1、第一单元阅读 3 回忆鲁迅先生 萧 红,统编版初中语文七年级下册,CHUZHONG YUWEN,CHUZHONG YUWEN,学习目标,1.了解生活化、具有人情味的鲁迅，进而了解鲁迅的平凡和伟大。 2.学习通过生活细节表现人物性格特征的写法，体会文章自然亲切、平淡质朴的语言特色。 3.理解作者对鲁迅的热爱、景仰和怀念之情。,新课导入,新课导入,从百草园到三味书屋阿长与:,藤野先生:,范爱农:,少年鲁迅天真烂漫、充满童趣,青年鲁迅追求真理、热爱祖国,中年鲁迅悲天悯人、关注普通人命运,作者简介,【萧红】（19111942年）原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛
2、神”。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭。1930年为了反抗包办婚姻离家出走，流浪各地。 1934年在鲁迅的帮助下来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。,作者简介,【代表作】 长篇小说呼兰河传； 中篇小说生死场小城三月等； 短篇小说三个无聊人王阿嫂的死等； 散文天空的点缀在东京等,课前预习,文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？,可敬的长者； 可亲的父亲； 幽默风趣的智者； 有血有肉的伟人,整体感知,阅读课文，划分层次，概括大意。,第一部分 (1-13) 写鲁迅先生的日常起居 第二部分 (14-34)写鲁迅先生与青年朋友的日常交往 第三部分 (
3、35-66)写鲁迅先生与家人相处及辛勤工作 的情景,CHUZHONG YUWEN,细读文本,本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？通过这些小事刻画了鲁迅先生什么样的性格特点？,细读文本,神情姿态,鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态,乐观开朗、平易近人。,饮食起居,喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心,简单随和、体恤他人。,待人接物,读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人,严格、宽容、和蔼、热情。,细读文本,休闲娱乐,工作习惯,日常琐事,开玩笑、看电影、翻书休息,幽默风趣、珍惜时间。,深夜工作、病中工作,不同寻常、忘我精神。,吃鱼丸、包书,严谨、细致、认真。,细读文本,鲁迅是伟大的文学家、思想家，本文却大
4、量细致地记叙他的生活琐事，这样写有什么好处？,（1）更真实。,（2）更真挚。,（3）更有表现力。,品味语言,文中有许多生动的细节描写，请同学们找出来并说说它的好处。,品味语言,鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。,鲁迅先生走路很轻捷，他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。,描写鲁迅先生笑的样子，表现他的爽朗乐观、平易近人。,作者描写鲁迅先生走路时的样子，表现出鲁迅一往直前，义无反顾的精神。,品味语言,全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写
5、文章了。,许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。,有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样高大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。,彻夜工作，刻苦勤勉，令人景仰,写法探究,1.语言质朴浅白。,2.善于撷取生活琐事，捕捉细节。,课堂小结,这篇散文通过对鲁迅先生的神情姿态、待人接物、饮食起居和休闲工作等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。,课后作业,1.积累本课字词 2.回忆读过的文章，你印象中的鲁迅和萧红印象中的鲁迅有什么不同，你怎样看待这些不同？写一段话，说说你的想法。,时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 鲁迅,
