1、单元第一单元 我的朋友Do Re Mi课时安排第三课时授课时间教学内容1听G大调小步舞曲2唱音乐是好朋友教学目标1通过欣赏，感受歌曲优雅的旋律和三拍子的节拍韵律。2引导学生用连贯优美的声音唱三拍子的歌曲音乐是好朋友。重难点重点：用三拍子强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。难点：感受和表现三拍子的韵律。教具钢琴、多媒体、打击乐器等教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学1师生问好。2复习歌曲七个小兄弟及科尔文手势。二、欣赏钢琴独奏曲G大调小步舞曲1初听乐曲，请学生说说乐曲所表达的情绪。生：欢快地，活泼地，心情愉悦地。2介绍小步舞是西欧的一种三拍子民间舞蹈，最早由法国进入宫廷，因舞步较小而得名。
2、让我们也来跳一跳这宫廷的小步舞。师带领学生跟随第一段音乐舞蹈，表现出宫廷中特有的华丽高贵温文尔雅的气质。（以踏步、点步为主）。3听第二段音乐，说说在这段音乐中，旋律出现了怎么的起伏变化？在这段音乐中，我们可以用什么样的动作来表现？（可以转圈、加拍手等动作）跟音乐跳。4动作完整表现小步舞曲，思考：乐曲可以分为几个乐段？。5听琴模唱主题乐句，进一步熟悉旋律，引导学生用手划出旋律线。师：请同学们回忆刚才的舞步中，哪几步动作大，哪几步动作小？（第一步大，后两步小）那么我们在长旋律的时候，也要和跳舞一样，第一拍表现得强一些，后两拍表现得弱一些。6为乐曲加入打击乐器伴奏，引导学生讨论怎样才能表现出其强弱规
3、律。7.介绍作者巴赫。8.分组表现乐曲。一组跳舞，一组打击乐器伴奏。三、学唱歌曲1导入：刚才我们欣赏的G大调小步舞曲是三拍子的，请听下面一首歌曲，你能听出是几拍子的吗？2教师范唱音乐是好朋友。3生：三拍子。师：我们可以用小舞步来表现歌曲吗？带领学生律动。4出示乐谱，教师范唱乐谱，请学生找一找节奏旋律相同的乐句。生：第一乐句和第三乐句节奏、旋律相同。5学唱第一乐句乐谱后，使用接唱方式学习第二乐句乐谱。6了解四分音符和八分音符。7加入歌词唱（也可采用接唱方式进行）。8尝试用科尔文手势表现歌曲最后两小节。9检查学生学唱情况，引导学生用连贯优美的歌声来表达情感。10将学生分成两组，教师引导并尝试用轮唱方式演唱。四、课堂小结今天听了一首四三拍的乐曲，又学了一首四三拍的歌曲，音乐是我们的好朋友，让我们在音乐声中结束今天的音乐课。教学反思
