1、新人教版小学数学二年级上册教案第七单元 认识时间课题一:认识时间教学内容:P81的内容教学目标:1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时=60分。3、通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点: 让学生掌握读出时间的具体方法。教学难点:联系生活实际,使用钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教具、学具准备:钟表模型、主题图、课件教学过程:一、导入新课同学们,我们每人都有自己的生活规律,你们能说说自己的一些作息时间吗? 学生汇报,教师板书时间。师:看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间
2、,还有的同学用像7:20这样的时间来表示。你能从钟面上正确读出这样的时间吗?投影展示:请同学们看这是小红的午饭时间。你知道是多少吗?(学生猜测:有的猜是2时,有的猜是12时10分)师:有没有不同意见?(学生回答)师:看来同学们对这一时间有不同的看法,那么怎样才能正确的读出这样的时间呢?这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。板书课题:认识时间二、探究学习1、认识钟面师:要认识这样的时间,首先我们要了解钟面。请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面,互相说一说:你看到钟面上有些什么?(1)小组观察交流。(2)分组汇报讨论结果,小组间互相补充。钟面上有时针和分针,有12个大格,每个大格
3、里有5个小格。有12个数。2、认识几分。(1)师:同学们都知道:时针是用来记时的,分针是用来记分的。你知道时针走多少是1时?分针走多少是1分吗?学生回答。师:分针走1大格是几分?为什么?(2)现在请同学们以小组为单位,数一数,算一算:分针从12走到每一个数字各是几分?也就是说分针走一圈是多少分针?你能很快记住每个数表示几分吗?(3)教具演示分针走到5、8各是几分?3、认识1时=60分。师:下面请同学们仔细观察分针走一圈,时针有什么变化。师:分针走一圈是多少分?时针走一大格是几时?这说明1时和60分是什么关系?板书:1时=60分。4、小结:刚才同学们认识了钟面,知道了时针和分针从12走到每个数字
4、各表示几时或几分。5、学习读时间(1)师:现在你知道小红的午饭时间是几时几分了吗?愿意把你的方法介绍给同学们吗?先在小组内交流一下,说说你是怎样看出是12时10分的?(2)介绍方法(3)根据学生回答,师小结:从刚才同学们的介绍中,老师学会了读时间的方法,这就是先看时针,时针刚刚走过几就是几时多,再看分针,分针走了几个小格就是几分,对吗?(4)练习:那你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是几时几分吗?钟面出示3时5分、9时55分、6时25分。学生回答后,师问:同学们都能正确读出这些时间,你能把它们记下来吗?学生独立写,指名上台写。写完后,教师讲解说明两种不同的记时法。三、巩固练习1、读出钟面上
5、的时间并写出时间。P82第1题2、拨表练习:8时15分 11时20分 2时10分 5时20分同桌相互检查是否拨对?3、作业练习:P82做一做第2题。独立完成,讲评订正。四、小结:今天你学到了什么知识?课题二:练习教学内容:练习十五第1、2、3、4题。教学目标:使学生能正确地读写几时几分,掌握1时=60分,能珍惜时间。教学重点:认识钟面上的时刻,会读写几时几分。教学过程:一、看钟面填数(1) 钟面上有( )个数字。(2) 钟面上一共有( )个大格。(3) 每个大格分成( )个小格。(4) 钟面上一共有( )个小格。(5) 分针走一小格的时间是( )分。(6) 时针走一大格的时间是( )时。2、填
6、数11时15分11:153、P83第1题,让学生看钟面填数。第2题连线(做完后讲评订正)4、教师拨时间,学生回答,并说出怎样看。11时25分 2时38分 7时17分5、学生拨时间,师答。6、说一说你每天的作息时间并填上。起床 上学 午饭 下午放学 晚饭 睡觉( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )7、填上1时 60分 58分 2时 24分 24时60分 1时 1时 100分 12分 12时二、作业1、P84第4题。2、用书课题三:综合练习教学内容:练习十五第5-8题教学目标:使学生能把所学的知识运用到课堂中,掌握几时几分的读、写法。教学过程:一、连线1、课本P84第6题,连完后讲评。2、指导学生填数,看P85第7题的要求。(1)3时过5分是( )。(2)9时38分再过2分是( )。(3)5时45分再过6分是( )。(4)7时22分再过10分是( )。先口头说,再填上。3、快乐的星期天。(连线)P85第8题,培养学生的观察和判断能力。4、按时间画分针。9:00 9:20 9:36 10:005、拨钟练习:学生与学生互相出题。(先小组活动,再班级活动)7