1、接受学习接受学习有指导的有指导的发现学习发现学习独立的发独立的发现学习现学习弄清概念弄清概念间的关系间的关系听演讲或听演讲或看材料看材料记乘法表记乘法表 行为主义行为主义学习本质学习本质：由条件引起外显行为的变化由条件引起外显行为的变化学习要素学习要素：辨别刺激辨别刺激反应反应增强刺激（强化）增强刺激（强化）学习策略学习策略：呈现刺激、提供练习、反馈、强化呈现刺激、提供练习、反馈、强化认知主义认知主义 学习本质学习本质：信息加工过程信息加工过程 基本要素基本要素：知觉、编码、存储知觉、编码、存储 短时记忆短时记忆 长时记忆长时记忆 教学策略教学策略：九大教学事件、不同教学模式九大教学事件、不同
2、教学模式建构主义建构主义 学习本质学习本质：学习者与环境的互动过程，基于顿悟的个学习者与环境的互动过程，基于顿悟的个人发现人发现 基本要素基本要素：同化和顺应同化和顺应 教学策略教学策略：创设交互学习环境，供学习者自我调节、创设交互学习环境，供学习者自我调节、思考思考2、教、教-学是个系统的过程学是个系统的过程教学内容教学内容+学生特点学生特点+教师特点教师特点+教学环境教学环境学习过程学习过程教学过程教学过程评价评价/反思过程反思过程*教教-学过程的宏观模式学过程的宏观模式*教教-学过程的微观模式学过程的微观模式教学内容教学内容学生的学习基础学生的学习基础学习学习/动机原理动机原理学生的学习特点学生的学习特点教学原理教学原理教师特点教师特点课堂环境课堂环境确定教学目标确定教学目标考虑学习过程特点考虑学习过程特点选择教学方法选择教学方法执行教执行教-学过程学过程评价评价/反思过程反思过程教学前教学前教学中教学中教学后教学后n 自强自强 自反自反n 知困知困 知不足知不足n 教师教师教教学学学生学生3、教、教-学是个相长的过程学是个相长的过程
