1、第三讲第三讲 选题与文献回顾选题与文献回顾提出问题的意义提出问题的意义“选好了问题也就解决了一半”。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。爱因斯坦 第一节第一节 研究问题及其来源研究问题及其来源一研究问题的概念二研究问题的来源三一个实例一、研究问题的概念 研究问题（research question/problem）：一项科学研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题。研究者在对科学背景知识进行分析的基础上提出疑难、发现矛盾时产生的。与人们日常生活的
2、“问题”或“现象”既有些相似，又有些不同。一、研究问题的概念 研究主题：社会研究所涉及的某类现象或问题领域。与问题相比，主题更显得宽泛，也更有一般性。比如：n 主题：智商、自我意识、人际关系、决策行为等n 问题：“智商与学习成就存在什么关系？”“学生辍学率与其父母的教育水平有何关系？”“学生的自我评价会随着教师对他们的评价越来越差而变得越来越差吗？”“团队是如何做决策的？与个体比较，团队决策有什么优势和劣势？”HR 的主要研究内容的主要研究内容1、人的因素、人的因素（1）核心特性（Core Characteristics）（2）知识和技能（Knowledge，Skills and Abilit
3、ies）（3）激励特性（Motivational Characteristics）2、工作环境的因素、工作环境的因素 包括物质上（Physical）或硬件（hardware）、软件（software）的工作环境（Job Context）3、工作本身的因素、工作本身的因素 技术多样性、工作个体性、工作重要性、工作独立性和成果能见性4、成果因素、成果因素（1）员工表现（Job Performance）（2）缺席率（Absenteenism Rate）（3）流动率（Turnover Rate）（4）工作满意度（Job Satisfaction）（5）忠诚程度（Organizational Commi
4、tment）（6）组织公民行为（Organizational Citizenship Behaviors）OB的主要研究主题的主要研究主题组织承诺（Organizational Commitment）工作投入（Job Involvement）工作满意度（Job Satisfaction）性格研究（Five-factor personality model）职业兴趣（Career Interests）能力（Abilities）研究智力（Intelligence）研究-EQ组织学习（Organizational Learning）工作压力（Work Stress）领导风格（Leadership s
5、tyle）一、研究问题的概念研究问题的共同特征：1、研究问题通常涉及两个或两个以上的变量，并询问其关系如何2、问题应以提问的形式出现如：创业者关系网络会影响创业成功吗？3、研究问题应当具有可解答性可以通过各种研究方法收集到的有关数据能对问题做出解答4、研究问题的陈述应该价值无涉研究问题的实质在于未知，是科研工作的出发点二、研究问题的来源1、个人的观察和深度思考举例：美国心理学家特里普利特是个自行车迷。研究美国自行车竞赛联合会的比赛记录时发现集体项目的成绩优于个人比赛成绩。（一个好奇、一个思想）。在此基础上，提出人的行为动力渊源问题（当代社会促进论的原型）。“其他人的行为是一个刺激因素”。如果这
6、个结论正确，不仅适用于自行车比赛也同样适用于其他类似活动。（选择问题）为了验证，设计了一项绕线实验。选择40个儿童，其中一部分自己单独绕线，另一部分在一起比赛绕线。（实验研究）结果证实：一起比赛的孩子比单独的孩子绕线的速度要快的多。二、研究问题的来源2、社会生活现实 各种社会现象、社会行为、社会问题、社会事件总是客观地存在于我们的周围。比如：对于生活在城市社区的人们来说，居住在单元楼房，安个防盗门，出门锁门，回家开门，邻里之间很少串门等等。当从认识和理解城市居民生活方式以及城市社区邻里关系这一目的的出发，自己提出一些“为什么”的时候，就会从这些很熟悉、很普遍、很一般的现象中，抽出诸如“城市居民
7、居住方式与邻里关系研究”、“城乡社区邻里关系比较研究”这样一些值得探讨的社会问题来。二、研究问题的来源3、阅读文献 学术著作、教科书、专业杂志、学习笔记、谈话记录等。即使通过文献发现问题来源，也需要留心和思考。具体来说：阅读各种文献时，始终带着审视的、提问的、评论的眼光，不要过于“恭敬地”、“崇拜地”和盲目地接受文献上所说的一切。进行广泛的联想。二、研究问题的来源4、与他人交流老师、学术同行、学生二、研究问题的类型1、以前被研究过的问题或对象，随着时间的延伸，问题出现新的特征或状态。如信息技术对管理行为的影响2、以前被研究过的问题或对象，是属于另外的空间里的，在另外一个空间还成立吗如以往是美国
8、的研究，在中国成立吗3、所关注的研究问题是以前从未被研究过的，或是被“遗漏”的4、以前被研究过，但结论有错误，有必要重新研究5、直接研究“研究方法”第二节 选题的标准与技巧 选题时做好科学研究的前提，要选好题，首先要衡量一下研究的条件与实力；其次要考虑课题本身的价值、难度和生命力。n1、重要性n2、创造性n3、可行性n4、合适性选题的标准重要性 在众多可供选择的问题面前，评价一项心理学研究问题是否具有重要性，等于问自己：该问题有没有用途？有什么用途？有多大用途？两方面：理论上：提高人们对社会现象、社会过程、社会规律的认识和理解。应用上：促进解决社会问题、改善社会管理、提出社会政策。越有用途、用
9、处越多、用处越大，就越是值得研究。选题的标准创造性 创造性（创新性、独特性）(Creativity of Innovation)：研究问题应该具有某种新的东西，具有与众不同的地方，具有自己独特的特点。作为一种科学的认识活动，每一项具体研究必须能够在某方面增加人们对现实世界的 认识，提供新知识，而不能总在同一个领域、同一范围、同一层次上重复别人的研究。最具有创造性的问题是那种全新的、前人没有做过的问题。即“填补空白”。但世上基本已经没有那种“尚未开垦的处女地”。选题的标准创造性 所以，对于大多数研究者来说，所谓创造性，是指：该问题在研究思路、研究的角度、依据的理论、研究的对象、采用的方法、研究的
10、内容等某一或几个方面，有自己独到、新颖的地方。比如：已有“大城市青年结婚消费问题研究”。“中小城市青年结婚消费问题研究”“大城市青年结婚仪式选择研究”“大城市青年择偶标准研究”选题的标准可行性 可行性(Feasibility)：研究者是否具备进行或完成某一研究课题所需的主、客观条件。在许多情况下，越是具有重要价值和创造性的问题，越是受主客观条件限制。即可行性往往很差。主观限制：研究者自身方面的限制，如，生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术、性别、年龄、语言、体力。比如：年轻的男性大学生-“离婚妇女的心理冲突与调适研究”选题的标准可行性 客观限制：受到的外在环境或条件限制，如研究时间
11、不够、经费不足、有关文献无法获得、有关对象单位不予配合和支持、问题违反国家有关政策法令、问题违反社会伦理道德、违背被研究者的生活习俗宗教信仰等。比如：“青少年初次犯罪原因研究”-公安局、监狱、看守所等。选题的标准合适性 合适性(Suitability)：所选择的问题最适合研究者的个人特点。个人特点：对该研究的兴趣；对与研究问题相关的社会生活领域的熟悉程度；与所研究的对象之间的相似程度；具有的各种资源、条件；与该问题的要求相符合的程度等。比如：作为大学生研究者，“目前大学生的婚姻观”-“目前青年工人的婚姻观”。选题的技巧n一、研究的题目要小、问题要具体所选的问题要落到具体的子问题上，切忌大而泛的
12、题目。“企业战略研究”“中国管理的出路问题研究”选题的技巧n二、要让所选择的题目“落地”指要把所研究的问题落到可以考察的具体的单位或具体的人群上，或者落到可以实验的具体问题上。“消费者行为研究”“食品安全问题：某类消费者行为研究”第三节第三节 研究问题的转化研究问题的转化如何将一般问题转化为研究课题如何将一般问题转化为研究课题n为什么要使研究问题明确化？在实际选择一项研究问题时，对于初学者最容易出现的情况：选择一个比较大的、宽泛的、比较笼统的、比较模糊的问题领域。上一节谈到的问题，实际上还不是真正实施研究的问题。研究问题明确化：将最初的、粗略的、一般性的问题转变为焦点集中、切实可行的研究问题。
13、研究问题的明确化的含义 研究问题的明确化的含义：通过对研究问题进行某种界定，给予明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，变成清楚明确的研究问题；将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域，变成清楚明确的研究问题。比如：“我国社会中青少年犯罪问题研究”、“农村青年的价值观研究”、“当前我国社会中的家庭问题研究”等是问题领域或主题，而不是研究问题。研究问题的明确化的方法1.缩小问题的内容范围2.清楚明确地陈述研究的问题 比如：“青少年犯罪问题”（主题）。“青少年犯罪的原因研究”“青少年犯罪的特点研究”“家庭关系与青少年犯罪”“青少年初次犯罪的原因研究”比如：“农村青年的价值观研究”（主题）。“
14、某省青年农民的生育观研究”“家庭结构与农村青年的生育意愿”清楚明确地陈述研究的问题注意的几点：1.问题陈述必须清楚明白，最好能用变量的语言，且采用提问的形式。如：“变量A与变量B之间存在什么关系？”2.陈述必须至少包含两个变量。如：“看电影的频率与看电影的动机之间存在什么关系？3.问题陈述必须是可检验的。即问题必须产生不止一种回答。如：频率与动机，可能有关系，也可能没关系。第四节 文献回顾一、文献回顾及其意义 文献回顾（文献考察或文献评论）：对目前为止的、与某一研究问题相关的各种文献进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。在研究报告中必须包含这一内容，可见其重要性。文献回顾对问题的选择
15、有着密切联系文献回顾对问题的选择有着密切联系感兴趣的现象或问题领域较宽泛地查阅相关的文献初步确定研究问题进一步查阅更为专门的文献进一步明确研究问题一、文献回顾及其意义主要作用：1.帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果。便于确立自己的研究在该领域中的位置，知道自己对理论的发展所做的贡献。2.为研究者提供一些可供参考的研究思路和研究方法。别人的角度、策略、具体的方法等3.为解释研究结果提供背景资料。二、文献回顾的方法文献回顾的过程：1.查找相关文献2.选择阅读的文献3.进行文献阅读4.文献综述的写作1、文献、文献（literature）查阅查阅文献来源：n相关著作（图书馆）n相关论文（主要来
16、源，中、英文）n相关统计资料和档案材料（较难获得，起辅助作用）中国心理学学术期刊中国心理学学术期刊(1)心理学报（中科院心理所承办）(2)心理科学（华东师大心理与认知学院承办）(3)心理科学进展（中科院心理所承办）(4)心理发展与教育（北师大发展心理所承办）(5)应用心理学（浙江大学心理与行为科学系承办）(6)心理学探新（江西师大心理学院承办）(7)心理研究（河南大学教科院承办）(8)心理与行为研究（天津师大心理与行为研究中心承办）(9)中国心理卫生杂志（北京大学精神卫生研究所承办）(10)中国临床心理学杂志（中南大学湘雅二医院承办）心理学报心理学报心理科学进展心理科学进展营销科学学报营销科学
17、学报南开管理评论南开管理评论PsycINFO与与PsycARTICLEAPA（美国心理学协会）数据库简介nPsycARTICLES全文数据库收录美国心理学协会、美国心理学协会教育出版基金会、加拿大心理学协会和Hogrefe&Huber所出版的期刊。该数据库收录了59*种顶级刊物的全部内容（广告和编委会成员列表除外），收录的信息自1895年始。nPsycINFO文摘索引数据库索引了1900*多种心理学、精神病学及相关学科研究领域的核心刊，用户通过APA的主题辞表可以轻松快捷地查阅所有心理学研究领域和相关的教育、商业、医学、护理、法律及社会工作等研究领域的文献。About PsycINFOnSou
18、rce：American Psychological Associationn此套資料庫在國際上的心理學研究領域具有執牛耳的地位，提供充份完整的心理學或行為科學、社會心理科學等之期刊論文、評論、會議記錄或專書等。n特色n利用心理學索引典的款目來檢索資料n在檢索策咯上使用分類碼及年齡層做為限制的條件n收錄年代：1872-Presentn更新頻率：即時更新CNKIGoogle scholar搜索方式主题关键词作者题目摘要刊物日期2、选择阅读的文献 查找到的文献几十上百，要全部阅读不可能。确定哪些是要阅读的，哪些是大致浏览的、哪些是不用阅读的。选择因素：根据文件的相似性选择。根据发表的时间选择。根据
19、研究者在该领域的学术影响。3、如何进行文献阅读 收集与研究文献也是科学研究的重要一步，是科研课题的一个重要来源：（1）有选择的检索和筛选文献（2）注意文献中的矛盾点（3）分析现有研究的缺陷（4）寻找课题研究的空白点（5）追寻课题新的生长点（6）加强文献的力量评判与整合（7）挖掘和记录自己的思想火花3、如何进行文献阅读 要注意的几点：每一研究的理论框架和研究背景，即了解各个不同的研究分别从哪一点出发的，它们各自的目标是什么。该研究的方法，包括研究对象、研究方式、抽样技术、样本特征、资料分析方法。该研究的主要研究结果，包括它在讨论部分所提出的观点，所作的推论。自己对该研究的评价。存在的不足：方法上
20、、信度上和效度上。4、如何进行文献阅读 在全部文献阅读完之后，考虑以下：先前的研究做了哪些方面的工作？对于这一特定的现象，现在研究涉及哪些理论？它们已得出了哪些基本的研究结论？这些研究总体上还存在哪些相对薄弱的环节？在查阅文献时，养成做记录、评价和摘录的习惯。4、研究文献的综述 在心理学研究中，研究者在搜集、研读了大量的研究文献之后，常常需要对心理与教育科学汇总的某一主题在某一时期内的研究成果进行系统的、较全面的综述，以便更好地论证选题，做好研究设计等有关工作。文献综述是文献综合评述的简称，它是在全面搜集国内为有关资料的基础上，通过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某一学科或专题的研究成果、进展
21、进行比较系统、全面的综合叙述和评论。文献综述可分为综合性和专题性文献综述的格式和内容一般来说包括以下几个部分：1、序言提出问题部分2、历史发展对课题历史发展的溯源追踪，目的是探讨其发展变化的规律，弄清已解决了什么、用什么方法解决的、遗留下什么问题待解决。3、现状分析从横向进行对比，既对比各国、各派、各观点和个方法的发展特点、取得的成效、现有水平、发展方向、需解决的问题，并客观地评价其优点与不足。4、趋向预测发展的可能性5、改进建议根据以上的考虑提出新的研究方案对其进行研究的可能性6、参考文献目录所附的参考文献甚多，是综述文章的一大特点。文献综述的基本要求1、搜集文献要全面2、材料介绍和评论的结
22、合3、综述要有针对性4、应提纲挈领，突出重点5、可适当用统计图表说明发展的过程和现状6、注意区别文献中的观点和作者的观点论文开题报告的形成 在确定自己的研究兴趣、研究问题、研究变量以及变量和变量之间的关系，并且在此基础上确定了研究方法之后，就可以开始撰写论文的开题报告了。开题报告是提出研究问题的正式形式论文开题报告的主要内容1、引言 为什么要研究这个问题？对这个问题的研究能帮助我们理解心理学中的什么有趣现象？它对未来的心理学理论和实践有什么重要意义？2、文献回顾 过去的研究对这个问题或与该问题有关的领域有无积累？与该问题最相关的理论基础是什么？该问题与其他心理学概论的关系是什么？有什么样的理论
23、框架去研究这个问题视角最为独到？3、假设的提出 在文献回顾的基础上，根据严密的逻辑推理过程，建立与该问题有关的所有研究概念（变量）之间的联系，呈现出对该研究有直接指导作用的理论模型，并且就变量之间的关系提出具体的假设。4、研究方法 样本的特性、变量的操作和测量、控制变量、具体研究方法（定性、定量等）和步骤、假设检验的具体统计方法等，都需要做详尽的描述。5、研究结果的意义 对可能得到的研究结果进行讨论，详细说明该研究对心理学理论的贡献，以及对心理学应用实践的指导作用。并对未来可能在这个课题上继续开展的研究做一个展望。论文评分人关注点1、开题报告的“什么”和“为什么”是清晰而明确的2、三个要素：研
24、究论点、研究计划、研究方法的很好结合3、关于研究方法的提议是明智的、可行的沃森匣子（沃森匣子（Watson box）什么？什么？为什么？为什么？什么使我迷惑不解并且激发起了我的兴趣？我想要更多的了解或更好的理解的是什么？什么是我关键的研究论点？这为什么具有足够的重要性而被放置在图书馆的书架上或者出现在我的组织中？它是实践者或政策制定者的指南吗？它对知识有贡献吗？如何如何概念地？概念地？如何如何实践地？实践地？我可以草拟什么模型、概念和理论？我如何开发我自己的研究问题，制造出一个概念的框架来指导我的调查研究？我将使用什么研究方法和技巧，来吧我的概念的框架运用到收集和分析证据上？我将如何获得和保留资料来源的途径？作业：n请就心理学专业学术期刊选择一篇经验研究的论文进行阅读（主题不限）n回答以下问题：1、该研究要解决的问题是什么？2、该研究涉及的理论有哪些？3、该研究的研究假设？4、该研究的样本获取方式？5、该研究如何对变量的操作化和测量？6、该研究的数据分析方法有哪些？7、该研究的研究结论是什么？
