1、幼儿园音乐游戏活动优质公开课获奖教案教学设计【优秀范文10篇】 。1.幼儿园音乐游戏活动教案（一）活动目标：1、初步学会基本动作“碎步”。 2、复习歌曲摇啊摇，要求幼儿用好听（轻柔、亲切）的声音唱歌。 3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 （二）教学准备：布娃娃一个。 （三）教学过程： 1、随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起；随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。 集体练习一遍。 请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。 2、复
2、习歌曲摇啊摇。 教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱摇啊摇，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”？ 集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音（轻柔、亲切）唱歌。 男女小朋友各唱一遍。 3、教基本动作“碎步”： 引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。 教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得。 幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁，做两次后坐下。 教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。 教师告诉幼儿：“今天我们要学碎步的本领，现在先看老师做一遍”。然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“
3、老师的脚向前移动快不快？”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。” 老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。 教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。 教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。” 接着边唱鸟飞律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。 （四）教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室。 2.幼儿园音乐游戏活动教案活动目标：1、引导幼儿了解串
4、铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。 2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。 3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 1、每人一个串铃， 2、一面大鼓。 3、一个蛙鸣捅（可用其它能连续敲响的乐器代替）。 活动过程： 1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象
5、尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要死掉。幼儿模仿练习。 2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最后使劲敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。 3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。 4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象（由另一老师或高大幼儿扮演）身边，当听到重纵的敲鼓声时，蚊子就躺下死掉。
6、 5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩游戏。 3.幼儿园音乐游戏活动教案【活动目标】1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。 2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 【活动准备】 1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 3、兔宝宝的图片。 4、呼啦圈做的山洞。 5、音乐拔萝卜。 【活动过程】 一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。 师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它
7、出来吧-它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？ 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。 2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。 师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样-我们一起来看一看。 分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。 师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答） 小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。 师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答）
8、 小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。 3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。 放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。 师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答） 二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。 师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔
9、啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐拔萝卜） 师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！ 4.幼儿园音乐游
10、戏活动教案 活动目标：1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。 2、用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。 3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 苹果树一棵。 已认识苹果，知道其特征。 活动过程： 1、在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。 2、学唱新歌。 出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。 在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。 老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。 老师带
11、领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。 3、放声唱与默唱交替。 边唱歌曲边拍手。 不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。 唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。 4、创编新歌词。 引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。 老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。 5、即兴歌表演。 鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。 苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。 5.幼儿园音乐游戏活动教案活动目标：1、乐意用动作、歌
12、曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏小小鸡。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 设计思路： 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 小小鸡是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡
13、的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 材料和环境创设： 1、小小鸡一群，供幼儿观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 重点与难点： 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。 活动流程： 看小鸡、听节奏、做动作听歌曲、表情感、讲规则学歌曲、明规则、做游戏。 活动过程： （一）看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看
14、小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规则。 1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地） 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验） 3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则） 4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。 （三）学歌曲、明规则、做游戏。 1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则） 2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词） 3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。） 教学反思： 第一、运用情景游戏法，让孩子置身于小鸡的游戏中，通过扮演自己喜欢的小小
15、鸡，感知音乐的欢快乐感； 第二、大胆运用说唱互动法，让孩子反复感受音乐的旋律和歌词，从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。 运用了这两个方法激发了小班孩子与老师相互的交流，多数孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子与成人互动交流。 6.幼儿园音乐游戏活动教案一.活动目标：1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。 2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。 3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯
16、的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 5、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 二.活动准备：磁带、录音机、图谱、小猫的头饰 三.活动过程： 1、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。 教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音?还听出了什么?好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。 2.教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么?”小朋友发现没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一
17、样吗?为什么?教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深;当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅。 3.幼儿听音乐，指图谱。 引#亲子教育# 导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?4.教师引导幼儿创编动作：“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧?小老鼠怎样走路?吃东西?跳舞?” 5.听音乐做游戏。 四.活动延伸：可将此游戏发展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。 7.幼儿园音乐游戏活动教案活动目标：1、学唱歌曲夏，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。 3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。 4、能唱准曲调，
18、吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备： 1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富） 2、小朋友散步下雨啦的音乐 活动过程： 一、游戏小朋友散步导入老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉起床散步打雷下雨回家的一系列动态（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪） 二、学习歌曲 1、提问引起兴趣，学习歌词 （1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆） （2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫） 2、跟随节奏念歌词 （1）跟随老师的节奏学
19、念歌词 （2）重点练习XXX和XXX的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。 3、学习歌曲夏 在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲 三、结束。放松游戏下雨啦 在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。 8.幼儿园音乐游戏活动教案 活动目标：1学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。 2熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。 3对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 活动准备： 小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。 活动过程： 一、练习节奏 1请小朋友听老师拍节奏，猜猜是
20、什么小动物来了。 2出示贴绒小猴及节奏卡。小猴是按这个节奏跳出来的：小猴，跳跳跳。 3出示巾绒小熊，引导幼儿按节奏说：小熊，走走走。（这个环节重点练习节奏，贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。） 二、欣赏歌曲 1.咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到了什么声音了吗？ 2.两位教师分别扮演小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。 3.这首歌几个人唱？和其他的歌曲有什么不一样？（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。） 三、学唱歌曲 1.幼儿分句学唱一遍，重点练习你是*这一句。（
21、为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。） 2.幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。（整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。） 四、师幼游戏 1.教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。 2.师幼相互换角色对唱。 3.请几名声音响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱,教师伴奏，并用眼神、手势提示。 五、表演布偶 1.小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看它们的表演好吗？（当幼儿感到疲劳时，而偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。） 2.小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人？（教师根据幼儿的回答即兴
22、用布偶表演。） 六、集体表演 1.一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。 2.视幼儿兴趣，鼓励幼儿相互换角色再次表演。 9.幼儿园音乐游戏活动教案活动目的：（1）初步启发幼儿，会主动地情绪高涨地创编快乐糖舞的动作。 （2）体验与同伴一起跳舞的乐趣。 （3）使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 （4）通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备： 各种各样的糖的道具、录音机、录音带 活动过程： 一、入室：律动小汽车 小司机开车时要看清指挥开车或停车 二、练声：歌曲好吃的食物 能用自然的声音唱歌 三、创编舞蹈快乐糖舞 （1）复习：快乐糖舞
23、（2）幼儿创编糖舞的新动作 幼儿运用已有的经验，在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等动作。 （3）教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。 （4）小朋友门听着音乐自由的表现 （5）请个别跳的好的小朋友出来表演。 （6）将新的动作连起来，完整地练习一遍。 （7）让小朋友和自己的好朋友一起新的快乐糖舞。 四、音乐游戏：炒豆豆 能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。出室 10.幼儿园音乐游戏活动教案活动目标：1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。 2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3.能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大
24、自然。 4.随歌曲旋律唱出来。 5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 1.幼儿已有春季特征的知识经验。 2.自制与歌词相匹配的课件图片。 3.春天、郊游的音乐。 活动过程： 1.以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。 2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼
25、儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。 3.让幼儿范听歌曲。 (通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。) 4.幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让
26、幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。 5.进行集体唱，分组唱，个别唱。 教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。) 6.歌曲舞蹈创编。 教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。) 7.活动延伸： 最后，听着郊游乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。(在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。)
