幼儿园音乐游戏活动优质公开课获奖教案教学设计范文(精选10篇) .docx

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1、幼儿园音乐游戏活动优质公开课获奖教案教学设计范文【精选10篇】 (一)幼儿园音乐游戏活动教案范文 (一)活动目标:1、初步学会基本动作“碎步”。 2、复习歌曲摇啊摇,要求幼儿用好听(轻柔、亲切)的声音唱歌。 3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 (二)教学准备:布娃娃一个。 (三)教学过程: 1、随音乐声边走边吹喇叭进教室,坐成圆圈,提醒幼儿走步时脚稍抬起;随音乐声练习拍手、点头:要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,训练幼儿有不同的节奏感。 集体练习一遍。 请一个幼儿站在前面带领,集体再练习一遍。

2、2、复习歌曲摇啊摇。 教师出示布娃娃,摇一摇,娃娃发出“哇哇”哭声。教师讲:“娃娃要睡觉了”,就抱娃娃边唱摇啊摇,边摇娃娃睡觉,唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”? 集体唱一遍,要求幼儿像老师一样用好听的声音(轻柔、亲切)唱歌。 男女小朋友各唱一遍。 3、教基本动作“碎步”: 引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲,让幼儿感受音乐的节奏。 教师边两手叉腰,脚跟提起,边请幼儿站起来,人挺直,脚跟提起,比一比谁长得。 幼儿站在椅子前面,提起脚跟比谁,做两次后坐下。 教师巡回指导纠正动作,表扬做得好的幼儿。 教师告诉幼儿:“今天我们要学碎步的本领,现在先看老师做一遍”。然后边哼曲调边两手叉腰做碎步,接着问幼

3、儿:“老师的脚向前移动快不快?”幼儿回答后,教师讲:“对了,做碎步时脚跟要提起,人要挺直,两脚轮流向前移动得很快,现在跟着老师练练看。” 老师边哼曲调边两手叉腰,带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈,及时提醒人挺直,步子小而快。 教师弹琴,幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步,再转过身来依顺时针方向做碎步。 教师简单评价后,告诉幼儿:“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作,现在我们先看老师表演,你们看看好不好看。” 接着边唱鸟飞律动歌,边示范鸟飞的动作,幼儿拍手。 (四)教师带领,一个跟着一个,后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车,听音乐做碎步出教室。 2.幼儿园音乐游戏活动教案活动目标:1、引导幼儿

4、了解串铃发出的声音,会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃,并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。 2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作。 3、要求幼儿学习倾听,能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备: 1、每人一个串铃, 2、一面大鼓。 3、一个蛙鸣捅(可用其它能连续敲响的乐器代替)。 活动过程: 1、幼儿听老师讲述故事,知道大象一睡着,小蚊子就可以去叮大象,大象甩尾巴时,小蚊子就要躲远点,不能

5、让大象尾巴碰着,当大象尾巴不动时,小蚊子又可以去叮大象,大象使劲跺脚时,小蚊子就要死掉。幼儿模仿练习。 2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容,先缓缓敲大鼓,再连续刮蛙鸣筒,接着轻轻摇响串铃,最后使劲敲大鼓。这样,让幼儿知道:轻而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴;摇响串铃表示蚊子飞;使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。 3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。 4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退,当什么也声都没有时,就边摇串铃,边走到大象(由另一老师或高大幼儿扮演)身边,当听到重纵的敲鼓声时,蚊子就躺下

6、死掉。 5、不用故事提示,幼儿随鼓声,蛙鸣筒声玩游戏。 3.幼儿园音乐游戏活动教案【活动目标】1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。 2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 【活动准备】 1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 3、兔宝宝的图片。 4、呼啦圈做的山洞。 5、音乐拔萝卜。 【活动过程】 一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。 师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们

7、欢迎它出来吧-它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子? 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。 2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。 师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样-我们一起来看一看。 分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。 师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答) 小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。 师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由

8、回答) 小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。 3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。 放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。 师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答) 二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。 师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂

9、小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐拔萝卜) 师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽! 4.幼儿园

10、音乐游戏活动教案 活动目标:1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。 2、用各种水果替换原歌词,并根据歌词自编表演动作。 3、注意倾听他人的歌声和伴奏,努力与集体相一致。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。 5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备: 苹果树一棵。 已认识苹果,知道其特征。 活动过程: 1、在歌曲秋天音乐的伴奏下,做小树叶飞舞进教室。 2、学唱新歌。 出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。 在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。 老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词,并边做摘苹果的动作。

11、老师带领幼儿随音乐学唱歌曲,练习过程中要求幼儿注意倾听前奏,并努力与大家的歌声一致。 3、放声唱与默唱交替。 边唱歌曲边拍手。 不唱歌曲,在乐曲的伴奏下拍手。 唱一句,默唱一句,默唱时用拍手表示。 4、创编新歌词。 引导幼儿迁移生活经验,说说见过的其他水果,以及它的颜色、形状和其他有关特征。 老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。 5、即兴歌表演。 鼓励幼儿边唱歌边做表演动作,并让做得好的幼儿单独表演,还可以组织幼儿自由结伴,和好朋友一起边唱边表演,表达快乐的心情。 苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。 5.幼儿园音乐游戏活动教案活动目标:1、乐意用动

12、作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏小小鸡。 3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 设计思路: 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。 小小鸡是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈

13、找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。 材料和环境创设: 1、小小鸡一群,供幼儿观看。 2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4准备鸡妈妈头饰一只,音带、录音机。 重点与难点: 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。 活动流程: 看小鸡、听节奏、做动作听歌曲、表情感、讲规则学歌曲、明规则、做游戏。 活动过程: (一)看小鸡,听节奏、做动作。 1、

14、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感受) 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受) (二)听歌曲、表情感、讲规则。 1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地) 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验) 3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则) 4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。 (三)学歌曲、明规则、做游戏。 1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则) 2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词) 3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。) 教学反思: 第一、运用情景游戏法,让孩子置身于小鸡的游戏中,通过扮演自己喜欢

15、的小小鸡,感知音乐的欢快乐感; 第二、大胆运用说唱互动法,让孩子反复感受音乐的旋律和歌词,从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感,幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。 运用了这两个方法激发了小班孩子与老师相互的交流,多数孩子敢于用肢体语言表达表现,适合孩子与成人互动交流。 6.幼儿园音乐游戏活动教案 一.活动目标:1、感受音乐神秘感,突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。 2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作,用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。 3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自

16、然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。 5、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。 二.活动准备:磁带、录音机、图谱、小猫的头饰 三.活动过程: 1、播放乐曲,并通过故事帮幼儿理解曲子。 教师:“小朋友,今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子,咱们一块来听听吧”放完后问幼儿:“你们听出来里面有什么声音?还听出了什么?好我们再来听一遍,听完后继续问幼儿,然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师:“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢,这是一个关于猫和老鼠的故事。 2.教师出示图谱,引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了下来,你们看这是什么?”小朋友发现没有它们的提问:小老鼠的脚

17、印颜色一样吗?为什么?教师小结:离大懒猫远时,走路重一点,脚印颜色深;当走到大懒猫身边的时候,小老鼠走路特别轻,脚印颜色浅。 3.幼儿听音乐,指图谱。 引#亲子教育# 导语:咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?4.教师引导幼儿创编动作:“小朋友,咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧?小老鼠怎样走路?吃东西?跳舞?” 5.听音乐做游戏。 四.活动延伸:可将此游戏发展为戏剧表演,咱家园联欢中演出。 7.幼儿园音乐游戏活动教案活动目标:1、学唱歌曲夏,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。 3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。 4、能唱

18、准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备: 1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富) 2、小朋友散步下雨啦的音乐 活动过程: 一、游戏小朋友散步导入老师与幼儿一起跟随音乐,表现小朋友睡觉起床散步打雷下雨回家的一系列动态(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的积极情绪) 二、学习歌曲 1、提问引起兴趣,学习歌词 (1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆) (2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨) (3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫) 2、跟随节奏念歌词 (1)跟随老师

19、的节奏学念歌词 (2)重点练习XXX和XXX的节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。 3、学习歌曲夏 在旋律的伴奏下唱出歌曲夏,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲 三、结束。放松游戏下雨啦 在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。 8.幼儿园音乐游戏活动教案 活动目标:1学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。 2熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。 3对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 4启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。 活动准备: 小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。 活动过程: 一、练习节奏 1请小朋友听老师拍节奏

20、,猜猜是什么小动物来了。 2出示贴绒小猴及节奏卡。小猴是按这个节奏跳出来的:小猴,跳跳跳。 3出示巾绒小熊,引导幼儿按节奏说:小熊,走走走。(这个环节重点练习节奏,贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下基础。) 二、欣赏歌曲 1.咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到了什么声音了吗? 2.两位教师分别扮演小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。 3.这首歌几个人唱?和其他的歌曲有什么不一样?(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。) 三、学唱歌曲 1.幼儿分句学唱一遍,重点练习你是*这

21、一句。(为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏。) 2.幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的情绪体验。) 四、师幼游戏 1.教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱。 2.师幼相互换角色对唱。 3.请几名声音响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿对唱,教师伴奏,并用眼神、手势提示。 五、表演布偶 1.小猴和小熊听了这么久,也学会了,我们来看它们的表演好吗?(当幼儿感到疲劳时,而偶表演能再次引起幼儿的注意,并使他们在欣赏中得到休息。) 2.小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人?(教师根据幼儿的

22、回答即兴用布偶表演。) 六、集体表演 1.一半幼儿扮小猴,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同游戏。 2.视幼儿兴趣,鼓励幼儿相互换角色再次表演。 9.幼儿园音乐游戏活动教案活动目的:(1)初步启发幼儿,会主动地情绪高涨地创编快乐糖舞的动作。 (2)体验与同伴一起跳舞的乐趣。 (3)使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 (4)通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备: 各种各样的糖的道具、录音机、录音带 活动过程: 一、入室:律动小汽车 小司机开车时要看清指挥开车或停车 二、练声:歌曲好吃的食物 能用自然的声音唱歌 三、创编舞蹈快乐糖舞 (1)复习:快

23、乐糖舞 (2)幼儿创编糖舞的新动作 幼儿运用已有的经验,在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等动作。 (3)教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。 (4)小朋友门听着音乐自由的表现 (5)请个别跳的好的小朋友出来表演。 (6)将新的动作连起来,完整地练习一遍。 (7)让小朋友和自己的好朋友一起新的快乐糖舞。 四、音乐游戏:炒豆豆 能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。出室 10.幼儿园音乐游戏活动教案活动目标:1.初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美。 2.能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。 3.能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热

24、爱祖国大自然。 4.随歌曲旋律唱出来。 5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。 活动准备: 1.幼儿已有春季特征的知识经验。 2.自制与歌词相匹配的课件图片。 3.春天、郊游的音乐。 活动过程: 1.以游戏的形式引出课题:温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动,让幼儿知道春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了,春天的阳光很温暖等,让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性,同时引出歌词。 2.依次出示课件画面,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考。例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?

25、”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题:“春天来了,谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都有话说。在充分调动幼儿回答问题后,点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定,在这种自由、宽松的语言交往中,幼儿想说、敢说,也帮助幼儿借助图片的排列顺序,理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。 3.让幼儿范听歌曲。 (通过欣赏示范曲,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣。) 4.幼儿自我发现。结合课件图片,师范读

26、歌词,让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考:“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。 5.进行集体唱,分组唱,个别唱。 教师:这节课我们学习了春天的歌,小朋友表现得非常好,谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱,进一步激发幼儿的兴趣,体验唱歌的快乐,巩固重难点。让幼儿自己表演,教师不仅检测了自己所教的效果,更展示了幼儿这节的所学效果,真正让幼儿收益,学有所感,学有所用,鼓励幼儿都敢大胆演唱。) 6.歌曲舞蹈创编。 教师:老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美,使幼儿更加喜欢唱歌。) 7.活动延伸: 最后,听着郊游乐曲,带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天,感受春天的美好。(在这一环节中,可以让幼儿创编歌词,如:小蝴蝶飞来了,小青蛙醒来了等等。)

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