1、第三单元阅读 10 老王 杨绛,统编版初中语文七年级下册,CHUZHONG YUWEN,第二课时,CHUZHONG YUWEN,学习目标：,一、赏析作者按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，品味作者描写老王的语句。 二、熟悉课文内容，体会作者一家人与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性光辉。 三、学习传统美德，理解作者对不幸者的同情与关爱的情感，从而学会善待他人，关注生活中的弱势群体。,重 点,难 点,再读课文，阅读522自然段。,作者与老王有哪些交往，能看到老王哪些优秀品质？ 1.回忆老王送冰的往事。 2.“文革”期间，老王热心送钱锺书先生看病。 3.老王在“文革”中生计愈加艰难。 4
2、.详写老王临终前赠送香油和鸡蛋。,老实厚道,善良仁义,孤老贫穷,深情厚意,善,通读全文，作者一家人对待老王又是怎样的呢？,1.照顾老王的生意，坐他的车； 2.作者的女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症； 3.老王再客气，也付给他应得的报酬； 4.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 5.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。,善,作者对老王的关心照顾，自己满意吗？,作者觉得自己做得还不够，她认为： “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。” 作者为什么会感到愧怍呢？ 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得
3、自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍”。,本课总结：,作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情。凸现了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性。表达作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的慨叹。贯穿全文的情感脉络是作者对老王的同情、尊重、感激和愧怍。,思 考：,1.通过本课的学习，你懂得了什么呢？ 2.你的身边有这样的老王吗？如果有，你该如何对待他呢？,作 业：,请依据你对老王临终赠送香油和鸡蛋的理解，揣摩作者听到老王死讯后的心理，以第一人称口吻，写一段作者听到老王死讯后回家沉思的内心独白。,再 见,
