,就是最美的风景”,也可表达思考和感悟:珍视祥和安宁生活,为祖国和人民的安康奉献我们的智慧和力量。任务一 任务二 任务三 对点训练对点训练阅读下面的材料,运用上面的方法,写出你的立意。“人心齐,泰山移”,团结的中华民族创造了悠久灿烂的历史文化
15、,建立了伟大的社会主义新中国。在天安门城楼下,悬挂着两句醒目的口号:“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。如今,“团结”也被写入奥林匹克的口号之中。现实生活中,要取得进步与发展,需要发挥团结的精神;要战胜诸多挑战,比如自然灾害、贫困、疫情、战争等,更需要发挥团结的精神。但是在实际的生活中也存在着一些反对团结、破坏团结、制造冲突和对立的现象。新时代依然呼唤“团结”,作为担负中华民族伟大复兴使命的青年,请你联系材料,结合现实,写一篇作文,体现你的认识与思考。答案 略 任务一 任务二 任务三 关注点二文体规范所谓文体,就是文章的体裁样式。目前高考作文要求的文体主要是议论和记叙两类。鲜明的文体
16、特征,规范的文体意识,是作文得高分的前提。高分技巧一议论文:化大为小显逻辑,理例结合求深刻高中生写议论文,常因出现以下问题而导致文体不明:一是以叙代议,大段大段地叙述素材,一句总结就结束了全文;二是布局零散,主体部分既无内在逻辑关系,又没有语言形式上的联系;三是风格混乱,文章整体是议论文的结构,行文时却多用记叙、描写类语言。针对以上问题,我们在写议论文时尤其要注意:任务一 任务二 任务三(1)明确论点显立场。论点是作者所持的观点,论点的提出要非常醒目,最好是开门见山,也可先破后立。(2)化大为小显逻辑。若只用一个论点统领全篇,往往会使文章显得不够深入细致,只有将一个大论点分成若干个小的方面和角
17、度逐层分析,才能全面细致。需要注意的是,几个小角度之间必须有一定的逻辑关系。(3)理例结合求深刻。论据是议论文中用来证明论点的事实,所以必须适当引述具有代表性的事例,但必须注意,有“例”仍需说“理”,理例结合才能彰显论证的深刻性和严密性。任务一 任务二 任务三 高分技巧二记叙文:用描写说话,用细节说话,用情感贯串以写人为主的记叙文,要善于运用肖像描写、语言描写、神态描写等,凸显人物的个性特征。以记事为主的记叙文,要注意事件的完整性和情节的波澜起伏,要根据主旨的需要对事件进行详略取舍,还要注意挖掘事件本身蕴含的引人思考的内容。写记叙文还必须设定一个明确的线索,不管写人还是记事,贯串文章始终的应是
18、作者的情感与思想,这样写出来的文章才能生动感人。写记叙文不能一味平铺直叙,要综合运用多种表达方式,比如少量议论可以起到画龙点睛、深化主旨的作用,穿插抒情可以达到强化情感、感染读者的目的。任务一 任务二 任务三 高分技巧三演讲稿:旗帜鲜明,语气多样演讲稿也叫演讲词,是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。任务一 任务二 任务三 典题示例典题示例【例题】(2022北京卷)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。(50分)(1)古人说,“学不可以
19、已”,重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国,人们对学习的理解与古人有相同之处,也有不一样的地方。请以学习今说为题目,写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面,任选角度谈你的思考。要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。(2)网络时代、疫情期间,很多活动转向“线上”,你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。请以在线为题目,写一篇记叙文。要求:思想健康;内容合理、充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。任务一 任务二 任务三 文体指向(1)明确要求写议论文;(2)明确要求写记叙文。审题分析(1)材料引用统编版教材劝学的中心论点:“学不可以已”,引
20、导考生进行古今对比,点出异同,探究变化背后的原因,学会辩证地思考问题。学习的目的和价值是个很值得探讨的角度,可以此为重点切入,或结合内容、方法、途径、评价标准去成篇,对比古今,阐明当代我们学习的目的或价值。关键点是议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、论证合理,有严密的逻辑性。通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张,重在以理服人。任务一 任务二 任务三(2)命题设置在网络时代及疫情的大背景之下,引导考生从在线学习的角度观察和思考现实生活,考查在真实情境下的生活体验,表达对“在线”映照出的自己对生活、人生及生命的思考与认识等。在线学习,不同的考生有不同的经历、见闻和感受,在构思过程中要善
21、于联系实际,体现生活场景、故事情节、人物性格和细节描摹。“有细节描写”是记叙文表达不能忽视的要求。任务一 任务二 任务三 范文示例范文示例学习今说古往今来,关于学习的格言警句数不胜数。其中,我最欣赏的是荀子劝学中的“学不可以已”。“学不可以已”,字面意思很容易理解,或许可以用一副常见的对联来解释书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。但在这里,我却想说:学习未必是一桩“苦差事”,学习是我们终身需要的一种自我完善能力。任务一 任务二 任务三 如果以实用主义的眼光去看待,学习无疑是一件不折不扣的“苦差事”,在“书中自有黄金屋”“书中自有千钟粟”的感官刺激下,不少人奋发苦读,只为将来不再“吃苦”。由此,人们
22、笃信付出总有回报,而当回报不尽如人意时,转而信奉“读书无用论”。这对学习是有多么深的误解啊学,不可以功利心待之。培根说,知识就是力量。这种力量首先就体现在强壮我们的精神,培养我们独一无二的灵魂,而不是以功利性学习来束缚我们的手脚,禁锢我们的思想。任务一 任务二 任务三 从某种意义上说,学习的目的不在于结果,而在于学习过程本身。如果以一种更加宽广的视野去看待,学习带给我们的不只是知识的积累,更多的是兴趣的培养与能力的提升,只有超越了实用主义的束缚,我们才能在枯燥的学习中陶冶性情,享受到精神的愉悦。今天,我们身处知识经济时代,最宝贵的资源是人才,最重要的能力是学习。自2014年开始,“全民阅读”连
23、续被写入政府工作报告。学习已经不仅仅是在校学生的“专利”,而是关乎国家文化软实力与核心竞争力的全民行动。在一个尊重知识、崇尚知识的社会里,终身学习是一种能力,更是一种态度学,不能以年龄区分。任务一 任务二 任务三 漫漫人生路,学生时期的在校学习,只是其中的一个阶段。回首那些激动人心的岁月,最宝贵的财富不是我们取得了怎样骄人的成绩,而在于我们用学习的火把照亮了人生的前程,用学习的热情点染了无悔的青春,由此培养的情趣与能力,足以使我们获益终生。继续在学习中放飞自我吧,年轻的朋友们,离开朝夕相处的中学校园,迎接我们的是更加浩瀚的星辰大海。学无止境,不可以已。(文章来自网络,有删改)任务一 任务二 任
24、务三 点评点评这篇文章紧扣“今说”谈学习的必要性,观点鲜明。开篇引用荀子的名句,由“学不可以已”引出观点“学习是我们终身需要的一种自我完善能力”,切合议论文立论要求。文章在论述的过程中,破立结合,既有对“读书无用论”的批驳,也有对当下“知识经济时代,最宝贵的资源是人才,最重要的能力是学习”的深刻认识,特别是“全民阅读”已连续被写入政府工作报告这一大的社会背景,正体现了议论文“文章合为时而著”的议论特征。任务一 任务二 任务三 对点训练对点训练阅读下面的题目,任选其一作文。(1)阅读下面的文字,按要求作文。2022年6月5日,神舟十四号飞船顺利升空,航天员进驻天和核心舱,开启为期6个月的在轨驻留
25、,开展空间站平台维护与照料、机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作以及空间科学实验、技术试验。光彩夺目的“显功”离不开几代航天人的呕心沥血、累积潜绩,也离不开无数无名英雄的深藏功与名。其实,任何事情的成功都是如此,既有“显功”,也有“潜功”。任务一 任务二 任务三 材料中“既有显功,也有潜功”,引发了你怎样的思考?请联系现实生活,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。要求:论点明确,有理有据;语言流畅,书写清晰;不少于800字。答案 略 任务一 任务二 任务三(2)阅读下面的文字,按要求作文。街坊之间的互助可以说是我们乡土社会里的一道风景。而今的中国社会,无论是在熟人之间,还是在陌生人之间,都呈现出
26、了一种无私的互助之态。可以说,生活中,我们或在物质上,或在精神上都曾帮助过他人,也都曾得到过他人的帮助,这一个个助人或受助的故事温暖了人心,照亮了世界。请以我的助人故事(或:我的受助故事)为题,写一篇记叙文,要求内容合理、充实,有细节描写;表达你的体验与感悟。不少于800字。答案 略 任务一 任务二 任务三 关注点三结构完整结构指的是文章组织材料和编排内容的具体形式。一篇好的作文不仅要立意高远,文辞优美,还要文气贯通,让人读来一气呵成。如果说主题是文章的“灵魂”,材料是文章的“血肉”,那么,结构就是文章的“骨骼”,缺少完整而健壮的骨骼,血肉就无法依附,灵魂更是无处寄托。高考作文阅卷中,在“符合
27、题意”的前提下,凡是衔接紧凑,过渡自然,段落划分恰当,首尾呼应的作文自然会获得高分。在当前,考场作文以议论文为主的情况下,练就一两个成熟、完整的结构体式,十分必要。任务一 任务二 任务三 1.总分总结构总分总结构是考场作文最常用的,也是最能体现结构思路和完整性的高分作文结构,主要形式有两种:(1)对照式“总分总”结构,图示如下:任务一 任务二 任务三 特别提示特别提示每个分论点自成段落,意义关系相对独立,结构关系是并列的,一般无因果、轻重、主次之分。注意各个分论点或论据之间内在的联系,以及彼此间的照应、衔接关系,切忌罗列与分论点无关的论据。分论点要紧扣文章的中心论点,否则会给人内容散乱的感觉。
28、各分论点在内容上不可交叉或有从属关系。任务一 任务二 任务三(2)递进式“总分总”结构,图示如下:任务一 任务二 任务三 特别提示特别提示这种结构的本论部分将中心论点分解成几个分论点,分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂,体现出层层推进。或者本论部分按“是什么为什么怎么做”的顺序行文,“是什么”指对论述对象进行必要的解释说明;“为什么”阐释论点成立的理由;“怎么做”指根据论点提出相应的解决办法。“为什么”与“怎么做”是写作的主体部分,这两部分的内容可以有所侧重,不一定要平均用力。任务一 任务二 任务三 2.层进式结构层进式结构是最能体现论述的逻辑性和深刻性的议论文常用结构,其主要形式有两种
29、:(1)“引提析联结”结构,图示如下:任务一 任务二 任务三 特别提示特别提示“引”要引得自然,不突兀;要简洁精练,不拖泥带水。“析”要有理有据,有扩展有延伸,或扩展出广度,或挖掘出深度。“联”要联得自然,不能有刻意牵强的意味;要联到点子上,不要胡乱联系。“结”要结得严密,让中心论点以水到渠成的方式展示出来。任务一 任务二 任务三(2)“起承转合”结构,图示如下:任务一 任务二 任务三 任务一 任务二 任务三 特别提示特别提示层进式结构对各层内容的前后顺序有严格要求,各层内容不能随意变更。在论证过程中,要由浅入深、由表及里、逐层深入。各分论点都是体现中心论点的,要将各部分、各层次有机地连缀成一
30、个具有鲜明递进关系的整体,形成环环相扣、前后协调的论证结构。任务一 任务二 任务三 典文示范典文示范以本为本,方得其妙华南师范大学文学院教授侯桂新围棋是源于中国的一项棋类竞技活动,在四千多年的悠久历史上,涌现过诸多名手。在现实的高水平围棋赛事中,最后摘得桂冠的一般是那些基础扎实、功力深厚,下棋堂堂正正,不会出昏招、缓手,而能在关键时刻弈出妙手的棋手。然而为了这一招妙手,棋手往往需要付出十年以上的努力。因为,妙手是一种创造,一步妙手,可能需要千万步本手的训练作为铺垫,同时需要规避成千上万次的俗手。任务一 任务二 任务三 事实上,不仅是围棋的初学者需要从本手开始入门,那些叱咤一时的名手乃至世界冠军
31、,同样需要将“本手”视为学习的基本和根本,以本为本,不间断地勤加练习,夯实基础,这样才可能使自己的棋艺得到升华,最终得到“妙手”的青睐。反之,往往妙手不可得,本手会出错,俗手随时有,从而一败涂地。任务一 任务二 任务三 不止棋也。一切需要创造力的活动莫不如此。以文学创作言,一首好诗、一篇好文乃至一个好句,都来自经年累月的写作实践。贾岛自述“鸟宿池边树,僧敲月下门”实乃“两句三年得”,曹雪芹自言红楼梦的写作是“十年辛苦不寻常”,杜甫追求“语不惊人死不休”,要达到语出惊人的效果,没有十年之功恐非易事。鲁迅一生常写旧体诗自娱,他自评早年所写的“华颠萎寥落,白眼看鸡虫”“奇绝妙绝”,晚年所写“横眉冷对
32、千夫指,俯首甘为孺子牛”则是“偷得半联,凑成一律”,如此妙句的得来,当然和他自幼熟读诗歌并持续创作密不可分。“文章本天成,妙手偶得之”,这是名家陆游的“凡尔赛”,实际上,在“天成”“偶得”之前,有多少人想过他曾有巨大的付出?任务一 任务二 任务三 不止此也。以翰墨丹青言,“我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”,洗黑一池碧水,方能写出几个好字。以学术研究言,“读书破万卷”是学者的基本功,清代国学大家俞樾遍读群书,才能写出古书疑义举例五种,解决了许多千百年来遗留的书中难题。以中华武术言,历来门派林立,然而功夫精湛、屹立不倒、引人膜拜者,非武当、少林这样的名门正派莫属。有些习武者追求速成,剑走偏锋,投入
33、邪派,最终却落得个不能成功的结局“妙手”是长年累月坚持“本手”练习后灵感的迸发,是量变后的质变,是必然中的偶然,是超出常规而仍不离规则的创新。坚持以本为本,表面看见效慢,进展缓,长远看则似缓实速,因为它埋下了“妙手”的种子,暗含了创造的因子。无论为学还是为人,都宜脚踏实地,一丝不苟,戒除浮躁,远离速成,以“本手”呼唤“妙手”,由小成而至大成。(略有改动)任务一 任务二 任务三 点评点评这是一篇典型的层进式结构的文章。作者由材料入手,先谈下棋中的本手与妙手,然后用“不止棋也”“不止此也”拓展开去,谈诗文创作打好基础的重要性,谈绘画习武练好基本功的重要性,旁征博引,由此及彼,显示出观点的普适性。最
34、后总结,无论为学还是为人,都应脚踏实地,戒除浮躁,以“本手”呼唤“妙手”,照应开篇,收束全文。论证谨严,结构完整。任务一 任务二 任务三 对点训练对点训练阅读下面的材料,根据要求写作。白居易在琴中道:“何烦故挥弄,风弦自有声。”意思是,何必故意去摆弄琴弦,风儿拨动着琴弦自然会发出乐声。苏轼在琴诗中则质疑:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”意思是,如果琴上有声音,放在琴匣中为何不响;如果说声音是从手指上发出,为什么靠近手指却不能听到音乐呢?毛泽东在党委会的工作方法中把干事比作弹琴,他指出,要弹出好音乐,十个指头的动作要有节奏,要互相配合。任务一 任务二 任务三
35、弹琴不仅可以娱情,更能启人智慧。请你结合材料写一篇文章,体现你的认识与思考、感悟与评价。要求:自选角度,确定立意,明确文体,标题自拟;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。答案 略 任务一 任务二 任务三 关注点四逻辑清晰行文中若能展示出清晰的逻辑关系,会使整篇文章表现出思维的严谨性,进而提升写作的深度。具体处理逻辑关系时,可以根据自己所选的文体进行,记叙文可以运用一线串珠式,在情节曲折变化中突出主旨等;议论文则可以通过设置分论点,让观点在各个分论点后以水到渠成的方式表现出来。任务一 任务二 任务三 1.正确理解核心概念间的关系,凸显思辨逻辑近年作文材料的核心概念,呈现出如下关
36、系:卷别核心概念逻辑关系2022新高考卷“本手”“妙手”“俗手”并存取舍关系2022新高考卷“选择”“创造”“未来”共存承续关系2022全国甲卷“移用”“化用”“独创”并存取舍关系2022全国乙卷“跨越”“再跨越”概念跃进关系2021新高考卷“强”与“弱”对立转化关系2021新高考卷“写字”“做人”并列统一关系2021浙江卷“得”与“失”对立统一关系任务一 任务二 任务三 2.正确处理分论点间的关系,凸显论证逻辑分解中心论点,要准确处理分论点之间的关系:(1)扣得住:所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题;不能一个从“类”的角度,一个从“因”的角度,造成逻辑混乱。(2)分得开:分论点之间界限
37、清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系。这样能够使行文论证更加有力。(3)排得顺:分论点先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。如:物人,个人集体国家,主次,正反,主观客观,现象本质原因后果措施等。任务一 任务二 任务三 典题示例典题示例【例题】(2021新高考卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)1917年4月,毛泽东在新青年发表体育之研究一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以
38、至于强,未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。任务一 任务二 任务三 逻辑分析逻辑分析 正确理解核心概念间的关系1.定位核心概念关系“强”“弱”在现实生活中是对立的,但强与弱的对立不是一成不变的,两者之间是对立转化关系2.确定中心论点生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也3.拟定作文题目 至弱不坠青云志,至强不失慎独心正确处理分论点间的关系分论点一弱者不恒弱,勤自锻造,久久为功分论点二强者不恒强,慎独慎微,携手共进
39、分论点三在至弱时磨炼,在强盛时慎独总结牢记强弱之变,根植爱国情怀,以自强奋斗之青春,奏响时代最强音任务一 任务二 任务三 范文示例范文示例至弱不坠青云志,至强不失慎独心某考生涓涓细流,成就河海之大;星星之火,终成燎原之势。“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也”的警策之语,让人醍醐灌顶,发人深省。体育如此,个人如此,国家亦如此。一时强弱在于力,万古强弱在于勤。强者居安思危,弱者奋起直追,不斥微芒,造炬成阳,方能扶摇直上,行稳致远。任务一 任务二 任务三 弱者不恒弱,勤自锻造,久久为功,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。沧海横流,方显英雄本色;青山矗立,不坠凌云之志。君不见越王勾践,卧薪尝胆
40、,迎澜直上,终得复仇;君不见史铁生,以苦难为盔,以笔杆为剑,披荆斩棘,生命澎湃;君不见中国女排,曾深陷低谷,然夙夜无怠,终力克敌手,气势如虹。命定的局限尽管永在,不屈的挑战却不可或缺,当自文明其精神,野蛮其体魄,增益其所不能,玉汝于成,功不唐捐。任务一 任务二 任务三 强者不恒强,慎独慎微,携手共进,则“立于不败之地,而不失敌之败也”。滥用其强者,如秦始皇,一统九州,鞭笞天下,民之怨起,一朝倾覆;如西方帝国,霸权统治,殖民掠夺,为世人谴责,式微或谓必然;如方仲永,天资聪颖,闻名遐迩,然为铜臭所泯灭,令人扼腕叹息。强者若自命不凡,不知进取,最终也只是金玉其外,败絮其中。当今之中国,亲仁善邻,安民
41、富民,积极构建人类命运共同体,纵使暗潮涌动,暗礁难防,依旧稳泛沧浪,彰显强者风范。胜人者有力,慎独者强。真正的强者,当顺时代之嬗变,成自身之蜕变,助世界之巨变。挟此三变,岂不久乎?岂不恒强?任务一 任务二 任务三 在至弱时磨炼,在强盛时慎独,必将无坚不可摧,无往而不胜。忆峥嵘岁月,内忧外患,积贫积弱,铁蹄践踏,山河崩摧,然中国共产党人挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾,带领中华儿女奋起图强,一往无前。百年屈辱,终于在1949年五星红旗升起的那一刻洗雪殆尽。中华人民共和国成立后,中华儿女锐意进取、敢为人先,成长为中国强健的筋骨与不屈的脊梁,中国声音日渐嘹亮。但我们没有故步自封,“嫦娥”登月、“蛟龙”入海
42、、“天眼”探空、“北斗”组网、乡村振兴,无一不昭示着中国在强国之路上越走越远。吾之祖国曾至弱,然自强不息,继往开来,迎来长河奔腾、万物勃发的新时代。我坚信,只要中华儿女秉承体育精神,日日勤自锻炼,年年奋斗不息,中华民族定能奏响光荣与梦想的交响乐,构筑起令世界都为之惊叹的伟大丰碑!任务一 任务二 任务三 陈独秀先生曾说:“青年如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎。”吾辈青年不仅要锻炼我们的体魄,更要淬炼我们的精神,牢记强弱之变,根植爱国情怀,以自强奋斗之青春,奏响时代最强音,剑指长空济沧海!点评点评此文深谙材料要旨,审题准确,立意高远;结构严谨,善于思辨,层次清晰,首尾照应,一气呵成。
43、语言表达颇为亮眼,多用四字句,凝练铿锵,富有表现力;对比论证,增强了文章的气势和说服力。论据信手拈来,事实论据、道理论据都恰到好处,有力地论证了文章的观点,同时传递正能量,引发读者共鸣,激励读者奋进自强。任务一 任务二 任务三 对点训练对点训练阅读下面的材料,根据要求写作。“赢”由五个汉字组成:亡、口、月、贝、凡,包含着赢家必备的五种意识或能力。亡危机意识,口沟通能力,月时间观念,贝取财有道;凡平常心态。从最坏处着想,向最好处努力。请根据图形内容和寓意,结合自身发展写一篇文章,体现你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭
44、;不得泄露个人信息;不少于800字。答案 略 任务一 任务二 任务三 任务二任务二 抓住五个关键抓住五个关键,力求得高分力求得高分考场作文有五个关键点:立意、标题、开篇、材料、论证。立意是思想的体现,要有大格局;标题是修辞的体现,要用真功夫;开篇是布局的体现,要有好方法;材料是视域的体现,要有新角度;论证是思维的体现,要成逻辑链。任务一 任务二 任务三 提分点一立意要有“大格局”文以意为主,意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。没有统帅的军队是乌合之众,没有中心思想或中心论点的文章就没有生命。立意的正确与否直接关系到作文的成败,立意是否新颖、高远、深刻,则是拉开作文得分的关键。格局是一个人的眼光、胸襟
45、、胆识等心理要素的内在布局。作文立意强调“大格局”,文章要揭示事物的本质特性,挖掘事物的时代意义,写出自己的深刻感悟,表达自己的深入思考。要写出有格局的作文,方法有三:任务一 任务二 任务三 1.提炼发现“小我”与“大我”“提炼”,即刘熙载所说的“约”。作文立意的过程,就是对文题材料去粗取精、去伪存真的概括过程。这个过程要遵循两个基本点:一是“小我”与“大我”的结合。从“我”的视角审视、呈现国家的变化和时代的进步,将个人成长的“小”与国家发展的“大”巧妙融合。二是“写实”与“想象”的结合。“写实”的素材可以从考生的成长历程中,选取那些自己印象最深、感触最多的“点”,对其进行重点阐述,兼及其他事
46、件。任务一 任务二 任务三 2.延伸由一物一事推广至一类“延伸”,即刘熙载所说的“扩”,指的是将作文立意在大小、范围上向外延长、伸展,要求考生在思维上进行拓展。只有进行思维拓展,思想才能得以升华,作文才能写出新意,时事类的材料作文更是如此。3.辩证发现事物间的矛盾或规律“辩证”,即“制动以静,治繁以简”。考生在确定作文立意时,首先要明确什么是“辩证”。辩证是一种思维方式,是将立意作为一个整体,将其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系加以分析,以便考生能从本质上系统、完整地确定立意。任务一 任务二 任务三 典题示例典题示例【例题】(2021全国甲卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)中
47、国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国,我们读的作品如为人民服务沁园春雪荷花淀红岩,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代任务一 任务二 任务三 请结合材料,以“可为与有为”为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体
48、,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。任务一 任务二 任务三 范文示例范文示例时代正可为,青春当有为某考生白羽发间插,流星腰后挂,常怀报国志,青春为国家。这是一个大有可为的时代,这是一个需要我们奋发有为的时代。千年大国,今朝复兴,百年风雨,今朝已平,脱贫攻坚胜利,“两个一百年”目标在即。站在历史的转折点,眼望前方,中国的重新腾飞,离不开每个人的奋斗。作为未来接班人的我们,更需要在这个时代奋勇前行,实现自己的价值,为中华民族的伟大复兴而奋斗,努力让自己的青春流光溢彩。任务一 任务二 任务三 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。燃烧青春之热血,吾辈当有为。夏始人魂,商周岐火
49、,赳赳老秦,巍巍大汉,隋戈三舞,唐唱千秋,宋挥玉斧,元跨革囊,明震四方,清落九州,百年悠悠,中国近代,无数仁人志士,为了中国,不惜以己之生命,为中国敲响警钟。北京西四牌楼,谭嗣同不惧死亡,慷慨赴死:“中国革命尚未有流血者,有之,当以嗣同始。”铮铮誓言,掷地有声。东北白山黑水,杨靖宇率队抵抗,被包围时,临危不惧,放声大笑:“杀了杨靖宇,还有后来人。”重庆渣滓洞,江姐慨然就义,黎明将至,死亡何惧九州偌大,吾辈当有为。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。奉献青春之力量,吾辈当有为。任务一 任务二 任务三 公车上书,戊戌变法,五四运动,红船破浪,万里长征,艰苦抗战,解放中国,栉风沐雨,披荆斩棘。无数革命先
50、辈,抛头颅洒热血,于当为时大有可为,为中华之崛起而奋斗。抗美援朝,我志愿军勇士,以钢铁般意志,战胜钢铁武装的美帝国主义。长津湖畔,单衣冲锋,上甘岭间,死守阵地,驾长车,踏破贺兰山缺,终换得中国之安定为国执剑,吾辈当有为。喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。放飞青春之梦想,吾辈当有为。任务一 任务二 任务三“两弹一星”,杂交水稻,神舟飞船九天揽月,蛟龙潜艇深潜海洋无数无双国士,甘忍寂寞,奠定国家之今日。君可见,遮天蔽日一株禾,千古风流真国士。云山苍苍,江水泱泱,国士之风,山高水长前有先辈,榜样来示范;今朝有我,吾辈当有为。以青春之我,燃青春之热血,继青春之民族,建青春之中国。正是可为时,吾辈年少当有
