1、正数和负数复习-引入思考2这些数都是怎样产生的？数的产生来源于数的产生来源于生产生活的生产生活的需要需要。例如，。例如，我们的祖先他们出去打猎的时候，要数一数总我们的祖先他们出去打猎的时候，要数一数总共出去了多少人，拿了多少武器，回来时还要共出去了多少人，拿了多少武器，回来时还要数一数带回来多少野兽，这样就产生了数。数一数带回来多少野兽，这样就产生了数。经过了很长时间才有了我们今天通用的经过了很长时间才有了我们今天通用的阿拉伯数字阿拉伯数字。情景导入随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已经不能满足实际的需要。像像3，0.5，2，2.7%这样在正数前面加上负号这样在正数前面加上负号“”的
2、的数叫做数叫做负数负数像像3，2，0.5这样大于这样大于0的数叫做的数叫做正数正数 根据需要，有时在正数前面也加上根据需要，有时在正数前面也加上“+”号，例如，号，例如，+3，+2，+0.5，就是就是3，2，0.5，一个数前面的一个数前面的“+”、“”号叫做它的符号叫做它的符号号0既不是正数，也不是负数想一想 记笔记 活动 背一背 练一练 听一听 写一写 课堂活动练一练1.下列结论中正确的是下列结论中正确的是 （）.(A)0既是正数，又是负数既是正数，又是负数 (B)0是最小的正数是最小的正数 (C)0是最大的负数是最大的负数 (D)0既不是正数，也不是负数既不是正数，也不是负数D练一练 回顾本节课所学内容，并请同学们回答以下问题：1.什么是正数？什么是负数？2.你是如何理解数0的？3.你能举例说明引入负数的好处吗？问题学了负数之后，归纳一下我们学习了那几种类型的数？课 后 思 考
