1、人教版中职语文基础模块下册第17课雨巷ppt课件1学习目标：学习目标：1.1.反复朗读，体会诗歌的意象美、意境反复朗读，体会诗歌的意象美、意境美、音乐美。美、音乐美。2.2.深刻体会诗中的象征手法，并能够把深刻体会诗中的象征手法，并能够把握诗歌的思想感情。握诗歌的思想感情。1.教师范读，正字音。教师范读，正字音。一一.整体感知整体感知彷徨（彷徨（pngpng hunghung）寂寥（寂寥（jj liolio）彳彳 亍（亍（chch chch）惆怅（惆怅（chuchu chngchng）凄婉（凄婉（qq wnwn）颓圮（颓圮（tutu pp）2.学生自由朗读，注意朗读节奏。学生自由朗读，注意朗读
2、节奏。3.学生齐读，思考以下问题：学生齐读，思考以下问题：这首诗的基本内容。这首诗的基本内容。诗中写了那几种意象。诗中写了那几种意象。这首诗表达了怎样的情感。这首诗表达了怎样的情感。第一部分（第一部分（1）：）：“我我”独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷。第二部分（第二部分（2-5）：）：“我我”遇见想象中的丁香姑娘。遇见想象中的丁香姑娘。第三部分（第三部分（6）：）：“我我”希望再次遇见丁香姑娘。希望再次遇见丁香姑娘。基本内容基本内容二二.走近作者时代走近作者时代“雨巷诗人雨巷诗人”戴望舒（戴望舒（1905195019051950），浙江杭州人，中国著名现），浙江杭州人，中
3、国著名现代诗人。原名戴梦鸥，望舒是他给自己起的笔名，出自代诗人。原名戴梦鸥，望舒是他给自己起的笔名，出自屈原的屈原的离骚离骚：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神，纯洁而温柔，多望舒是神话传说中替月亮驾车的天神，纯洁而温柔，多情而潇洒。诗风受到情而潇洒。诗风受到古典婉约风古典婉约风和和法国象征派法国象征派的影响。的影响。诗集有诗集有我的记忆我的记忆望舒草望舒草望舒诗稿望舒诗稿灾灾难的岁月难的岁月。早期诗作多写个人孤寂，总体上表现出早期诗作多写个人孤寂，总体上表现出孤孤独、抑郁和消沉独、抑郁和消沉特点，意象特点，意象朦胧含蓄朦胧含蓄。后
4、期的诗，因受后期的诗，因受抗争激发，表现了热爱祖国，诗风变得抗争激发，表现了热爱祖国，诗风变得明朗诚挚，明朗诚挚，语言语言更为更为洗练纯朴。洗练纯朴。雨巷雨巷最初发表在最初发表在19281928年年小说月报小说月报上，引起很大反响，叶圣陶称上，引起很大反响，叶圣陶称雨巷雨巷“替新诗的音节替新诗的音节开了一个新纪元开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人雨巷诗人”的称号。的称号。雨巷雨巷创作于创作于1927年夏天，年夏天，1927年是中国历史年是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。
5、戴望舒写这首诗的时候造成了笼罩全国的白色恐怖。戴望舒写这首诗的时候只有二十二岁。一年多以前他与同学杜衡、施蛰存、只有二十二岁。一年多以前他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入共产主义青刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入共产主义青年团，用他那热情的笔书写党的宣传工作。年团，用他那热情的笔书写党的宣传工作。1927年年3月，月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留。四还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留。四一二政变后，一二政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中咀嚼着他隐居江苏松江，在孤寂中咀嚼着“在这个时代做中在这个时代做中国人的苦恼国人的苦恼”。时代背景时代背景三三.意象与意境美意象与意
6、境美 意象意象油纸伞油纸伞雨巷雨巷丁香丁香丁香姑娘丁香姑娘篱墙篱墙我我 请找出诗中请找出诗中的的的意象，并谈谈你的理解的意象，并谈谈你的理解油纸伞油纸伞 这是件真实的雨具，作者并这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。给读者以没有做过多具体的描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，好地
7、结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨中，凭添了一份冷漠，在寂寥的雨中，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意境。产生奇特的意境。江南雨季，细雨飘巷，烟雨朦胧，撩人情思，雨与巷的江南雨季，细雨飘巷，烟雨朦胧，撩人情思，雨与巷的组合，构成了一个特有的意象，这是戴望舒的首创。组合，构成了一个特有的意象，这是戴望舒的首创。“雨巷雨巷”较之单独的较之单独的“巷巷”更有情致，更见凄切。更有情致，更见凄切。怀着渺茫希望的怀着渺茫希望的“我我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问：在雨巷里徘徊不前，让人不禁
8、发问：“我我”期待什么？期待什么？雨巷雨巷丁香丁香 丁香是古典诗词里常见的丁香是古典诗词里常见的意象，丁香常见的有白色，紫意象，丁香常见的有白色，紫色两种，外形单薄细弱，往往色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高，漂亮和忧愁。用来代表孤高，漂亮和忧愁。诗人将这种美赋予诗人将这种美赋予“丁香一样丁香一样的姑娘的姑娘”，姑娘即丁香，丁香，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香象征诗人心中的即姑娘。丁香象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香姑娘，的。但这种理想即如丁香姑娘，一瞬即逝，不可把握，给人短一瞬即逝，不可把握，给人短暂的安慰，留下的却是永久的暂的安慰，
9、留下的却是永久的怀念和无限的惆怅。怀念和无限的惆怅。“丁丁香姑娘香姑娘”是含着是含着忧愁的美好理想忧愁的美好理想的化身，也表现的化身，也表现了诗人空虚、幻了诗人空虚、幻灭和感慨的心境灭和感慨的心境。象征着诗人对人象征着诗人对人生、理想和美好生、理想和美好事物的信念和追事物的信念和追求。求。丁香一样的姑娘丁香一样的姑娘篱篱 墙墙颓圮的，让人有种哀怨、颓圮的，让人有种哀怨、凄凉的氛围凄凉的氛围 我我彷徨彷徨迷惘迷惘追寻追寻 通过对以上意象的描写,本诗是一种什么样的意境？朦胧恍惚迷离的意境朦胧恍惚迷离的意境 意象意象雨巷雨巷透着寒气，静寂，萧条，而又透着寒气，静寂，萧条，而又冷清冷清 姑娘姑娘丁香丁
10、香美丽美丽 高洁高洁 冷艳冷艳 愁怨愁怨 哀婉哀婉 惆怅惆怅油纸伞油纸伞怀旧怀旧 神秘神秘 迷蒙迷蒙篱墙篱墙 哀怨哀怨 凄凉凄凉 四、再听诵读，感受诗歌的音乐的美四、再听诵读，感受诗歌的音乐的美 1 韵脚舒缓悠扬韵脚舒缓悠扬每一节共六行，每节押韵两到三次，在相隔不远的行里重每一节共六行，每节押韵两到三次，在相隔不远的行里重复一次韵脚，如复一次韵脚，如“雨巷雨巷”“”“姑娘姑娘”“”“芬芳芬芳”“”“惆怅惆怅”等，等，有意的有意的 使一个音响在人们的听觉中反复，这样，就造成使一个音响在人们的听觉中反复，这样，就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。了一种回荡的旋律和流畅的节奏。2 词语的反复：悠长，
11、词语的反复：悠长，哀怨，走近哀怨，走近 3 句式的复沓：丁香一样的，像我一样，像梦一样句式的复沓：丁香一样的，像我一样，像梦一样 4 诗节的复沓：诗节的复沓：从全诗来看，第一节和最后一节除从全诗来看，第一节和最后一节除“逢着逢着”改为改为“飘飘过过”之外，其它语句完全一样，这样，同一主调在诗中重之外，其它语句完全一样，这样，同一主调在诗中重复出现，首尾呼应，不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境，也复出现，首尾呼应，不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境，也增强了全诗的音乐性。增强了全诗的音乐性。五.艺术特点（1）象征手法，意蕴深远。诗人表面上是写对一个少女的追慕和美好的理想破灭后的惆怅，实际上却象征着当时一部分
12、小资产阶级知识分子的精神状态。（2）音节和谐，节奏优雅。全诗7节，每节3、6行押韵，如雨巷、姑娘、芬芳、彷徨等在诗行中反复出现，音韵和谐，从头至尾保持了鲜明的音乐效果。（3）诗中多处运用重叠反复的手法。回环往复，低吟轻唱，不仅增强了诗的抒情气氛，同时也美化了声律。编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题
13、的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-10-22最新中小学教学课件thank you!2022-10-22最新中小学教学课件
