1、寻找时传祥孙德宏孙德宏感受时传祥正直、敬业、朴实的美好品格。感受时传祥正直、敬业、朴实的美好品格。知识与技能知识与技能学习目标学习目标阅读、讨论、反思，提高语言的阅读、讨论、反思，提高语言的概括表达能力。概括表达能力。过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观理解、传承时传祥留给我们的精神财富理解、传承时传祥留给我们的精神财富。走近人物走近人物 了解生平了解生平 时时代代时间时间 历史事实历史事实时时代代时间时间历史事实历史事实旧旧中中国国1915出生出生“文文革革”时时期期1969刘主席逝世刘主席逝世1929流落京郊流落京郊19711933始做掏粪工始做掏粪工1972改改造造建建设
2、设调调整整期期1952入区清洁队入区清洁队19731954市先进生产者市先进生产者19751956区代表、入党区代表、入党1976“文革文革”结束结束1959新新时时期期1978昭雪平反昭雪平反196478后后徒弟带妻悼念徒弟带妻悼念19661995作者寻访作者寻访参会握手交谈参会握手交谈全国人大代表全国人大代表国庆观礼登楼国庆观礼登楼遣回老家遣回老家敬、信刘主席敬、信刘主席精神失常精神失常逝世逝世走进人物走进人物 探究精神探究精神研读课文第二部分的中间部分，思考研读课文第二部分的中间部分，思考:（1 1）课文回顾了时传祥的哪些事迹？）课文回顾了时传祥的哪些事迹？（2 2）这些事迹体现了时传祥
3、怎样的精神品质？）这些事迹体现了时传祥怎样的精神品质？主要事迹主要事迹（1 1）工作常态：每天掏背）工作常态：每天掏背5 5吨、十七八年没休吨、十七八年没休 节假日、右肩黑硬老节假日、右肩黑硬老茧茧（2 2）人物语言：觉得这没什么：）人物语言：觉得这没什么：“不干好，不干好，人家不方便。人家不方便。”（3 3）典型事例：垒清厕所（五个动词连用）、）典型事例：垒清厕所（五个动词连用）、加压提效（分秒必争、风雨加压提效（分秒必争、风雨 不误不误）研读第三部分思考：研读第三部分思考：（1 1）时传祥在那个动荡的年代有什么样）时传祥在那个动荡的年代有什么样 的悲惨遭遇？的悲惨遭遇？（2 2）他信不信刘
4、主席是）他信不信刘主席是“工贼工贼”？走进人物走进人物 探究精神探究精神时传祥精神时传祥精神他他不怕苦不怕苦、不怕脏、不怕累，不怕脏、不怕累，无私奉献、坚持不懈、一心只为别无私奉献、坚持不懈、一心只为别人着想；人着想；他惜时重效、不论份内份外、他惜时重效、不论份内份外、只要为人民服务就认真做好只要为人民服务就认真做好;他身处逆境，依然他身处逆境，依然正直、正直、朴朴实、信念坚定、真可谓实、信念坚定、真可谓“穷且益坚穷且益坚志不堕志不堕”；他他全心全意为人民服务；全心全意为人民服务；他就是一座他就是一座正直朴实、敬业乐业的不朽丰碑，更是我正直朴实、敬业乐业的不朽丰碑，更是我们心中永远的们心中永远
5、的“精神高原精神高原”。正视现实正视现实 传承人物传承人物速读课文第二、四部分的有关段落，思考：速读课文第二、四部分的有关段落，思考：1 1、作者寻找时传祥得到了哪些不同的反应？、作者寻找时传祥得到了哪些不同的反应？2 2、当今社会当今社会歧视环卫工作和环卫工人的表歧视环卫工作和环卫工人的表现有哪些？现有哪些？作者为什么把时传祥精神称为作者为什么把时传祥精神称为“精神精神高原高原”？因为时传祥的正直人格和敬业精神代表了因为时传祥的正直人格和敬业精神代表了一种人类美好精神所达到的高度（即一种高尚一种人类美好精神所达到的高度（即一种高尚的精神特质），又是今天的人们所特别缺乏的的精神特质），又是今天
6、的人们所特别缺乏的精神品质。在作者心中它有精神品质。在作者心中它有“深广高耸、难以深广高耸、难以企及企及”的高原特征，时代急需，重建迫切，所的高原特征，时代急需，重建迫切，所以作者呼唤其为以作者呼唤其为“高原精神高原精神”或或“精神高原精神高原”。问题聚焦问题聚焦新时代的时传祥新时代的时传祥 许振超，青岛港工人。许振超，青岛港工人。他他立足本职，干一行，爱立足本职，干一行，爱一行，精一行一行，精一行。他自学成。他自学成才，苦练技术，练就了才，苦练技术，练就了“一钩准一钩准”、“一钩净一钩净”、“无声响操作无声响操作”等绝活，等绝活，六次打破集装箱装卸世界六次打破集装箱装卸世界纪录。是全国纪录。
7、是全国“五一五一”劳劳动奖章获得者和全国劳动动奖章获得者和全国劳动模范，被誉为新时期产业模范，被誉为新时期产业工人的杰出代表。工人的杰出代表。传承时传祥传承时传祥 身为中职生的我们身为中职生的我们文明文明的火炬手，应该怎么传承时传祥的火炬手，应该怎么传承时传祥精神？精神？争做时传祥争做时传祥 多梦的学生时代就要结束，未来的职业人生多梦的学生时代就要结束，未来的职业人生正在向我们招手。通往明天的路，或许鲜花满地，正在向我们招手。通往明天的路，或许鲜花满地，或许荆棘丛生。但不管身处何地，立足哪个岗位，或许荆棘丛生。但不管身处何地，立足哪个岗位，我们坚信：只要把职业当作事业，专心致志，精我们坚信：只
8、要把职业当作事业，专心致志，精益求精，再默默无闻的人生，也会充实而无愧。益求精，再默默无闻的人生，也会充实而无愧。让我们从现在开始，从点滴做起，热爱自己的专让我们从现在开始，从点滴做起，热爱自己的专业，挖掘自身的潜力，开拓进取，做一个正直、业，挖掘自身的潜力，开拓进取，做一个正直、敬业、实在的人！敬业、实在的人！作业作业 1 1、寻找身边的、寻找身边的“时传祥时传祥”，搜集有关的事，搜集有关的事迹材料，写成短文，下节课将进行交流。迹材料，写成短文，下节课将进行交流。2 2、阅读课文，思考课文与一般记叙文的不、阅读课文，思考课文与一般记叙文的不同，总结概括人物通讯的一般写作方法。同，总结概括人物
9、通讯的一般写作方法。编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观
10、察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-10-24最新中小学教学课件17thank you!2022-10-24最新中小学教学课件18
