1、-第四单元第四单元 法律保护我们健康成长法律保护我们健康成长我们受特殊保护我们受特殊保护8 8一、我们是未成年人 在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。什么是未成年人？我们是未成年人 未成年人还有哪些特殊之处？未成年人好奇心强，什么都想尝试一下。未成年人的社会经验少，是非观正在形成中不同国家的法定成年年龄 世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，美国的成年年龄是16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周岁。我能做什么 请你根据图片说一说，不同年龄（周岁）在法律
2、上的意义及其法律依据。二、专门法律来保护专门法律来保护 为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。未成年人关系到一个国家或整个社会的未来。社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人。未成年人的违法犯罪已成为严重的社会问题。还有法律你我他 为什么制定中华人民共和国预防未成年人犯罪法也是对未成年人的保护。中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国义务教育法是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经2006年和2015年两次修
3、正。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。1.实施义务教育，不收学费、杂费。2.义务教育是国家同意实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。3.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。4.适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。判断下列关于义务教育法的说法是否正确1.中华人民共和国未成年人保护法主要规定有哪些内容？2.结合你的生活实际，你认为家庭、学
4、校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。分小组学习中华人民共和国未成年人保护法并讨论下列问题。中华人民共和国预防未成年犯罪法是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。尝试从未成年人的角度，对预防未成年人犯罪提出几点建议。三、特殊关爱 助我成长每年的5月15日为国际家庭日。回忆自己成长过程中，有哪些来自家庭的关爱，讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。特殊关爱 助我成长中华人民共和国反家庭暴力法社会对未成年人的关爱 一起分享：在你成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？开学第一天，交通警察到学校讲解交通安全知识。学校组织学生开展“火灾逃
5、离”现场演练。参观博物馆、纪念馆、公园等场所，未成年人可享受免费或优惠票价。网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌。关注留守儿童 留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？我们该如何关心、帮助留守儿童呢？-第四单元第四单元 法律保护我们健康成长法律保护我们健康成长知法守法知法守法 依法维权依法维权9 9国家施行 义务教育。实施义务教育，不收 、。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 ，接受并 。未成年人是指 的公民。我国保护未成年人的三部专门法律分别是 、。国家施行 义务教育。实施义务教育，不收 、。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 ，接受并 。未成年人是指 的公
6、民。我国保护未成年人的三部专门法律分别是 、。九年学费杂费按时入学完成义务教育未满十八周岁中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法懂法、用法、学法的心路历程吕慧娴 我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。有一天，班主任方老师找到我，问我：“你真的想上学吗？”我含着泪点了点头。方老师说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，
7、方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了中华人民共和国义务教育法的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发奋读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路；未来，我也要用法律去帮助他人。故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？想一想下面的情景分别涉及了哪些权利、运用了哪部法律？广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。在广场上抛撒垃圾，把他们赶
8、走。方法一方法二方法三 与广场舞者交涉，有权要求其排除危害。可以向公安机关举报和投诉，由公安机关进行处理。可以到法院起诉要求维护权利。辩一辩：辩一辩：1.讨论一下，他们的做法合法吗？为什么？2.如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？请选出应对措施。我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说：“不老实，就揍你！”我当时吓坏了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地
9、说：我不怕你们!如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”吓坏了，老实地按要求做。你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说我不怕你们。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说。如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然时，你会怎么做？请在恰当的做法前面画“”。除此之外，你还有其他办法吗？赶紧躲开，假装没看见。立即上前阻止鲁某的行为。寻求老师的帮助。想一想：想一想：下列两幅图中，哪一幅是正常的身体接触？哪一幅是不当的身体接触？好朋友从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。邻居张某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己的家中玩。他
10、趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。妈妈亲吻我的脸被人强吻爸爸搂着我的肩触摸他人身体的隐私部位强行搂抱他人老师抚摸我的头朋友牵着我的手强吻他人正常的身体接触正常的身体接触 不当的身体接触不当的身体接触男孩女孩的身体隐私部位 背心背心短裤覆短裤覆盖的盖的地方不地方不可以可以让别人碰！让别人碰！未成年人维权途径 放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的手机和零用钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措施。害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。找律师或到法律援助中心咨询。向政府有关
11、部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。法律保护未成年人的成长，当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉父母、家人或老师，让他们寻求法律专业人员的帮助；或者向主管部门、司法机关提出申请、申诉、起诉、控告，运用法律维护我们的权利。遇到侵权事件时，要保护证据、收集证据，及时向司法机关寻求法律保护。一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，证据主要包括书证、物证、视听材料、证人证言、电子数据等。在这起案件中，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。被高年级男生拿走的手机，这是 。查看案件发生地附近的监控摄像资料，这是 。请当时在场的证人作证，这是 。在这起案件中，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。被高年级男生拿走的手机，这是 物证 。查看案件发生地附近的监控摄像资料，这是 视听材料。请当时在场的证人作证，这是 证人证言。
